數(shù)學教學計劃匯總5篇

1、第 頁數(shù)學教學方案匯總5篇 精選數(shù)學教學打算匯總5篇 時間消逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫打算吧。那么我們該怎么去寫打算呢？下面是我收集整理的數(shù)學教學打算5篇，歡送閱讀與保藏。 數(shù)學教學打算 篇1 數(shù)學是利用符號語言爭辯數(shù)量、構(gòu)造、轉(zhuǎn)變以及空間模型等概念的一門學科。數(shù)學網(wǎng)為大家推舉了高一數(shù)學教學打算，請大家認真閱讀，期望你寵愛。 一.學情分析 秋季起，湖南省高中新課程試驗工作全面啟動，我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社、課程教材爭辯所、中學數(shù)學課程教材爭辯開發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，覺察本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和根底上主動創(chuàng)新

2、，充分表達了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學根底差，學習愛好不大，怎樣調(diào)動同學的學習愛好是本期在教學中要解決的重要問題。 二.教材分析 本教材有以下幾個特點： 1、更加留意強調(diào)數(shù)學學問的實際背景和應用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學的愛好和美感，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個到底的沖動，使同學愛好盎然地投入學習。 2. 以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，表達了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀看思考探究以及用問號性圖標呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這

3、些欄目，在學問形過過程的關(guān)鍵點上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學學問之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學問題變式的發(fā)散點上，在同學思維的最近進展區(qū)內(nèi)，提出恰當?shù)?、對同學數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導同學的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變同學的學習方式。 3. 信息技術(shù)是一種強有力的生疏工具，在教材的編寫過程表達了主動探究數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，關(guān)懷同學利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。 4.關(guān)注同學數(shù)學進展的不同需求，為不同同學供應不同的進展空間， 促進同學獨特和潛能的進展供應了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置觀看與猜想、閱讀與思考、探究與覺察等欄目，一方面為同學供應了一些關(guān)于

4、探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展同學的數(shù)學活動空間和擴高校生的數(shù)學學問面，另一方面也表達了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。 5. 新教材留意數(shù)學史滲透，特殊是留意介紹我國對數(shù)學的奉獻，充分表達數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了同學的愛國主義情感和民族驕傲感。 三. 教學任務與目的 1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境

5、的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和爭辯函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學進展起重大作用的歷史大事和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的進展歷程。 2. 了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，把握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概

6、念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料，了解對數(shù)的覺察歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax 與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0, a1)。通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象，了解它們的轉(zhuǎn)變狀況。 3. 結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點

7、與方程根的聯(lián)系.依據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。 4. 利用實物模型、計算機軟件觀看大量空間圖形，生疏柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的構(gòu)造特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的構(gòu)造。能畫出簡潔空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它

8、們的直觀圖。通過觀看用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的根底上，尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的外表積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。 5以長方體為載體，使同學在直觀感知的根底上，生疏空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀看、試驗、操作和說理，使同學進一步了解平行、垂直判定方法以及根本性質(zhì)。學會精確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培育規(guī)律思維力量，并用來解決一些簡潔的推理論證及應用問題. 6. 在平面直角坐標系中，結(jié)合具體圖形，

9、探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，把握過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并把握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探究并把握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。 四.教學措施和活動 1. 加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學根本功。 2、留意培育同學自主學習的力量，轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的方式。同學是學習和進展的仆人，教學中要表達同

10、學的主體地位，增加同學的自我學習，自我教育與進展的意識和力量。改善同學的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的根本理念。 3、了解新課程教學根本程序，把握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率。 4、與同學多溝通、多溝通，真正成為同學的良師益友。 5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進展教學，而不要盲目地加深難度。 五.教學時間大致支配 集合與函數(shù)概念 13 根本初等函數(shù) 15 函數(shù)的應用 8 空間幾何體 8 點、直線、平面的位置關(guān)系 10 直線與方程 9 圓與方程 9 數(shù)學教學打算 篇2 活動目標： 1.生疏1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置 2.把握序數(shù)詞，會用第幾精確的表示物體在序列中的位

11、置 3.培育幼兒的觀看力，記憶力 活動預備：玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖 活動重點：讓幼兒生疏1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置 活動難點：在幼兒把握序數(shù)的根底上，會用第幾精確的表示物體在序列中的位置 活動過程： 1.出示小熊，引起幼兒愛好，學習1-10的序數(shù) 師：你們看誰來了？小熊小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新居子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們情愿關(guān)懷小熊嗎？我們來看看這座新居子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告知小熊： 小

12、兔住在第幾間房？ 小羊住在第幾間房？ 小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠 21.師：喲，小熊今日包里的信還沒送呢，你們情愿幫它來送嗎？ 出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“*的信送到第幾扇門里” 2.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？” 3.“好，讓我來考考小伴侶，剛剛你們在送信路上覺察石子路是通向第幾扇門的？” 3.幼兒操作 師：小熊今日還給小動物們帶來了很多新穎的水果和蔬菜，可是馬虎的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小伴侶找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？ 4.評價 讓

13、小熊來看看，小伴侶有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家 5.師：好了，小伴侶關(guān)懷小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎? 數(shù)學教學打算 篇3 指導思想： 通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，關(guān)懷同學進一步理解、把握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的學問體系，圓滿完本錢學期的教學任務，為同學進一步學習和進展奠定根底。 復習形式： 分單元復習、按學問領(lǐng)域復習、綜合復習相結(jié)合。 復習內(nèi)容： 1、生疏負數(shù) 加深對負數(shù)的生疏，能正確使用負數(shù)描述一些簡潔的生活現(xiàn)象。 聯(lián)系小數(shù)的學問理解，沒有最小的負數(shù)，也沒有最大的負數(shù)

