2022年人美版五年級下冊美術(shù)全冊教案美術(shù)2

1、第 1 課：人民的藝術(shù)家齊白石課業(yè)類型：觀賞評述教學(xué)時間：年月日學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)： 1：通過資料的收集和學(xué)習(xí),明白齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等, 能運(yùn)用藝術(shù)語言 （如寫意、 工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己寵愛的作品,并表達(dá)自己的特殊感受；2：體會“ 勤奮” 與“ 毅力” 帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀看生活,才能感受到美；激發(fā)同學(xué)對民族藝術(shù)的寵愛之情；重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)；難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己寵愛的畫,受；并表達(dá)出自己的特殊感教學(xué)預(yù)備：課件、課前收集的相關(guān)資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具；教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情

2、形；二、同學(xué)溝通資料：請 23 位同學(xué)向大家介紹齊白石； （要求用語言簡潔的介紹）三、引導(dǎo)觀賞：1.小故事從木匠到人民藝術(shù)家2.群蝦（課件出示）對比真的河蝦與對蝦最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平 擺的 6 條長線；他自己很不中意；于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦；齊白石每天都在碗旁認(rèn)真觀看小蝦的活動；從今,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活敏捷現(xiàn)了；河蝦與對 蝦的結(jié)合,制造了藝術(shù)中的“ 蝦”；3.齊白石筆下的花鳥魚蟲 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天,齊白石跟師傅出去做活, 在顧主家見到了一本乾隆年間翻 刻的芥子園畫譜,他如獲至寶,與顧主好

3、說歹說借了回去；回家 后,他跟母親商議好,從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料,一筆 一畫地臨摹起來；白天干活晚上畫畫,經(jīng)常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也 被照明用的松明子熏黑了；半年后,一部芥子園畫譜全部被他臨 摹了下來；從今,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書；在齊白石八十九歲高齡時,仍堅持每日作畫數(shù)幅；（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫 了許多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容；年紀(jì)大了以后,只在 每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量；觀賞幾幅齊白石的代表作品： （老師引導(dǎo)分析）中國畫：蛙聲十里出清泉、荷花蜻蜓篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚(yáng)民族文化4.齊白石不僅是

4、一位畫家,仍是一位書法家、篆刻家和詩人；他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉純樸,顏色鮮明 熱鬧；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲奇妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)；論畫謂“ 妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世；” 篆刻布局奇妙有 力；5.分組爭論（觀賞、同學(xué)仿照分析）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面成效等）選一幅你最寵愛的作品,談?wù)勊o你的感受；四、小結(jié)：作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 2 課： 20 世紀(jì)的藝術(shù)大師馬蒂斯課業(yè)類型：觀賞評述教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo)： 1：通過觀賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,明白馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯,創(chuàng)作剪紙作品；嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法

5、2：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于明白人類多元文化藝術(shù)的成就；學(xué)情分析：重點(diǎn)：明白馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、顏色特點(diǎn)、藝術(shù)成 就等）,區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙；難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙；教學(xué)預(yù)備：課件、 課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等 繪畫工具；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情形；二、觀賞與比較：猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說說你的理由；三、介紹馬蒂斯：馬蒂斯善于什么？他無論在繪畫仍是在剪紙仍是裝潢設(shè)計中都很有成就；觀看與比較：（課件出示）1.馬蒂斯的畫

6、在造型上有什么特點(diǎn)？（簡練）比較馬蒂斯的金魚、畢加索的多拉瑪爾肖像 、高更的靜 物；2.馬蒂斯顏色上留意什么？比較馬蒂斯的藍(lán)衣女人 、蒙德里安的百老匯的爵士音樂 、拉菲爾的椅中圣母 ；你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)分？觀賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙；四、通過本課的觀賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己寵愛的作品；作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思：第 3 課、精細(xì)的描寫課時： 1 課時課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀看,發(fā)覺平常不留意的細(xì)節(jié),能用線條精細(xì)的 表現(xiàn)物象；隱性目標(biāo)：通過觀賞與表現(xiàn)

