寫令自己感動(dòng)的事

1、寫令自己感動(dòng)的事你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過(guò)深深觸動(dòng)心靈的事。選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事寫下來(lái)。內(nèi)容要詳細(xì)，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定，寫完之后，要認(rèn)真改一改。審?fù)觐}后，這次的習(xí)作要求的重點(diǎn)是什么呢？這次習(xí)作的重點(diǎn)是“感動(dòng)，在寫事的過(guò)程中要注意重點(diǎn)突出“感動(dòng)這一主題，把自己感受最深的局部寫詳細(xì)。不管你寫什么事，一定要讓自己和讀者動(dòng)情。習(xí)作要求什么是感動(dòng)？現(xiàn)實(shí)生活中哪些事能讓你覺(jué)得感動(dòng)？定選材感動(dòng)是什么？感動(dòng)是在送別的火車站，父親為“我買橘子時(shí)蹣跚的背影。感動(dòng)是每天吃飯前，媽媽為奶奶盛好的那一碗熱湯。感動(dòng)是在公園的綠蔭下，小女孩小心翼翼地呵護(hù)受傷的小鳥。感動(dòng)是學(xué)校放學(xué)后，教師堅(jiān)持留下來(lái)送

2、走每一位同學(xué)。感動(dòng)是深夜發(fā)燒時(shí)，爸爸媽媽熬夜帶我去急診室。感動(dòng)是弄壞新玩具后，朋友不但沒(méi)有怪罪還大度地?fù)嵛课疫x一件令你感動(dòng)的事來(lái)寫，這一件事一定是閃爍著人們?nèi)蚀?、真誠(chéng)、美妙的人性光輝。這件事也一定帶給你諸多有益的啟示，要么令你深省，要么催你奮進(jìn)，要么使你受到深化教育要有真情實(shí)感。善擬題題目的習(xí)作的眼睛，給習(xí)作擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目尤為重要，本次習(xí)作可按如下方法擬題：1.題目可以直接表達(dá)、概括習(xí)作的主題，如?令我感動(dòng)的一件事?等。2.題目可以直接標(biāo)明事件，如?奶奶來(lái)到我家?尋親記?等。3.題目可以點(diǎn)明與習(xí)作主題有關(guān)的事物，如?一本集郵冊(cè)?一件毛衣?等。4.題目可以標(biāo)明與事件有關(guān)的時(shí)間、環(huán)境或地點(diǎn)等，如

3、?夏天的夜晚?公園里的事?等。5.題目可以引用習(xí)作中的關(guān)鍵語(yǔ)言，如?媽媽，我錯(cuò)了?等。表達(dá)方法表達(dá)方法，即記敘和述說(shuō)。它是一種記人敘事并陳述其來(lái)龍去脈的表述方法，它一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六要素。表達(dá)，從不同的角度有多種劃分方法，而最通常的是按表達(dá)的先后順序，分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘。順敘：按照事件發(fā)生、開展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)展表達(dá)的方法。倒敘：把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來(lái)寫，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)展表達(dá)的方法。插敘：在表達(dá)主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的表達(dá)。平敘：就是平行表達(dá)，即表達(dá)同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生

4、的兩件或兩件以上的事。補(bǔ)敘：在表達(dá)過(guò)程中對(duì)前文涉及的某些事物和情況作必要的補(bǔ)充，交待。寫作提綱開頭：交代事情的時(shí)、地、人以及起因。中間：表達(dá)事情的起因、經(jīng)過(guò)。結(jié)尾：交代事情的結(jié)果，抒發(fā)自己的思想感情。開頭習(xí)作的開篇可以先簡(jiǎn)要地交代事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等幾個(gè)要素。光陰荏苒，如白駒過(guò)隙，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已那一份深沉的母愛(ài)。那一個(gè)悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)的事，讓我至今記憶猶新。一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)令人感動(dòng)；一份歉意，一份等待，有時(shí)令人難忘在我的腦海里，曾經(jīng)有過(guò)這樣一段回憶：那是在一次放學(xué)回家的路上在人生的長(zhǎng)河中，會(huì)出許多浪花，每一朵浪花都

