六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案浙教版

1、六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)方案 1、神奇的針?lè)?教學(xué)目標(biāo)：明白鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值,把握持針、繞線 的方法,熟悉幾種常見(jiàn)的編織記號(hào),學(xué)會(huì)其編織的技巧；課前預(yù)備：預(yù)備工具,并向女性家長(zhǎng)請(qǐng)教,以促進(jìn)孩子們編織技能的把握；教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)材料的挑選 材料的挑選上除了教材上運(yùn)用的,仍可以挑選其它的線材,如彩帶、開(kāi) 司米線、馬海毛線等等,工具更是型號(hào)多樣,棒針的型號(hào)從大到小有十幾個(gè) 品種,要求同學(xué)按線的粗細(xì)合理挑選,棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的,鉤針也 有兩種不同的式樣,一般來(lái)說(shuō),教材中的較適合同學(xué)使用；二、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì) 三、自學(xué)書(shū)上的制作步驟 四、互幫互助 可以發(fā)動(dòng)男女同學(xué)之間互幫,

2、開(kāi)闊同學(xué)的設(shè)計(jì)思路,同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容 感愛(ài)好的同學(xué)走得更快；五、課外延長(zhǎng) 學(xué)習(xí)其他的針?lè)ǎ涣?、評(píng)判：編織是否認(rèn)真；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)愛(ài)好是否深厚；教學(xué)后記2、美麗的鉤針花樣 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)觀賞各種外形的鉤針編織圖案,明白其針?lè)敖M合的方式；2 把握三種針?lè)ǖ木幙椃椒?嫻熟進(jìn)行編織,并能對(duì)它們進(jìn)行組合,完成一種 簡(jiǎn)潔花樣的編織；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ; 1. 教學(xué)的重點(diǎn)是把握鎖針、短針、長(zhǎng)針的編織方法,并能夠?qū)⑺鼈兘M合,編 織出一種簡(jiǎn)潔的花樣；2. 教學(xué)的難點(diǎn)是嫻熟地運(yùn)用鉤針的三種基本針?lè)?；教學(xué)過(guò)程：1、談話引入 : 先復(fù)習(xí)鉤針起針?lè)椒叭N基本針?lè)ǖ?/p>

3、編織圖示符號(hào)及方法；然 后分小組爭(zhēng)論“ 看看想想” 中的三種花樣分別使用的針?lè)愋图敖M合方式；小組派代表匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果,然后老師進(jìn)行總結(jié)；2 動(dòng)手編織：動(dòng)手編織前,老師要組織他們認(rèn)真閱讀環(huán)狀花樣的編制說(shuō)明,溝通 質(zhì)疑,然后老師對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行示范講解,最終分組練習(xí),互幫互學(xué)；評(píng)比; 同學(xué)將自己的成果拿出來(lái)展現(xiàn),老師評(píng)比；教學(xué)后記3、香皂結(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù),感受它的工藝性與有用性結(jié)合的特點(diǎn)； 2. 學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)香皂的編織方法,編制一份特殊的中國(guó)結(jié)香皂禮物； 3. 通過(guò)實(shí)踐深化懂得中華民族文化的價(jià)值；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1. 教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國(guó)結(jié)香皂的編織技術(shù),學(xué)會(huì)基本的編織

4、方法； 2. 教學(xué)的難點(diǎn)是制造性地運(yùn)用打結(jié)技術(shù),編制一份特殊的中國(guó)結(jié)香皂禮 物；教學(xué)過(guò)程：一；探究中國(guó)結(jié)的編結(jié)技術(shù) 老師引導(dǎo)同學(xué) 感受中國(guó)結(jié)香皂的工藝性與有用性相結(jié)合的品質(zhì)；讓同學(xué)觀看和懂得香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系；二；技法學(xué)習(xí) 1 ；老師示范：圖案的固定方法、雙手盤(pán)繞的方法；2 ；同學(xué)仿照老師的動(dòng)作嘗試編結(jié)；三、制作實(shí)踐老師指導(dǎo)同學(xué)有序地綻開(kāi)編結(jié)制作；1 、徒手繪制草圖,和同學(xué)們溝通；2、用大頭針固定編結(jié)線路,并選用合適的線繩綻開(kāi)編結(jié)；四、展現(xiàn)評(píng)判 師生共同布置展現(xiàn)臺(tái)；老師引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并向同學(xué)表達(dá)編 結(jié)意圖：1、我的中國(guó)結(jié)香皂有何用途？2、我編制作品時(shí),花費(fèi)時(shí)間最多的部分