7、,感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法,體會線 描畫的精致、細(xì)致,激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的寵愛；重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法；難點(diǎn)：組織線條的方法,觀看與表現(xiàn)的方法；教學(xué)預(yù)備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情形；二、觀賞分析：1.出示門采爾的素描兩個中國香爐簡潔說明素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描；說明素描、速寫、線描畫的關(guān)系；2.對比：出示圖片：葵花及修改圖；那一幅更精致？為什么？回憶：在用線條作畫時,應(yīng)當(dāng)留意什么？3.通過觀賞這些精細(xì)地描寫,你留意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的

8、線條嗎？4.你認(rèn)為,用什么樣的線條, 如何組織,才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？老師示范兩種線條的組織形式,請同學(xué)再畫出幾種；能否對物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？三、支配靜物寫生 老師指導(dǎo)作畫；同學(xué)完成寫生；四、展評與小結(jié)：重點(diǎn)評判線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)；第 4 課、顏色的對比教學(xué)時間：年月日顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和明白顏色的視覺規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)感 受顏色對比的形式美感,能初步運(yùn)用顏色的對比學(xué)問完成一幅作業(yè)；才能目標(biāo)：通過觀賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的顏色對比現(xiàn)象,培 養(yǎng)同學(xué)的審美才能,提高顏色造型才能；隱性目標(biāo)：通過觀賞我國古建筑及民間工藝品中對顏色的運(yùn)用,感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)同學(xué)的民族驕傲

9、感, 培育他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、寵愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)顏色的對比關(guān)系,感受對比的形式美感；教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對比色的挑選與搭配；學(xué)習(xí)材料：導(dǎo)入新課：生活中有許多對比現(xiàn)象,在顏色世界也是一樣；出示課題：顏色 的對比 l 講授新課：結(jié)合圖片分析：1哪些顏色是對比色 .出示色相環(huán) 2引導(dǎo)同學(xué)分析色相環(huán)中的顏色,找出對比色；3總結(jié)：色相環(huán)中互為150；一 180；的顏色為劇烈對比；4山示色卡,請同學(xué)挑出幾組對比色；5生活中的對比色；提問：我們四周哪兒有對比色 . 6觀看教材上的圖片,找出有哪些對比色.給你什么感覺 . 7分析課本上畫家作品；提問：畫面上用了哪些對比色 .

10、有什么 作用. 8連續(xù)分析課件藝術(shù)作品中對比色的作用；運(yùn)用顏色的對比進(jìn)行民間工藝品顏色設(shè)計；1為同學(xué)供應(yīng)民間工藝品設(shè)計圖；2分析如何用對比色設(shè)計顏色；出示部分運(yùn)用對比色的剪貼畫作品,引導(dǎo)同學(xué)課后進(jìn)一步練習(xí)；作業(yè)展評：輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè),組織同學(xué)展現(xiàn)作品并評判；l 課后小結(jié)： l第 5 課讓顏色動起來（ 2 課時）教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)和明白顏色的視覺規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)感受色對比的形式美 感,運(yùn)用顏色的對比完成一幅有動感的作業(yè)；2、通過觀賞藝術(shù)作品中顏色的對比,培育同學(xué)的審美才能,提 高顏色造型才能；3、培育寵愛生活、寵愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：如何用顏色的對比關(guān)系表現(xiàn)

11、動感 教學(xué)難點(diǎn)：對比色的運(yùn)用及畫面動感的表現(xiàn) 教學(xué)預(yù)備：圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展現(xiàn)幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品；提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課 出示課題：讓顏色動起來；1、觀賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是顏色明朗、筆觸粗獷；這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作；（2）組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作 者什么樣的情感？分組爭論小組反饋 2、分析課本第 11 頁左上角第三、四、五幅作品；3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生顏色對比的？我