5、是一件事，有感人的，有快樂(lè)的，有悲傷的，生氣的，這些浪花中令人感動(dòng)的一件事是關(guān)于教師。那是四年如一日的黃昏時(shí)刻中間事情的起因、經(jīng)過(guò)，特別是經(jīng)過(guò)，是敘事類習(xí)作的重點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中要把重要細(xì)節(jié)、重要場(chǎng)景寫詳細(xì)，要把主要人物的表現(xiàn)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。與此同時(shí)，在敘事的過(guò)程中要融入自己的感受，這樣邊表達(dá)邊抒發(fā)感受，習(xí)作就會(huì)情真意切，感人至深。例如1：那是一個(gè)下著小雨，刮著寒風(fēng)的日子。冷清的路上行人一個(gè)個(gè)打著傘，縮著脖子，快步向前走。我也撐著傘，迎著寒風(fēng)向補(bǔ)習(xí)班趕去，我不禁發(fā)出一聲聲地牢騷：學(xué)習(xí)又苦又累，連上學(xué)也這么受罪！可是當(dāng)我發(fā)泄夠了抬起頭時(shí)，一個(gè)身影在風(fēng)雨中晃動(dòng)著。??！原來(lái)是個(gè)

6、跛足女孩，她的一條腿向里扭曲著，走起路來(lái)一瘸一拐的，但她還在努力一步一步地走著。每走一步，都是那樣的困難，可她卻毫不在意，照舊那么執(zhí)著地走著，每一步都顯得那么堅(jiān)實(shí)。路上的行人與她擦肩而過(guò)，走在她前面，她從沒(méi)抬起頭懊喪過(guò)，更沒(méi)有怨天尤人的抱怨聲，仍然默默地，毫不在乎地走著中間例如2：那天，我和爸爸媽媽在爬山，我們要爭(zhēng)取在三個(gè)小時(shí)內(nèi)從黃山北大門爬上白鵝嶺。那天剛好遭遇臺(tái)風(fēng)，我們一路困難地向上攀登。一路上有兩個(gè)陌生的小伙子一直和我們保持很近的間隔 。 走了大約一個(gè)小時(shí)，我們渾身濕透了，外面的衣服被雨淋透了，里面的衣服被汗水浸透了，我冷得直哆嗦。我們坐下來(lái)休息。這時(shí)，我看到那兩個(gè)小伙子也坐在我們旁邊休

7、息，還拿出食品和飲料。我看看四周的風(fēng)景，真美啊！突然，我看到其中一個(gè)小伙子手一揚(yáng)，將一只礦泉水瓶扔到山崖下，我都來(lái)不及制止！我心想，還有很多韓國(guó)、日本和其他國(guó)家的游客和我們一路呢，影響太壞了！我正在生氣呢，只見(jiàn)一名清潔工人動(dòng)作很快地拿了一條鐵繩索系在腰間，頂著狂風(fēng)暴雨，冒著生命危險(xiǎn)爬到山崖下，在一塊巖石上撿到了瓶子，然后爬上來(lái)，默默地把瓶子放進(jìn)了我們身邊的垃圾桶。我一直緊張地注視著他，如今終于松了一口氣?？吹竭@個(gè)情景，小伙子坐不住了，連忙站起來(lái)連聲對(duì)清潔工說(shuō)：對(duì)不起！對(duì)不起！結(jié)尾事情有開頭就必然有結(jié)果，這樣敘事才會(huì)完好。寓情于事，最后需要抒發(fā)對(duì)人們?nèi)蚀?、真誠(chéng)、美妙的人性光輝的贊美，表達(dá)出這件事

8、帶給你的有益啟示，或令你深省，或催你奮進(jìn)，或使你受到深化教育等。例如1：突然我不小心滑倒在路邊，是她那堅(jiān)實(shí)的每一步，促使我爬了起來(lái)。我要感謝她，一個(gè)普通的跛足女孩成了我學(xué)習(xí)的典范。我也開場(chǎng)像她那樣一步步扎扎實(shí)實(shí)地向前走去。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，生活上遇到困難時(shí)，一想起跛足女孩，我便會(huì)英勇地挑戰(zhàn)，并且自信一定能成功。美麗的跛足女孩，你讓我感動(dòng)，也讓我對(duì)生活，學(xué)習(xí)上有了新的啟示。我不會(huì)忘記你，更不會(huì)忘記你那頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)！例如2：當(dāng)我做完手術(shù)清醒過(guò)來(lái)，看到了爸爸媽媽燦爛的笑臉，這笑，是快樂(lè)的笑，是舒暢的笑，是欣慰的笑；這笑，包含了父母對(duì)我無(wú)邊的愛(ài)地震中的一條短信人一生要經(jīng)歷的事情太多太多了，我