5、在哪里？3、哪些顏色搭配的特殊中意 . 4、用大頭針固定時(shí),我用了哪些奇妙 的方法？教學(xué)后記4、小刺猬 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)自己看著圖示塑造刺猬形象；2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出造型；3、培育想象力、制造力；活動(dòng)預(yù)備：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種幫助材料及泥工用具；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng),引起愛(ài)好；1、（出示圖片刺猬）引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出刺猬的基本特點(diǎn)）2、同學(xué)嘗試看圖示塑造刺猬形象,老師巡回；3、敘述塑造過(guò)程,老師做簡(jiǎn)潔評(píng)判；二、同學(xué)操作,老師巡回指導(dǎo)；三、評(píng)判終止活動(dòng)；請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的同學(xué)上來(lái)敘述他的作品,并進(jìn)行夸獎(jiǎng)勉勵(lì)；教學(xué)后記5、電影放映機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：1、明白電影放映機(jī)的原理2、學(xué)會(huì)利用蛋糕盒

6、來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電影放映機(jī)教學(xué)預(yù)備：蛋糕盒、熱水瓶軟木塞、長(zhǎng)約 30 厘米的粗鐵絲、卡紙、美工刀、剪刀、彩紙；教學(xué)過(guò)程：一、引入二、學(xué)習(xí)步驟1、在蛋糕盒表面的正中心畫(huà)一點(diǎn)A,然后在蛋糕盒的側(cè)面,用美工刀刻一個(gè)小窗,并在 A 點(diǎn)鄰近的蛋糕盒表面開(kāi)一個(gè)天窗；2、用鐵絲從 A 點(diǎn)穿過(guò)蛋糕盒與盒蓋,然后抽出鐵絲；3、將熱水瓶的軟木塞當(dāng)作放映機(jī)的鄭輪,將鐵線穿過(guò)卷輪的中心；、4、在卷輪的表面畫(huà)上米字格,然后用小刀在卷輪的外側(cè)畫(huà)一圈垂線；5、依據(jù)你投計(jì)的圖片,按從小到大、從左到右的次序畫(huà)圖；6、將畫(huà)好的圖片按次序一一插入卷輪的豎縫里,留意插得整齊,堅(jiān)固些,也 可以用膠水粘合；7、卷輪裝入蛋糕盒中,并用鐵絲

7、將三者下連接；8、在鐵絲的上端粘上小旗子,下端扭成直角彎；三、展現(xiàn) 教學(xué)后記6、無(wú)土栽培 一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)充分利用信息技術(shù)這一手段,通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步把握無(wú)土栽 培技術(shù)的概念,熟悉其優(yōu)點(diǎn),明白無(wú)土栽培的各種的方法；2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行 無(wú)土栽培大蒜, 培育同學(xué)的實(shí)踐才能； 3、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)熟悉無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn),使同學(xué)明白無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的 向,并激發(fā)同學(xué)從小就要有創(chuàng)新意識(shí)；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：“綠色食品 ”,它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展方解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品 ”,它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展方向；四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),探究學(xué)問(wèn) 1、質(zhì)疑提問(wèn) 2、分組爭(zhēng)論 3、溝通

8、匯報(bào) l 方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指導(dǎo)實(shí)踐1、敘述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收成？對(duì)爭(zhēng)論無(wú)土栽培仍有什么準(zhǔn)備或？2、指導(dǎo)同學(xué)做木屑栽培大蒜的試驗(yàn)；3、反饋情形；（四）總結(jié)延長(zhǎng) 教學(xué)后記7、無(wú)土栽培常春藤 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)無(wú)土栽培常春藤的方法 教學(xué)預(yù)備：鏟子、灑水壺、常春藤、珍寶巖、細(xì)沙、花盆、養(yǎng)分液等；教學(xué)過(guò)程：一、引入,揭題 二、學(xué)學(xué)做做：1、洗凈泥土：洗凈常春藤根部的泥土,并作適當(dāng)?shù)男藜簦?、預(yù)備基質(zhì)：固體其質(zhì)選用2 份珍寶巖加 1 份細(xì)沙,然后將基質(zhì)攪拌勻稱；3、遠(yuǎn)用中號(hào)吊盆,將攪拌好的基質(zhì)上進(jìn)行栽種,一般每盆栽 3、5 棵4、第一次要澆透,以后每隔幾天澆一次；三、總