12、們用對 比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？同學(xué)爭論：如表現(xiàn)風(fēng)景,可以挑選紅色的底紙,用綠色的紙剪貼 一些樹,再用其他對比色剪貼一些形象 4、這些作品能給我們動感, 除了顏色仍和其他什么因素有關(guān)系？老師引導(dǎo)同學(xué)感受如何對比色紙剪出有動感的形象；三、布置作業(yè) 利用對比色制作有動感的紙貼畫作品；同學(xué)作畫；四、展現(xiàn) 組織同學(xué)作品展并評判 小結(jié) 出示部分用對比色畫的水粉畫；引導(dǎo)同學(xué)回家進(jìn)一步實(shí)踐；第 6 課臺歷、掛歷的設(shè)計（ 1 課時）教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo) 1、明白臺歷和掛歷設(shè)計方面的學(xué)問,學(xué)習(xí)制作方法；2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷；3、通過收集、觀賞、爭論、設(shè)計等綜合實(shí)踐活動,增強(qiáng)同學(xué)關(guān)

13、 注生活與設(shè)計的意識,培育審美樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：明白臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)： 啟示同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際, 將設(shè)計的美觀性與有用性相 結(jié)合 教學(xué)預(yù)備：課件、彩紙、各種工具和材料 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展現(xiàn)一款掛歷,提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題 二、講授新課 1、小組探究學(xué)習(xí) 演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷；2、通過新舊臺歷、掛歷的對比,你從它們的造型設(shè)計、顏色、功能和選用的材料方面發(fā)覺有什么不同？同學(xué)觀看,以組為單位探究學(xué)習(xí),并回答疑題；總之,隨著生活的不斷進(jìn)步, 臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強(qiáng),在功能上也越來越講究多用性, 表達(dá)了人們對美好生活的追求；3、深化爭論

14、以組為單位,把本組同學(xué)帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家；小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中；我們明白到,掛歷和臺歷不僅是 記錄時間的工具,而且仍能美化我們的生活, 為我們的生活增加樂趣；4、提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）認(rèn)真觀看你們帶來的日歷,看看在日期的設(shè)定上有什么不 一樣？（3）假如讓你們在日歷上來注明時間,你們會有哪些創(chuàng)新？（4）假如我們?yōu)?2022 年奧運(yùn)會的運(yùn)動員設(shè)計一款臺歷,那么你 認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？三、布置作業(yè) 1、依據(jù)奧運(yùn)會運(yùn)動員的需要, 以組為單位設(shè)計一件臺歷或日歷；2、利用現(xiàn)有的紙材,用自己寵愛的方法,大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計；3、解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（

15、2）相互啟示拓展思路,防止作品千篇一律；（3）確定制作方案 四、展現(xiàn)作品 五、小結(jié)第 7 課衣架的聯(lián)想（ 1 課時）教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo) 1、依據(jù)生活中衣架的外形特點(diǎn),經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制 成新的作品；2、利用生活中最一般的衣架,通過聯(lián)想、想象、制作成新穎有 趣的作品；3、培育同學(xué)豐富的想象力和創(chuàng)新才能；讓同學(xué)在動手制作過程 中,學(xué)會綜合使用材料,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新熱忱；教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)衣架的外形特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計,通過聯(lián)想、想象,利 用多種方法制作成新穎好玩的作品；教學(xué)難點(diǎn)：奇妙利用衣架外形設(shè)計制作；教學(xué)預(yù)備：制作材料、衣架、教材 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 放映教學(xué)課件；提問：1、觀看作品是如何奇

