6.2 《語言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法》 同步練習(xí)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 6.2 語言表達(dá)的十八般武藝修辭手法 同步練習(xí)第二節(jié)語言表達(dá)的十八般武藝修辭手法記一記1.狹義的修辭是指，可以分為兩大類型：一類偏重于，一類偏重于。答案：修辭格語句意義變化和特色語句形式變化和特色2比喻要有和，二者性質(zhì)，又有。答案：本體喻體不同相像之處3比擬分為兩種類型：和。答案：擬人擬物4借喻是只出現(xiàn)，和不出現(xiàn)。答案：喻體本體比喻詞辨一辨下列各句中的修辭手法與例句不同的一項是()例句：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。A我淡淡地笑著，想起當(dāng)初，我還只是個不諳世事的少年，所看出的未來，是一片無邊的凈土。B在他們的心目中，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有

2、永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的世界。C甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強(qiáng)地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想。D一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。解析：例句與A、B、C都用了比喻的修辭格，而D則用了擬人的修辭格。答案：D填一填請從下面四個選項中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序號)，并簡要說明理由。黑墨黑鉆石黑夜黑葡萄(1)此刻，她那般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。(2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像似的，閃爍著奇異的光亮。(1)

3、，理由：(2)，理由：答案：(1)，理由：黑葡萄切合眼睛“大而圓”的特點(diǎn)，顏色可與“半洋半土、半文半野的氣味”相契合。(2)，理由：句中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是能閃爍光亮的“黑鉆石”。理一理比喻比擬感悟體會想一想1.偏重于語句意義變化和特色的修辭格有哪些？偏重于語句形式變化和特色的修辭格有哪些？答：答案：前者包括：比喻、借代、比擬、夸張、雙關(guān)等。后者包括：對偶、排比、反復(fù)、回環(huán)、頂真、拈連、鑲嵌等。2“比喻”和“借代”應(yīng)如何區(qū)別？答：答案：比喻中的借喻和借代都有“借”，但是借喻是用跟本體相似的另一個事物來打比方，借代則是用本體的特征或一部分來做代表。比喻中本體和喻體之間可以用

4、“像、是”等連接，而借代雖然也有被代表的事物和用來做代表的事物兩部分，但本體通常不出現(xiàn)。所以看起來差不多的“喉舌、手足”是借喻用法，“口齒、手腳”就是借代用法。歇后語中的語義雙關(guān)，比如“兔子的尾巴(長不了)”“禿子頭上的虱子(明擺著)”，也多是通過比喻形成的，不是借代。3“比喻”和“比擬”應(yīng)如何區(qū)別？答：答案：比喻和比擬中都有“比”，但是從意義上看，比喻是打比方，把一個事物比作另一個相似的事物；而比擬則是“變臉模仿”，把人寫成物或把物寫成人。而從形式上看，比喻可出現(xiàn)“本體連接詞喻體”，也可只出現(xiàn)“連接詞喻體”，而比擬則只出現(xiàn)“被模仿的擬體”，即人或物的動作或狀態(tài)，既不出現(xiàn)本體，也沒有連接詞。所

5、以可以這樣來檢驗，如果能將某個“連接詞喻體”的結(jié)構(gòu)插在相應(yīng)的擬體之前，原句就是比擬。例如“戰(zhàn)犯們在狂吠”可以說成“戰(zhàn)犯們像瘋狗一樣狂吠”，所以原句就是比擬，后句就是比擬加比喻。高考鏈接本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種常見的修辭手法及其使用時應(yīng)注意的問題，對應(yīng)的高考考點(diǎn)是“正確運(yùn)用常見的修辭手法”。該考點(diǎn)一般與擴(kuò)寫、仿寫、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等結(jié)合考查。下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是()A人為刀俎，我為魚肉B人皆可以為堯舜C化干戈為玉帛D情人眼里出西施解析：本題考查正確使用常見的修辭手法，考查的重點(diǎn)是比喻與借代的區(qū)別?！敖璐笔址ǖ奶攸c(diǎn)是借某事物的特征代替某事物，借體和本休具有相關(guān)性；而“比喻”的特點(diǎn)則是

6、將某物比作另一物，本體和喻體之間具有相似性。A項用的是比喻(“為”是暗喻的比喻詞)；B項“堯舜”代指杰出的人，屬于“個別代一般”；C項“干戈”是武器，代指戰(zhàn)爭，“玉帛”是絲織品，代指和平，都是“特征代整體”；D項“西施”代指美女，屬于“個別代一般”。答案：A下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是()A東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。B浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。C有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。解析：本題考查正確辨析常見的修辭方法的能力。A項從“東風(fēng)便試”與“一手裁”等可以看出用了比擬的修辭方法。C項由“含春淚”“臥曉枝”等可以看出用了比擬的修辭方法。D項由