9、結(jié)教學(xué)后記8、神奇的音樂(lè)片教學(xué)目標(biāo)：1、明白音樂(lè)片的神奇作用2、明白安全使用電烙鐵的要求 教學(xué)預(yù)備：剪刀、尖嘴鉗、鑷子、導(dǎo)線、蜂鳴器、音樂(lè)片、電池盒、觸片等；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題二、學(xué)學(xué)做做 1、握好電烙鐵 2、帶錫焊接 3、點(diǎn)錫焊接 4、焊蜂鳴器 5、焊電極片 6、焊音樂(lè)片 三、溝通成品,展現(xiàn) 教學(xué)后記9、水果電池 活動(dòng)目標(biāo) 1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的水果電池；初步嘗試畫(huà)簡(jiǎn)潔的電路圖；2. 科學(xué)學(xué)問(wèn)：知道電池的組成； 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：形成合作與共享的意識(shí)；初步意識(shí)到科學(xué)爭(zhēng)論的嚴(yán)謹(jǐn)性；力；活動(dòng)過(guò)程4.培育同學(xué)簡(jiǎn)潔的科學(xué)爭(zhēng)論才能和創(chuàng)新實(shí)踐能一、活動(dòng)啟動(dòng)階段 師：同學(xué)們,在日常生活中,你見(jiàn)

10、過(guò)哪些電池？收集了哪些電池？我們 今日這堂課,就來(lái)制造個(gè)小電池,做一個(gè)好玩的“ 水果電池” ；二、試驗(yàn)探究階段 1、老師當(dāng)場(chǎng)示范制作水果電池,邊出示材料,邊介紹；分別介紹電流表、導(dǎo)線、鱷魚(yú)夾、金屬片；2、同學(xué)用鱷魚(yú)夾把電流表和金屬片連接好；3、老師往水果里插入銅片和鋅片,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；4.同學(xué)嘗試；5、提出疑問(wèn)：這真的是電嗎？用音樂(lè)小喇叭（來(lái)自新年卡上）來(lái)驗(yàn)證；水果電池產(chǎn)生的電,足以使音 樂(lè)小喇叭發(fā)出聲音；2、講解水果電池的組成 四、試驗(yàn)拓展階段 師：我們已經(jīng)做了一組蘋(píng)果做成的水果電池,細(xì)心的同學(xué)們不知有沒(méi)有發(fā) 現(xiàn),它們產(chǎn)生的電流都一樣大嗎？（不一樣）五、活動(dòng)總結(jié)階段 教學(xué)后記10、自制

11、冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作冰鎮(zhèn)番茄 教學(xué)預(yù)備：冰箱、糖、番茄、盤(pán)子；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題 二、學(xué)學(xué)做做 1、洗凈番茄后去皮 2、將番茄裝入盤(pán)中并加糖 3、放入冰箱的冷藏室中 4、數(shù)分種后取出食用 三、布置課后任務(wù) 因條件的限制,只能在家里完成；教學(xué)后記11、煮飯 教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)獨(dú)立自主的才能 2、初步懂得使用電飯煲；教學(xué)預(yù)備：米、電飯煲、淘米藍(lán) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題 二、學(xué)學(xué)做做 1、淘米 2、用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干3、將米倒入電飯煲中,再加入適量的水 4、插上電源 5、按下按鍵,當(dāng)紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟,請(qǐng)?jiān)贍F 15 分鐘；6、用飯勺將飯翻松 三、布置任務(wù) 請(qǐng)同學(xué)回家為爸

12、媽燒一餐飯；教學(xué)后記12、栽培豆芽菜 教學(xué)目標(biāo)：1、明白豆芽菜的由來(lái) 2、會(huì)自己來(lái)制作豆芽菜 教學(xué)預(yù)備：塑料藍(lán)、黑色塑料袋、水盆、綠豆、自來(lái)水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題二、學(xué)學(xué)做做 1、消毒：將綠豆種子用清水洗凈,洗時(shí)去除破爛種子及雜質(zhì),然后在 55 度 的熱水中消毒 5 分種；另處,栽培的容器等也用開(kāi)水燙洗消毒；2、浸泡：消毒后用清水浸種約一天,時(shí)倒入塑料籃,沖洗潔凈；待種子充分吸水膨脹,有的種皮破裂3、催芽：在塑料籃外面肆上黑色塑料袋,每隔 4-6 小時(shí)淋一次水,淋水后及時(shí)上黑色塑料袋,在黑暗環(huán)境中催芽；三、總結(jié) 教學(xué)后記13、制作電動(dòng)摩托艇模型 教學(xué)目標(biāo)：1、明白電動(dòng)摩托艇制作的基本原理和電