16、妙利用衣架的？2、選用了哪些幫助材料？3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題 二、講授新課 1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞書中畢加索牛頭 ,分析“ 奇思秒想” ；2、啟示同學(xué)依據(jù)一個衣架進(jìn)行聯(lián)想；提問：依據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的 想法？3、組織同學(xué)看書,分析書中同學(xué)作品；提問：你寵愛哪一件作品？說一說理由；料制作的？作品是利用哪些幫助材4、組織同學(xué)溝通活動,把你的設(shè)計想法與同學(xué)溝通；三、布置作業(yè) 請你依據(jù)預(yù)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想, 利用多種幫助材料制作新穎好玩 的作品；1、如何奇妙利用衣架的外形；2、選用恰當(dāng)?shù)膸椭牧希?、勉勵“ 奇思秒想” ；五、展現(xiàn)作品 六、小結(jié) 設(shè)計能表達(dá)奇思秒想,制作精

17、細(xì)奇妙,使用幫助材料,作品有創(chuàng) 新表現(xiàn),美觀；第 8 課拼貼添畫教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo) 1、通過摸索、比較、想象與爭論,同學(xué)感知繪畫與拼貼的不同 成效,明白拼貼畫的藝術(shù)形式美,提高審美趣味；2、學(xué)會拼貼畫的基本技法,嘗試剪紙,撕紙方法和粘貼的方法；3、培育同學(xué)的造型才能和動手才能,在制作中感受制造活動的 樂趣；教學(xué)重點(diǎn) :利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫 制作；教學(xué)難點(diǎn) :紙材的奇妙利用,創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容；教學(xué)預(yù)備 :廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 播放教學(xué)課件 1、示各種紙材；2、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容 3、拼貼方法；二、講授新課 1、組織小組爭論；引導(dǎo)

18、同學(xué)分析紙材的肌理和花紋圖案；2、組織觀賞溝通；（1）書中第 16 頁畢加索的作品拼貼畫吉他 ；（2）同學(xué)優(yōu)秀作品；（3）分析拼貼方法和添畫方法；每組重點(diǎn)分析一幅作品；3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?；?）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題） 選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼添畫；（2）添畫部分要留意與畫面的內(nèi)容和顏色和諧一樣；（3）觀看、學(xué)習(xí)制作方法,明白剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方 法；三、布置作業(yè) 1、奇妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫞?、針對同學(xué)的不憐憫形,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)；3、奇妙利用紙材,創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題,添畫與畫面所表現(xiàn)的主 題和諧一樣；四、展現(xiàn)作品六、小結(jié)觀賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品；為

19、美化環(huán)境的藝術(shù)品；用巧手變廢為寶, 讓它們成第 9 課我的牙刷教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)： 1、明白牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),熟悉功能與牙刷 樣式的關(guān)系；2、依據(jù)自己的想法,設(shè)計功能特殊而有用的牙刷；隱性目標(biāo)： 1、感受設(shè)計中“ 以人為本” 的理念；2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣；教學(xué)方案：講授法、談話法、啟示法、觀看觀賞法等；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、明白探究不同的牙刷,大膽想象,設(shè) 計不同功能的牙刷；教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計出有個性的牙刷,其樣式為功能服務(wù),體 現(xiàn)“ 以人為本” 的設(shè)計理念；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：牙刷是我們的好伙伴, 你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說 一說；（同學(xué)發(fā)言）老師小結(jié)：

20、愛護(hù)牙齒,就要常刷牙,用牙刷也很有講究的；不同 的牙刷有不同的功能；二、新授：1、有許多同學(xué)不滿意于市場上出售的牙刷,想要自己設(shè)計一把特殊的牙刷；我們一起來看看他們的想法吧！2、（課件出示,觀賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精致的設(shè)計？比一比,它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？這里的設(shè)計起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（老師依據(jù)同學(xué)回答進(jìn)行小結(jié)）A、三個大小尺寸不同的牙刷,適合不同年齡、不同性別的人使 用；B、多個刷頭,更全面的清理牙齒；C、刷柄,與人的手形相吻合,防滑；D、刷頸,彎曲而有彈性 三、同學(xué)活動：我的牙刷我做主 設(shè)計要求：以人為本,突出創(chuàng)意,美觀