7、“舊相識”“又翻書”等可以看出用了比擬的修辭方法。答案：B某校擬開展以“自然青春團(tuán)隊”為主題的郊游活動，全校同學(xué)將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標(biāo)語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過16字。答：解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動及正確使用修辭手法的能力。擬寫的標(biāo)語首先要契合郊游活動，其次考慮到“自然青春團(tuán)隊”的主題再次明確修辭手法，諸如比喻、擬人、對偶等，最后考慮到字?jǐn)?shù)限制。答案：(示例一)郊游放飛青春夢，合作凝聚團(tuán)隊魂(示例二)讓我們在自然中放飛青春的夢想使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答：

8、解析：解答本題，應(yīng)首先確定擴(kuò)展的中心對象是“銀杏樹”，然后，把其他的幾個詞語糅合進(jìn)以“銀杏樹”為描寫對象的句子中。同時要注意以下幾點(diǎn)：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。答案：(示例)曾經(jīng)在春夏時節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答：解析：解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題示例以“平和”為話題，寫了一個比喻句，再用“春天”與“秋天”對比，寫出各自的

9、特點(diǎn)，從而突出“平和”的內(nèi)涵與作用?？删徒?lián)想話題，如“淡泊”“從容”“寧靜”等。答案：(示例)從容猶如松柏，冬天點(diǎn)綴皚皚雪山卻不爭寵，夏天展現(xiàn)蒼翠欲滴卻不奪目。技法指導(dǎo)做好仿寫題應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：(1)形似：試題往往給出一個句式，這樣，句式的一致性成了首先要達(dá)到的要求。(2)神似：仿寫，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意內(nèi)在的一致性。修辭手法一致。內(nèi)在邏輯一致。感情風(fēng)格一致。拓一拓帶修辭的成語對比：口蜜腹劍口是心非虎頭蛇尾好逸惡勞陽奉陰違南轅北轍外強(qiáng)中干借代：目不識丁披堅執(zhí)銳扭轉(zhuǎn)乾坤迫在眉睫拈花惹草大江東去燈紅酒綠比擬：閉月羞花百花爭艷草木皆兵風(fēng)塵仆仆呆若木雞生龍活虎鶯歌燕舞反復(fù)：登峰

10、造極星移斗轉(zhuǎn)提綱挈領(lǐng)審時度勢情真意切罪魁禍?zhǔn)棕S功偉績雙關(guān)：風(fēng)雨同舟藕斷絲連立地成佛樂在其中回環(huán)：來者不善，善者不來人不犯我，我不犯人用人不疑，疑人不用頂真：知無不言，言無不盡人同此心，心同此理一傳十，十傳百一而再，再而三測基礎(chǔ)1.對下列各廣告詞運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項是()說地地道道中國話，做堂堂正正中國人。人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？雕牌洗潔精：我家的盤子會唱歌。義務(wù)獻(xiàn)血廣告：血，生命的源泉，友誼的橋梁。A對偶擬人比喻雙關(guān)B對偶雙關(guān)擬人比喻C反復(fù)擬人雙關(guān)比喻D反復(fù)雙關(guān)比喻擬人解析：屬于對偶，工整，有文采。屬于雙關(guān)，“聯(lián)想”一是指人類的思維能力，二是指“聯(lián)想”這一電腦品牌。屬于擬人，“

11、盤子唱歌”讓人倍感親切。屬于比喻，把“血”比喻為“生命的源泉，友誼的橋梁”。答案：B2下面的句子沒有運(yùn)用比喻手法的一項是()A生命就像一架有夢想的梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻。B理想的北斗在指引生命的征程。C經(jīng)過刻苦的鉆研，十多年后，小王畫的馬真的很像徐悲鴻大師的作品了。D祖國是一座花園，北方就是園中的臘梅。解析：A項是明喻。B項是暗喻，把“理想”比作“北斗”。C項“小王畫的馬”與“徐悲鴻大師的作品”屬于同類事物。D項屬于暗喻，比喻詞是“是”，本體是“祖國”，喻體是“花園”。答案：C3下面的句子沒有運(yùn)用比擬手法的一項是()A煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B被暴風(fēng)雨壓彎了的花兒伸著懶

12、腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D帶著金色光輝的太陽，依依不舍地告別了村莊。解析：C項用的是比喻手法。答案：C4對下列古詩詞中畫線部分的賞析，不正確的一項是()A眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。運(yùn)用擬人手法，表達(dá)了詩人愛山的深厚情感。B試問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨！運(yùn)用比喻和排比，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。C螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉深。運(yùn)用對比手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。D東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。運(yùn)用雙關(guān)，“晴”既指雨“晴”，也暗指戀“情”。解析：不是對比，也不能說是“徹夜聽雨”，

13、因為詩中只是表明一夜未眠。答案：C5對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是()A什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。什么是路？胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽?！安甯曜佣紩l(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。D“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

