《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》教案

1、第五課 隱私受保護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：（1）了解隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念；（2）知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以的保護(hù)；（3）知道個人隱私受侵害時的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。2、能力目標(biāo)：能自主地用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立人格獨立意識，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點】第一課時：隱私的內(nèi)涵 第二課時：如何維護(hù)自己的隱私權(quán)【教學(xué)難點】第一課時：隱私就是丑事的分析 第二課時：尊重隱私

2、是道德的呼喚【教學(xué)方法】 引導(dǎo)、自主、合作探究?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生收集反映隱私的故事【課時安排】 2課時第二課時 尊重和維護(hù)隱私權(quán)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：情景材料：小芳的母親發(fā)現(xiàn)小芳最近一段時間總是把自己關(guān)在房間里，幾次偷窺后發(fā)現(xiàn)女兒在寫日記。于是母親乘小芳上學(xué)之機偷看了小芳的日記，發(fā)現(xiàn)了小芳對班里某同學(xué)有好感，于是斷定小芳在談戀愛。馬上趕到學(xué)校去找老師商量解決辦法，老師信以為真。把小芳叫到辦公室詢問，小芳矢口否認(rèn)，可母親與老師都不相信。此事恰好被在辦公室的另一同學(xué)聽到，該同學(xué)到教室宣布了小芳談戀愛的消息。小芳回到教室，發(fā)現(xiàn)大家都用異樣的眼光看自己，而且在背后議論紛紛。小芳覺得難以證明自己，于

3、是一氣之下離家出走。思考：誰該為小芳的出走負(fù)責(zé)？從中你得到的啟示是什么？二、探究新課：活動：交流前一節(jié)課布置的課后思考題1、你的隱私權(quán)是否遭到過侵犯，請說出來。2、你認(rèn)為保護(hù)隱私權(quán)需要從哪些方面努力？引導(dǎo)學(xué)生在交流中，討論中認(rèn)識：（一）尊重隱私是道德的期盼活動體驗：搬弄是非讓第一個同學(xué)通過耳語告訴第二個同學(xué)并記錄：貝奇的爸爸媽媽昨天又吵架了。然后依次通過耳語傳給其他同學(xué)，要求，在傳話的過程中可以適當(dāng)添油加醋?？醋詈笠粋€同學(xué)所得到的信息是什么。通過活動說明，尊重隱私是道德的期盼。1、尊重他人隱私，就要樹立隱私意識學(xué)生談?wù)劊耗慊蛏磉叺娜说碾[私是否得到尊重，為什么？ 強化隱私意識需要怎么做？2、尊重

4、隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識學(xué)生分析，思考：你如何評價肖肖的行為？引導(dǎo)學(xué)生對責(zé)任與信譽意識的重視。（二）依法維護(hù)隱私權(quán)學(xué)生交流：你的隱私權(quán)受到侵犯后你是如何解決的？1、分析課本P52的材料討論：小旺的行為有沒有侵犯小松的隱私權(quán)？2、生說一說侵犯隱私權(quán)的具體表現(xiàn)：3、判斷以下行為是否侵犯公民隱私權(quán)：（1）教室里安裝監(jiān)視器；（2）銀行、超市安裝監(jiān)視器；（3）公安機關(guān)偵查案件時竊聽電話，翻看犯罪嫌疑人的日記等（4）求職時，對方問：“你有過男朋友嗎？”“體重多少？”“身高多少？”（5）老師要求學(xué)生上交自己的日記本用來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。目的：讓學(xué)生了解，侵犯隱私權(quán)的一些具體表現(xiàn)。同時通過討

5、論在教室安裝監(jiān)視器是否侵權(quán)來加強學(xué)生的辨證看問題的能力。4、如何維護(hù)自己的隱私權(quán)？學(xué)生討論：如果自己的隱私權(quán)受到不法的侵害，你會怎么處理？（1）拿起法律武器，依法維權(quán)；結(jié)合課本P53的材料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識維權(quán)的方式有多種，應(yīng)該具體情況具體分析用何種方式來維權(quán)；（2）增強自我保護(hù)意識，尤其在網(wǎng)絡(luò)中。5、保護(hù)隱私不等于自我封閉材料：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學(xué)習(xí)，成績下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認(rèn)為要保護(hù)自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個人傾訴并希望得到幫助。閱讀材料分析：對小月保護(hù)隱私的做法你是否贊同？目的：使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時應(yīng)學(xué)會與值得信