21、大方,材料環(huán)保；四、展現(xiàn)：同學(xué)自評互評,可以依據(jù)設(shè)計要求來評判；第 10 課便箋盒的設(shè)計（ 1 課時）教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo) 1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型,經(jīng)過加工、變形便可 以千姿百態(tài)、奇妙的組合、裝飾為生活所用,具備新的使用價值；2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品,明白紙盒加工變形的方法,把握組合 裝飾的方法,完成便箋盒的設(shè)計與制作；3、通過便箋盒的設(shè)計,提高立體思維、組合加工及工藝制作的 才能；教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合,與便箋盒的有用價值相關(guān)的設(shè)計 與制作；教學(xué)難點(diǎn)：作品的有用、美觀、新穎、堅固；教學(xué)預(yù)備：各種外形的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展現(xiàn)一組紙盒材料,讓同學(xué)

22、說一說這些包裝盒的區(qū)分（外觀、形 狀、顏色）；二、講授新課 1、布置同學(xué)說說自己寵愛的便箋盒作品（說出寵愛的理由）由；小組分析爭論書中的 10 余件便箋盒作品,并分別介紹寵愛的理2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？3、布置小組確定制作的材料,結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計；三、布置作業(yè) 1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料,制作一個造型新穎、有用美觀的便箋盒；2、要求：有用、新穎、美觀、耐用；3、依據(jù)小組分工,合作完成便箋盒的制作；4、老師巡察輔導(dǎo)；四、展現(xiàn)作品同學(xué)之間相互觀賞, 分別介紹遇到的問題及解決方法,提出不足 及修改建議；五、小結(jié)廢舊材料仍可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？

23、第 11 課在歡樂的節(jié)日里教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo)1、啟示同學(xué)感受節(jié)日熱鬧、輕盈、富有激情的氣氛,將自己印 象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)；2、明白刮蠟畫紙的制作方法,運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作誕生動好玩的節(jié)日場面；3、引導(dǎo)同學(xué)體會生活的美,培育寵愛民族藝術(shù)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：挑選顏色和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛；教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言；教學(xué)預(yù)備：油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍嬉戲：快速的報出自己知道的節(jié)日名稱；二、講授新課 1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱,你腦海中立刻會出現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的打扮和活動是什么？（3）有哪些好玩的事情

24、發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、繪畫時應(yīng)留意什么？4、依據(jù)同學(xué)的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等；三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法, 與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題 材的刮刻版畫；四、展現(xiàn)作品 五、小結(jié) 新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？第 12 課卡通動起來的漫畫教學(xué)時間：年月日教學(xué)目標(biāo) 1、觀賞多種形式的漫畫卡通作品,熟悉漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī) 律和表現(xiàn)特點(diǎn)； 錘煉和培育同學(xué)豐富的想象才能和制造精神及對多種 美術(shù)形式的熟悉和懂得；2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型

25、；3、培育同學(xué)創(chuàng)新精神,體會卡通創(chuàng)作的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓同學(xué)對“ 卡通”、“ 漫畫 |、”“ 動漫” 、“ 動畫” 等概念有比較明確的界定,懂得它們之間的異同；通過觀賞 和評述活動對同學(xué)以往的生活體會進(jìn)行梳理和歸納,從而對“ 卡通”有一個較全面的熟悉和懂得；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作；教學(xué)預(yù)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 上課了,老師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門；假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖,但仍是把門關(guān)上了；假想二：同學(xué)很興奮的站起來,跑過去關(guān)上了門；二、講授新課 1、快速示范兩幅小品卡通；作品一：同學(xué)興奮的站起來；作品二：跑過去關(guān)門；2、引導(dǎo)同學(xué)分析：（