14、”應(yīng)該成為我們的座右銘。句中“橫眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ?；整個句子形式勻稱，讀起來聲音和諧，給人以美感。解析：C是夸張手法，給人以強(qiáng)烈突出的印象。答案：C6下列句中所運(yùn)用的修辭方法，與其他三項不完全相同的一句是()A這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，從迤邐的大道旁，從瀲滟的堤塘邊冉冉升起，悠悠飛向空中，去親吻白云。B看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。C海面像一面明鏡，它把正在晚妝的夕陽的臉龐映照得更加紅艷可愛。D驟雨沒有住，太陽又嬉戲地從云隙里投下一道微光，就像懸在半空的一匹薄紗。解析：

15、A是擬人兼排比，其他是擬人兼比喻。答案：A7對下列句子(詩句)的修辭方法及其表述作用的解釋，不正確的一項是()A酒入豪腸，七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口一吐就是半個盛唐。緊扣李白詩歌豪放飄逸的特點(diǎn)，用夸張的修辭方法凸現(xiàn)詩仙的才氣和對盛唐詩歌的巨大影響。B月光把野地鍍成銀色。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。用擬人手法，筆法輕靈地描繪了一幅云追月的圖畫，把云和月都寫活了。C巴金先生在致冰心的信中曾寫道：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了?！爆F(xiàn)在我們也對巴金先生說：“有你在，燈亮著；我們不在黑暗中，我們放心了”在引用和重復(fù)中，蘊(yùn)

16、含著對冰心、巴金先生的無限景仰之情。“燈”這一喻體，使人聯(lián)想到文壇前輩的不朽作品和巨大精神力量。D我的兩耳灌滿了大潮的喧響。多少面鼙鼓在擂動？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨型樂隊在演奏？大海是活脫脫的千手觀音，大潮是大海充滿魔力的手指。沒有大海做力源，大潮哪有如此這般的強(qiáng)烈、浩大和雄奇？連續(xù)使用比喻、排比和反問，寫出大海漲潮時的偉力和振聾發(fā)聵的聲響。解析：D項中有4個問句，包括3個設(shè)問句和1個反問句，不可說“連續(xù)使用反問”。答案：D8下列詩詞句中，修辭手法分析錯誤的一項是()A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(比喻)B自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(對比)C池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。

17、(對偶)D知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(借喻)解析：“綠肥紅瘦”是借代手法。答案：D9仿照例句的格式和修辭格，續(xù)寫兩個句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺到春的氣息。希望是希望是答案：希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕望中飲到生命的甘泉。測考點(diǎn)1.“曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”下面作出的四種分析，最能確切地反映的意圖和表達(dá)方法的一項是()A用設(shè)問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時暮秋霜晨的自然景色。B用反問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時淚眼看世界的情態(tài)。C用反問、夸張等修辭手法，描

18、繪了鶯鶯送別時暮秋霜晨的自然景色。D用設(shè)問、夸張等修辭手法，描繪了鶯鶯送別時淚眼看世界的情態(tài)。解析：“曉來誰染霜林醉？總是離人淚！”一句，是鶯鶯自問自答，在為離別而痛苦流了一夜眼淚的鶯鶯心目中，滿山的紅葉是被她的離情感動而變紅的采用夸張的手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境。一個“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感彩，“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，在離人眼里，霜林之所以醉，是由惜別的血淚染紅的?！白怼弊?，既寫出了楓林的色彩，更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。至此，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷

19、的悲涼意境，達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。答案：D2下列對有關(guān)詞句的理解，不正確的一項是()A“雕欄玉砌”采用了借代的修辭手法，用雕花的欄桿和玉石的臺階指代南唐的宮殿。B“只是朱顏改”采用了借代的修辭手法，“朱顏”是少女的代稱，這里指南唐舊日的宮女。C“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”采用了擬人的修辭手法，鳥雀仿佛有著人一樣的喜怒哀樂。D“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，采用了比喻的修辭手法，荷花仿佛一群身著紅裳綠裙的江南女子。解析：D項，“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句，從詞中看不出使用比喻的手法，這里只是描摹了荷花的形態(tài)。答案：D3北京故宮博物院收藏的歷代書畫，上起西晉，下至晚清，跨越17個世紀(jì)，是中國古代書畫珍品的

20、大本營。然而，在封建社會，這些書畫精品只供皇帝賞玩。請以“北京故宮博物院收藏的歷代書畫”為話題寫一段話，至少運(yùn)用兩種修辭手法，120字左右。答：答案：朝代的紛爭早已塵埃落定，如同退去的潮水，留下一堆遺物。在消除了政治紛爭之后，那些書畫精品珠璣閃亮，它們曾經(jīng)是皇帝們的“囚徒”，紫禁城是它們?nèi)A麗的“監(jiān)獄”，如今它們恢復(fù)了自己原本的意義。在北京故宮博物院，游客終于有機(jī)會和那些歷久彌新的紙上藝術(shù)品謀面。4在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個比喻句。你不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；，。答案：示例：你不是艷麗的花朵，而是為花輸送養(yǎng)料的根須。5仿寫下列畫橫線的句子。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我