南京市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

1、南京市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心寧教心理20191號(hào) 附：2019年南京市中小學(xué)心理健康教育工作要點(diǎn)主題詞：中小學(xué)心理健康教育 工作要點(diǎn)南京市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心 2019年2月25日印發(fā)2019年南京市中小學(xué)心理健康教育工作要點(diǎn)2019年全市中小學(xué)校的心理健康教育工作，在認(rèn)真貫徹教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）和2019年市教育局宣傳與德育工作處工作要點(diǎn)（心理健康教育部分）的基礎(chǔ)上，結(jié)合南京市教育科學(xué)研究所的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和職能定位,以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以發(fā)展中小學(xué)生良好心理素質(zhì)為根本目的，圍繞我市“陽(yáng)光伴我行校園心理安全防護(hù)系統(tǒng)工程”建設(shè)，以“健康促進(jìn)、支持學(xué)習(xí)、助

2、力學(xué)業(yè)”為工作目標(biāo)，以“整體謀劃、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層推進(jìn)、項(xiàng)目引領(lǐng)、科研服務(wù)”為工作策略，以“科研、教研、研訓(xùn)”為工作職能，以“課堂、課程、課題”三課為工作抓手，根據(jù)心育工作的不同層次、不同對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，不斷形成具有創(chuàng)新性的工作項(xiàng)目，塑造我市“博愛(ài)健心”心理健康教育品牌，增強(qiáng)我市心理健康教育工作的服務(wù)力、研究力及影響力。同時(shí)注重營(yíng)造良好的心理文化氛圍，培育師生自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)。本年度具體工作計(jì)劃如下：一、優(yōu)化市心育中心的組織和管理強(qiáng)化“南京市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”的工作職能，以統(tǒng)籌規(guī)劃、組織管理、指導(dǎo)服務(wù)全市中小學(xué)心理健康教育工作。 1加強(qiáng)數(shù)據(jù)化管理意識(shí)。 建設(shè)

3、“博愛(ài)健心南京市中小學(xué)心理健康教育管理與服務(wù)云平臺(tái)”，采集我市學(xué)校心理健康教育工作大數(shù)據(jù)，為行政決策與心理健康教育管理工作提供精準(zhǔn)定位。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，執(zhí)行學(xué)校心理健康教育工作信息上報(bào)制度，每月及每學(xué)期上報(bào)學(xué)校心理健康教育相關(guān)信息。2優(yōu)化心育中心組人員結(jié)構(gòu)。以項(xiàng)目為抓手，充分發(fā)揮中心組成員能動(dòng)性，強(qiáng)化中心組成員的績(jī)效管理。本年度擬調(diào)整中心組成員構(gòu)成，并組織相關(guān)中心組成員參加專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)技術(shù)培訓(xùn)及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。3籌建南京市心理健康教育發(fā)展智庫(kù)。二、完善心理健康教育陣地1服務(wù)基層學(xué)校。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育“服務(wù)式走訪(fǎng)”工作，為各區(qū)在心理健康教育方面存在困難和障礙或者需要進(jìn)一步提升的學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)支持。2加

4、強(qiáng)心育指導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)展“南京市中小學(xué)心理健康教育中心”和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)研工作。貫徹教育部、省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，開(kāi)展國(guó)家、省及市級(jí)心理健康教育特色學(xué)校培育工作。開(kāi)展各區(qū)“陶老師”工作站區(qū)級(jí)分站建設(shè)情況調(diào)研,完成12個(gè)區(qū)分站建設(shè)工作。配合市文明辦、市宣德處開(kāi)展各區(qū)未成年人心理健康教育中心調(diào)研指導(dǎo)工作。 3建立交流平臺(tái)。繼續(xù)建設(shè)“博愛(ài)健心”研討會(huì)交流平臺(tái)，建立南京市心理健康教育示范學(xué)校共同體，組織已創(chuàng)建的各級(jí)心育中心及各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育展示、交流與研討活動(dòng)。四. 帶好心理健康教育隊(duì)伍1提高心理健康教育教師培訓(xùn)與資格認(rèn)證的效能。針對(duì)我市心育工作發(fā)展的實(shí)際需求，

5、在調(diào)研的基礎(chǔ)上，整體規(guī)劃我市心理健康教育教師、心理咨詢(xún)員的培訓(xùn)規(guī)模和發(fā)展方向。修訂南京市學(xué)校心理健康教育教師、學(xué)校心理咨詢(xún)員培訓(xùn)和資格認(rèn)證方案。依托“陶老師”工作站，繼續(xù)組織開(kāi)展南京市學(xué)校心理咨詢(xún)員培訓(xùn)工作；組織開(kāi)展南京市學(xué)校心理健康教育教師、學(xué)校心理咨詢(xún)員資格考試與認(rèn)證工作。2分層按需有重點(diǎn)培養(yǎng)。按照心理咨詢(xún)員、心理健康教育教師以及心理健康教育管理者三個(gè)層面設(shè)計(jì)有針對(duì)性的繼續(xù)教育課程，有效支持不同專(zhuān)業(yè)背景和資源的教育工作者開(kāi)展心理健康教育工作。舉辦南京市首批心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班。開(kāi)展第二屆“博愛(ài)健心”研討?hù)吣暇┦小爸谋眱?yōu)秀心理健康教育方案展示會(huì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。四、

6、加強(qiáng)心理健康教育課程與教學(xué)研究力度1分層次推進(jìn)市級(jí)中小學(xué)心理健康教育教研活動(dòng)。我市從2012年以來(lái)，已經(jīng)建立了市級(jí)心理健康教育常規(guī)課堂教學(xué)研討制度，并運(yùn)行良好。為推進(jìn)心理健康教育課程在學(xué)校中的具體落實(shí)，本年度將有層次有重點(diǎn)地組織市級(jí)心理健康教育課程與教材研討活動(dòng)。2繼續(xù)開(kāi)展市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與展示活動(dòng)。開(kāi)展第六屆“健心杯”心理健康教育課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（中學(xué)組），并依托賽課向全市宣傳推廣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課。 3建設(shè)心理健康教育課程資源庫(kù)。 五、提高心理健康教育科研水平 1繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育年度調(diào)研。為提高心理健康教育的專(zhuān)業(yè)化水平，以科學(xué)研究為心理健康教育行政決策提供支持，從2018年起，每年設(shè)立一個(gè)科研調(diào)查專(zhuān)題，圍繞心理健康教育的核心問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展年度調(diào)查工作，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。本年度將開(kāi)展“南京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理生態(tài)環(huán)境”專(zhuān)題科研調(diào)查。 2孵化心理健康教育科研成果。為提升心理健康教育科研水平，開(kāi)展學(xué)校及教師心理健康教育科研現(xiàn)狀調(diào)研及指導(dǎo)工作。啟動(dòng)首屆“育心杯”優(yōu)秀心理健康教育創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選工作。為調(diào)動(dòng)家庭和學(xué)校共育的力量，本年度將開(kāi)展以“溝通”為主題的第二屆南京市“悅心杯”優(yōu)秀校園心理健康原創(chuàng)作品大賽工作。 3開(kāi)展聯(lián)合研究項(xiàng)目。以心理健康教育示范學(xué)校共同體為主要依托，孵化具有前瞻性、引領(lǐng)性、實(shí)踐性的心