《會變的盒子》教學(xué)設(shè)計

1、備課案課題會變的盒子課型綜合探索案序?qū)W 習(xí) 目 標.知識與技能：讓學(xué)生了解生活中各式各樣盒子的不同功能，引導(dǎo)學(xué) 生明學(xué)會用拆、剪、亥U、貼等方式把盒子變成新的形象。.過程與方法：通過對紙盒進行研究、制作與組合，在合作中完成盒 子新形象的設(shè)計。.情感態(tài)度與價值觀：在動手實踐中感受盒子的審美價值，體驗將不 同紙盒進行組合和制作的樂趣，使學(xué)生感受到美與生活的聯(lián)系。重點了解改變盒子的構(gòu)造，并設(shè)計出有趣的形象了。難點據(jù)自己的想法，巧妙地將不同紙盒進行變化。媒體 運用彩紙、剪刀、雙面膠、盒子、彩筆。教學(xué) 思路如何在生活中用廢棄盒子裝飾生活,通過盒子形狀與物體造型的結(jié)合,用拆、 剪、亥1、貼等方式，形成一個

2、新的盒子形象，引導(dǎo)學(xué)生巧妙地選材設(shè)計，裝 點生活。內(nèi)容流程教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生探究活動二次備課情境導(dǎo)入同學(xué)們老師今天帶來了一 個你們的朋友，小盒子。他 看上去平平無奇，于是他想 給自己舉辦一場化裝舞會， 看，他變成了什么？（手工 制作）哦，原來變成了一只可愛的 多啦A夢呀!他也帶來了他 的好朋友，下面請小組長每學(xué)生通過變形的盒子直觀描述盒子變形后的造型。生2：變成了一只多啦A夢也可以利用變形 金剛等工具來展 示盒子變形的效 果。組領(lǐng)回去一個朋友和你們一起上課吧。同學(xué)們說的太好了，今天咱 們就來學(xué)習(xí)“會變的盒子”生：有鉛筆盒、藥盒子、粉筆盒生：有鉛筆盒、藥盒子、粉筆盒（出示課題）（1）請同學(xué)們找一下

3、在教 室里有哪些盒子呢？師：同學(xué)們找的太棒了，那 我們生活當中還有哪些常 見的盒子呢？ 師：下面同學(xué)們看圖片，看看老師都從生活中找到了那些盒子呢？師：這些盒子在生活中都有哪些用處呢？ 師：同學(xué)們總結(jié)的太好了， 今天我們同學(xué)們收集了很 多形形色色的盒子，那你們 知道盒子是如何從一張紙 變成一個盒子的嗎？師：盒子一共有幾個面呢？ 下面請一名同學(xué)來說一下, 展開的盒子六個面分別是生：飾品盒、裝飾盒子，超 市里面的食品包裝盒生：1、包裝物體，讓他感 覺更美觀。2、起到了收納的功能。學(xué)生實踐：將展開的盒子從 新反折成一個立體的盒子。折好以后舉起你的盒子。生：六個面（在講臺上來指 出盒子的六個面）并且根據(jù)

4、 有不同的答案進行探索，最那六個面呢?那六個面呢?終找到盒子的六個面。下面給同學(xué)們一分鐘時間， 小組合作討論一下你領(lǐng)回 去的朋友是如何進行變身 的呢？師：進行小組討論，將你的 討論結(jié)果告訴大家。教師示范：1、將盒子展開2、將動物造型畫到盒子上, 一定要畫到不同的盒子面 上。3、將圖案上下兩個面的造 型線刻出，中間一個面不 刻。4、裝飾造型5、組合成一個立體的盒子。師：想一下如果我們將圖案 畫到了盒子的一個單一的 面上，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果 呢？一組：用單一盒子做成，用 刻的方法讓不同的盒子的 面形成一個立體的造型，裝 飾圖案用粘貼的方式裝飾。二組：用多個盒子組合而 成，裝飾圖案用粘貼的方式 裝飾

5、。三組：用單一盒子做成，四 肢用粘貼的方式構(gòu)成。四組：用多個盒子組合而 成，用繪畫的方式進行裝 飾。五組：用單一盒子做成，用 刻的方法讓不同的盒子的 面形成一個立體的造型，裝 飾圖案用粘貼、繪畫等多種 方式組合裝飾。生：會成為一個平面的造 型，放到不同的面上，會形 成一個立體的造型?？梢赃M行錯誤演 示，讓同學(xué)們找 到錯誤的問題。欣賞、討論課本 作品（1）有一群心靈 手巧的小設(shè)計 師，將剪紙藝術(shù) 運用到了我們生 活當中，我們把 書打開，看看書 中的工藝品。（2）書中的小設(shè) 計師都用了什么 方法呢？圖片欣賞學(xué)生作品師：下面請同學(xué)們欣賞圖片，感受學(xué)生作品。鞏固 提升同學(xué)們，小組合作，為你的 盒子變變裝，讓它變得更美 觀吧。小組進行盒子的制作、裝飾 （音樂）1、用不同的方進行盒子的 制作設(shè)計。2、設(shè)計作品美觀、有創(chuàng)意。3、制作時注意安全與衛(wèi)生。達標 反饋作品展示組內(nèi)自評我們組內(nèi)選代表說一說你 們是怎樣設(shè)計裝飾的！（自 評