9、們用情緒給它們貼上標(biāo)簽分類，有開心的，有悲傷的，有懊悔的，也有感動(dòng)的有些事情帶給我們的可能只是一時(shí)的情緒波動(dòng)，但令人感動(dòng)的事帶給我的感情卻是最豐富的。在年汶川大地震發(fā)生的當(dāng)天晚上，幾乎所有的頻道都在直播、轉(zhuǎn)播震區(qū)的新聞，大地震后廢墟一片，家散人亡悲慘情景讓我心痛不已，而其中電視報(bào)道的“短信媽媽的故事更是讓我感動(dòng)到淚流不止。有一個(gè)母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在

10、沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)突然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下探究，他摸了幾下高聲地喊道：“有人，有個(gè)孩子 ，還活著！經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，假設(shè)你

11、能活著，一定要記住我愛(ài)你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。當(dāng)時(shí)在電視機(jī)前的我，看到這感人的一幕，鼻子一酸，兩行熱淚不禁就流了下來(lái)，心中震撼無(wú)比。災(zāi)害無(wú)情，天地有情，這位母親用柔弱的肉體為自己的孩子在廢墟下頂起愛(ài)得空間，這常人不可想象的力量清楚是源自母愛(ài)的無(wú)私，母愛(ài)的偉大！我想這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，他應(yīng)當(dāng)感謝自己的母親，感謝偉大的母親給了他兩次生命。是的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該感謝母親.其實(shí)她們不希望長(zhǎng)大了我們給她多少金錢，不希望給她多少好看的衣服、好吃的東西，她們希望的是讓我們安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)，而她們別無(wú)所求.摔碎的西瓜“人言歲月匆

12、匆如東逝水，人言人生如朝霞日出那么逝 童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清，有的讓人樂(lè)呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇大哭，有的讓人在我的腦海里有很多事已經(jīng)淡忘，但有一件令我感動(dòng)的事，他仿佛是一塊發(fā)亮的鵝卵石，無(wú)論時(shí)間的溪流怎樣沖刷，它還是熠熠發(fā)光，在我的記憶中長(zhǎng)存。記得那是暑假的一天，我正在窗前畫畫，太陽(yáng)火辣辣的，人們都買西瓜、冰棍解渴，天實(shí)在太熱了。連電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)都是熱的。我向媽媽要了一元錢，準(zhǔn)備到小賣部去買一只冰棍解解渴。走到小區(qū)門口時(shí)，看見(jiàn)一位賣瓜的老爺爺正在給一位小朋友稱西瓜，突然，一個(gè)中年人騎著摩托車從小巷里駛出來(lái)，向老爺爺?shù)奈鞴蠑偰沁咇側(cè)?。正好撞到了老大爺?shù)奈鞴蠑偵?。?/p>

13、個(gè)西瓜滾到路邊，已經(jīng)摔裂了，露出了鮮紅的瓜瓤，其它的都掉到了路旁。正在這時(shí)，一個(gè)大約十五六歲的小哥哥走過(guò)來(lái)，他拾起了掉在地上的瓜，我也不由自主地跟著拾了起來(lái)。他撿起一個(gè)瓜對(duì)老爺爺說(shuō)：“老大爺，這西瓜摔成這樣，也不能賣了，能讓我解解渴嗎？老大爺慈祥地說(shuō)：“吃吧！吃吧！說(shuō)著那位小哥哥拿起小刀把西瓜切成八塊，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，還有幾塊就送到我的面前說(shuō)：“給，你解解渴吧！我心想：老大爺頂著烈日賣瓜多辛苦，你還忍心吃。想到這里，我瞪了他一眼，生氣地說(shuō)：“我不渴。那個(gè)小哥哥毫不客氣的又把剩下的那幾塊也吃了，邊吃還邊說(shuō)：“真甜！真甜！我氣得火冒三丈，正想和他講理。就在這時(shí)，他從口袋里拿出十元錢說(shuō)：“老大爺，這錢您拿好，就算我買您的瓜了。說(shuō)這便把錢塞進(jìn)了老爺爺?shù)氖掷铩Ｕ郎?zhǔn)備走，老大爺攔住他說(shuō)：“這可不能行，這是壞的，不能賣的。你家住哪，你