26、1）卡通為什么叫動起來的漫畫？（2）都在哪些方面可表現(xiàn)“ 動” ？3、引導(dǎo)同學(xué)分析“ 表情之動”型信息；4、查找資料,小組歸納：,老師準(zhǔn)時歸納同學(xué)分析整理的造（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)留意什么？試著畫一下5、引導(dǎo)同學(xué)分析“ 動態(tài)之動”,老師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個卡通作品,例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、花木蘭中的小蟋蟀奔跑逃命等；6、卡通與漫畫有什么區(qū)分？教材中向我們展現(xiàn)了不同時代、都有哪些藝術(shù)特色？三、布置作業(yè)不同國家的卡通漫畫作品, 它們挑選自己最寵愛的卡通形象創(chuàng)作出

27、它下一場景的動作表情變化；四、展現(xiàn)作品 組織“ 電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播” 活動；五、小結(jié) 觀賞用不同材料制作的卡通作品；第 13 課電腦美術(shù)巧用卡通形象教學(xué)時間：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用,學(xué)習(xí)圖形處理軟件的 導(dǎo)入、設(shè)計和合勝利能,熟悉利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點(diǎn)；2、留意對設(shè)計內(nèi)容的梳理和挑選、歸納,按設(shè)計的需要進(jìn)行重 新組合變化,形成最終的設(shè)計成果；3、錘煉和培育同學(xué)豐富的想象才能和制造精神；二、教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)懂得如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所 需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合；三、教學(xué)難點(diǎn)：對圖形處理軟件中 “ 矢量” 概念的熟悉及對矢量圖形素材合理的

28、 使用；四、教學(xué)過程：1、引入：展現(xiàn)各種類型的電子賀卡, 請同學(xué)說出寵愛的類型, 說出其中最 吸引你的部分；2、講授新課：“ 同學(xué)們,你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”同學(xué)回答緣由；“ 那么,這些美麗的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將寵愛的卡通形象奇妙運(yùn)用在電子賀卡上；老師講授如何制作電子賀卡；（1）明確設(shè)計主題（2）挑選合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）敏捷運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字（4）依據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上 3、課堂爭論與實(shí)踐；請同學(xué)們以組為電位, 利用卡通形象, 依據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計 制作一張個性突出、美觀有

29、用的電子賀卡；4、作業(yè)展現(xiàn)與評判；在局域網(wǎng)上展現(xiàn)創(chuàng)作成果；5 小結(jié)：指出優(yōu)點(diǎn)及不足, 將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站,以備 后用；第 14 課山水畫教學(xué)時間：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：1、明白中國山水畫是中國畫中重要的組成部分,初步學(xué)習(xí)山水 畫的藝術(shù)特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙 畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫；3、通過同學(xué)的探究、表現(xiàn)和感悟,提高審美樂趣；二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡潔的筆墨繪畫技巧, 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注山水畫的近景、 中景和 遠(yuǎn)景；三、教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、虛實(shí)的變化,筆墨水分的掌握,空間的表現(xiàn)；四、教學(xué)預(yù)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、

30、畫氈或報紙 五、教學(xué)過程：1、引入：展現(xiàn)有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副顏色照片和一副中國山水畫；說說兩古作品有什么不同？2、講授新課：對畫家沈周和齊白石做簡潔介紹后, 布置同學(xué)觀賞吳中山水圖和柳橋獨(dú)步；分組爭論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不 同點(diǎn)？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè) 鋒？（3）這兩副作品你寵愛哪一副？說說寵愛的理由；（4）作品中描畫的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅行時見到過的美景；布置同學(xué)分組爭論后,選代表總結(jié)發(fā)言；3、實(shí)踐：（1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水；（2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的成效有著很重要的關(guān)系；（3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少,才會