14、。 2、生疏小數(shù) 小數(shù)的意義、讀寫、數(shù)位挨次、小數(shù)的性質(zhì)、比較小數(shù)大小、改寫小數(shù)及求小數(shù)的近似值。 依據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。 3、小數(shù)加法和減法 小數(shù)加、減的計算方法及應用加法運算律進展簡便計算。 應用加法運算律進展簡便計算。 4、小數(shù)乘法和除法一 小數(shù)乘除以整數(shù)的計算方法、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小轉(zhuǎn)變的規(guī)律。 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小轉(zhuǎn)變的規(guī)律。 5、小數(shù)乘法和除法二 小數(shù)乘除以小數(shù)的計算方法、求積商的近似值、應用乘法運算律進展簡便計算。 求積商的近似值和應用乘法運算律進展簡便計算。 6、多邊形的面積計算 平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決

15、實際問題。 應用平面圖形面積計算解決實際問題。 7、公頃和平方千米 常用土地面積單位公頃和平方千米的再生疏，已學面積單位的整合，面積單位之間的換算。 已學面積單位的整合，面積單位之間的換算。 8、統(tǒng)計 復習復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的制作圖表方法、能依據(jù)圖表中數(shù)據(jù)進展合理分析并提出合理的建議。 依據(jù)復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進展合理的分析，并提出合理的建議，體會統(tǒng)計的價值。 9、解決問題的策略 通過有條理的一一列舉的策略解決簡潔的實際問題，積累解決問題的閱歷，增加解決問題的策略意識。 積累解決問題的閱歷，增加解決問題的策略意識。 10、應用廣角 結(jié)合學習體會，舉例說說本學期學習的學問與方法在實際生活

16、中的應用；并開展實踐活動，解決相關(guān)的實際問題。 開展實踐活動，解決相關(guān)的實際問題。 復習目標： 1、使同學進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的生疏，能正確使用負數(shù)描述一些簡潔的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡潔的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。 2、使同學進一步理解并把握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算挨次正確計算小數(shù)四那么混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進展小數(shù)的簡便計算；能應用學過的小數(shù)四那么計算解決一些簡潔的實際問題；能依據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。 3、使同學進一步理解并把握平行四邊形

17、、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平行圖形的面積，并解決一些簡潔的實際問題。 4、使同學進一步生疏土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進展土地面積單位間的簡潔換算。 5、使同學進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能依據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進展簡潔的分析，提出一些簡潔的問題并加以解決。 6、使同學在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學學問和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教材所學習的學問和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡潔實際問題，進一步進展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡潔實際問題的力量。

18、 7、使同學在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習狀況，體驗與同學溝通和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，進展數(shù)學的主動情感，增加學好數(shù)學的自信念。 復習措施： 1、逐單元、有重點進展復習 提綱挈領(lǐng)式的隊本學期所學內(nèi)容進展復習。接受“看、讀、想、練、說、評”的方法進展復習?？矗凑n本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，準時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到穩(wěn)固學問。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過同學自評、互評，加深對題的印象。 2、抓薄弱

19、環(huán)節(jié)，進展集中練習 針對逐單元復習中消滅的比較集中的內(nèi)容，接受多練精講的策略，使同學做到穩(wěn)固復習的目的。多練精講中使同學做到舉一反三，觸類旁通。 3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理力量。 用作綜合試卷的方法，對同學本學期所學的學問進展綜合考驗，培育同學的解題力量，了解同學的缺乏，實行個別有針對性的復習。 4、同學自主命題，提高復習的愛好與效率。 同學每人每天依據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平常訓練的狀況單元檢測、?評價手冊?、?補充習題?自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的根底上上交5道訓練題給老師，共計20小題其余訓練組內(nèi)溝通解決。老師依據(jù)同學的命題，設(shè)計并支配訓練。提高同學在復

20、習活動中的學習愛好、復習針對性，凸現(xiàn)同學在復習中的主體地位。 5、抓住個別落后生，實行一對一的復習。 抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別同學，實行一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，穩(wěn)固學問，縮小落后面。留意對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據(jù)他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。 數(shù)學教學打算 篇4 一、 根本狀況分析 1、同學狀況分析： 通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的愛好漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成果在不斷進步,但是由于我班一些同學數(shù)學根底太差,同學數(shù)學 成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)

21、注每一個同學,重視同學的全面協(xié)調(diào)進展是教學的首要任務。本學期是學校學習的關(guān)鍵時期,教學 任務特殊困難。因此,要完成教學任務,必需緊扣教學目標,結(jié)合教學內(nèi)容和同學實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九班級畢業(yè)班總復習教 學時間緊,任務重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。 二、 教學目標和要求 1、 學問與力量目標學問技能目標 理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。 2、過程與方法目標 通過探究、學習，使同學逐步學會正確合理地進展運算，逐步

22、學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡潔地推理。通過學習溝通、合作、商量的方式，主動探究，改進同學的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。 3、情感、看法與價值觀目標 (1)進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學進展辯證唯物主義世界觀教。 (2)通過體驗探究的成功與失敗，培育同學抑制困難的士氣。 (3)通過小組溝通、商量有關(guān)的數(shù)學學問，培育同學的合作意識和溝通力量。 (4)通過對實際問題的分析和解決，讓同學體會數(shù)學的價值，培育同學的應用意識和對數(shù)學的愛好。 三、 提高教學質(zhì)量的主要措施 l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認

23、真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，也讓同學學會認真學習。 2、愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學主動參與學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通的氣氛，共享歡快的學習課堂，讓同學體會學習的歡快，享受學習。 4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。 6、加強同學解題速度和精確度的培育訓練，在新授課時，但凡能當堂完成的作業(yè)，要求同