13、路布置；2、通過(guò)制作摩托艇、玩摩托艇的動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程,學(xué)會(huì)用泡沫塑料制作 摩托艇的方法,享受勝利的樂(lè)趣；3、學(xué)會(huì)使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具；活動(dòng)重點(diǎn)：摩托艇零件安裝；活動(dòng)難點(diǎn)：切割及馬達(dá)地安裝；一、導(dǎo)入：摩托艇又叫動(dòng)力艇、汽艇,是一種用內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)的 小型船舶； 摩托艇速度快、 敏捷輕巧、 機(jī)動(dòng)性大, 可以作短距離的交通工具； 、二、看看想想；看看想想是老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看這個(gè)電動(dòng)摩托艇,思 考制作這個(gè)摩托艇應(yīng)當(dāng)先做什么,再做什么；設(shè)計(jì)一個(gè)制作方案,然后把方 案寫(xiě)進(jìn)右邊的空白處；三、學(xué)學(xué)做做；1、制作船體 2、安裝零件 3、調(diào)試試航 四、溝通創(chuàng)新 同學(xué)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),明白了摩

14、托艇的基本制作技能,這里支配了兩 道拓展題,旨在培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新愛(ài)好與實(shí)踐才能；1、你能把摩托艇的外形設(shè)計(jì)得更加美麗嗎？（作品外觀創(chuàng)新）2、摩托艇以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng),想想仍能用更好的動(dòng)力裝置驅(qū)動(dòng)嗎？（作品動(dòng)力創(chuàng)新）五）展現(xiàn)臺(tái) 1、說(shuō)說(shuō)你制作的摩托艇模型的特點(diǎn),比一比誰(shuí)的摩托艇模型做得美麗；激發(fā)同學(xué)再次制作和創(chuàng)新的積極性；2、舉辦一次摩托艇航行競(jìng)賽；看誰(shuí)的摩托艇開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)得直、開(kāi)得快（可以另外支配時(shí)間進(jìn)行） ；教學(xué)后記14、制作小木凳 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)畫(huà)線、鋸割、刨銷(xiāo)、釘釘子等技能；2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖紙,并能從小木凳的外形、材料等方面加以改進(jìn),提高創(chuàng)新能 力 3、通過(guò)小木凳的制作,感受木

15、工制作的樂(lè)趣,提高動(dòng)手實(shí)踐才能；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：線條的雙重畫(huà)出,同學(xué)間相互幫忙,并非我們平常意義上的合作,這 里的相互幫忙所指的是我?guī)湍?你幫我；難點(diǎn)：把握鋸割平直的技能；教學(xué)過(guò)程：1、課前預(yù)備,老師收集生活中各種小凳子的照片在媒體中展現(xiàn),同時(shí)制作好 小凳子示例,供應(yīng)同學(xué)參考；2、新課引入,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)生活中小凳子,利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)以及制作好的 小凳子做示例激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；3、學(xué)習(xí)過(guò)程,1）設(shè)計(jì)小木凳 2）制作小木凳時(shí) 四、教學(xué)評(píng)判：1、圖紙的正確性評(píng)判 2、能否把握用工具在木料上畫(huà)線、鋸割等技能 3、重點(diǎn)評(píng)判是否美觀、堅(jiān)固、有用；15、我的抱負(fù) 活動(dòng)目的：1、 通過(guò)同學(xué)的個(gè)性展現(xiàn),結(jié)合口語(yǔ)自

16、由表達(dá),使同學(xué)明確抱負(fù)的含義,知 道應(yīng)正確挑選抱負(fù),并為之不懈奮斗,受到一次抱負(fù)訓(xùn)練；2、 通過(guò)同學(xué)的口語(yǔ)自由表達(dá),培育同學(xué)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能,使同學(xué) 具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：抱負(fù),一個(gè)迷人的字眼；那么,你認(rèn)為抱負(fù)是什么？話題一：抱負(fù)是不是可有可無(wú)的話題二：我的抱負(fù)師小結(jié),并結(jié)合貼吧中的挑選比努力更重要故事,引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論,使之 明確：正確挑選抱負(fù)很重要！話題三：我用自己的方式表達(dá)抱負(fù) 話題四：如何使抱負(fù)化為現(xiàn)實(shí) 現(xiàn)實(shí)是此岸,抱負(fù)是彼岸；中間隔著湍急的河流,行動(dòng)就是架在川上的橋梁；騏驥一躍,不能 十步；駑馬十駕,功在不舍；鍥而舍之,朽木不折；鍥而不 舍,金石可鏤； 荀況 播放 flash 動(dòng)畫(huà)我的將來(lái)不是夢(mèng) ,引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自身抱負(fù)實(shí)際,爭(zhēng)論熟悉 到必需不懈努力,才能使自己的美好抱負(fù)最終化為現(xiàn)實(shí)；終止語(yǔ)：同學(xué)們,今日我們一起探討了有關(guān)抱負(fù)的話題,最終請(qǐng)你用幾句話 概括,今日同大家溝通的收成； （生自由表達(dá)）；16、圖像捕獲器 教學(xué)目標(biāo)：1、明白圖像捕