31、掌握自如；（4）布置同學(xué)挑選與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景；（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨,畫遠(yuǎn)山或其他的 景色；六、同學(xué)創(chuàng)作 七、展現(xiàn)作品：組織同學(xué)展現(xiàn)溝通 八、小結(jié)第 15 課花鳥畫教學(xué)時間：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和爭論畫家繪制的花鳥畫作品,加深對中國花鳥畫的認(rèn) 識；2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法,在臨摹的基礎(chǔ)上 添加和創(chuàng)作一副花鳥畫；3、通過本課學(xué)習(xí),培育同學(xué)寵愛祖國文化和藝術(shù)的情感,二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧,在探究中積存和創(chuàng)新；三、教學(xué)難點(diǎn)：用筆和用墨的表現(xiàn)方法；四、教學(xué)預(yù)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 五、教學(xué)過程：1

32、、引入：（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分；（2）在眾多花鳥畫的題材中,梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“ 四君子” ；（3）出示課題花鳥畫；2、講授新課：觀賞吳昌碩的作品菊花面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時,象的同時更重視緣物寄情；3、組爭論：中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物（1）對比自然界中的花鳥,觀賞和爭論一副花鳥畫,想一想畫 家是怎么用筆和用墨的？（2）嬉戲：請你對比黑板上的菊花圖片 （中鋒勾花, 側(cè)鋒勾葉）,分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭點(diǎn)、抹中鋒畫翅、尾短線 4、分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥,它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),胸腹灰白,活潑可愛；在畫麻雀之前,先要懂得麻雀

33、的頭部和身子由兩個蛋形組成,畫麻雀就便利多了；或者是一個棗形加蛋形組成, 這樣5、臨摹一副花鳥畫作品,可以大膽的對原作進(jìn)行添加和制造；6、展現(xiàn)：選出你最寵愛的作品,說說哪里好；7、小結(jié)第 16 課雕塑之美教學(xué)時間：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步明白雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等,明白雕塑 的審美特點(diǎn) 2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法,能用歷史的、藝 術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)；3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的觀賞,提高美術(shù)鑒賞力,加深對雕塑藝術(shù)的懂得；二、教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就 三、教學(xué)難點(diǎn)：明白不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 五、教學(xué)預(yù)備：圖片、雕塑作品、課件 六

34、、教學(xué)過程：1、引入：出示課題雕塑之美 2、講授新課：（1）看書,提出問題：書中向我們展現(xiàn)了幾副雕塑作品, 你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大 類；你怎樣區(qū)分古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3）整理收集的資料；請同學(xué)將自己收集的資料按要求分類；（4）提出問題：怎樣觀賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在觀賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)分出這幾類 嗎？（5）觀賞：采納爭論的方式, 請同學(xué)依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料,暢談自 己的熟悉和感受；（6）觀賞書中作品：引導(dǎo)同學(xué)賞析中國古代和外國古代雕塑作品；引導(dǎo)同學(xué)賞析中國

35、現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品；3、作業(yè)：同學(xué)整理自己的收成和體會,以組為單位進(jìn)行溝通；4、小結(jié)；第 17 課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀教學(xué)時間：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過考察活動,同學(xué)明白人類的創(chuàng)造與制造是藝術(shù)與科學(xué)完 美結(jié)合的表達(dá)；2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡潔的考察報告；3、培育同學(xué)合作精神,體會探究樂趣,熟悉藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的 美,感受人類制造創(chuàng)造的宏大之處；二、教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作,以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例；三、教學(xué)難點(diǎn)：啟示同學(xué)善于從科學(xué)的不同視角發(fā)覺美、四、教學(xué)預(yù)備：觀賞美,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等 五、教學(xué)過程：1、引入：出示大碗島的星期天下午 ,并與一般畫法的作品進(jìn)行對比；介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科 學(xué)；2、講授新課：用剛大鏡觀看細(xì)胞切片,體會微觀世界的美；提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中,你能發(fā)覺蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美 嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化,如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等；微觀世界：病毒與人類抗衡的演化圖, 不同的細(xì)胞切片, 有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的