小學(xué)中國(guó)象棋教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)中國(guó)象棋教案 中 國(guó) 象 棋 教 案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟悉棋盤(pán)和棋子 教學(xué)目標(biāo)：1、了解棋盤(pán)的構(gòu)成和棋子。 2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織： 1、課堂常規(guī)教導(dǎo)。課前要打定好象棋，上課時(shí)先聽(tīng)老師講象棋學(xué)識(shí)，學(xué)到一些才干后再開(kāi)啟象棋下。 2、談話：你們知道中國(guó)象棋嗎？誰(shuí)想來(lái)介紹一下。 可以先讓會(huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)樸介紹一下。 師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒(méi)，我方就獲勝了。 二、 熟悉棋盤(pán)： 大量小

2、摯友都見(jiàn)過(guò)中國(guó)象棋的棋盤(pán)，先留心查看一下，然后同桌彼此說(shuō)一說(shuō)，棋盤(pán)上你看到了什么？ 出示 1、 棋盤(pán)，是完全一致的兩片面相對(duì)組成的，就一方來(lái)說(shuō)是，是由五條橫線和9條豎線交錯(cuò)而成。 2、 中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫(xiě)著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來(lái)就是橫十豎九的完整棋盤(pán)了?！昂咏纭敝虚g雖然沒(méi)有線，但是不管橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過(guò)河。 3、 每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。 4、 雙方陣營(yíng)的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。 將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。 三、 熟悉棋子： 考慮到好

3、多學(xué)生熟悉棋，可以用比賽的方式舉行認(rèn)棋比賽。 四、 學(xué)生彼此介紹，拿出棋盤(pán)對(duì)照自己的，舉行穩(wěn)定介紹記憶。 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：擺棋 教學(xué)目標(biāo)：1、能熟悉各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)棋盤(pán)和棋子 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)棋盤(pán)上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。） 你已經(jīng)熟悉了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授擺棋 （一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的依次教授擺棋。 象棋的棋子是擺在交錯(cuò)點(diǎn)上的。 以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺） 1、五個(gè)“兵” 對(duì)了，隔一路，一字排開(kāi)擺在自己這方陣地的

4、第四條橫線上。 2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交錯(cuò)點(diǎn)上。 其他棋子都擺在底線上： 3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。 4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。 5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。 6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。 帥擺在底線當(dāng)中，5路上。 留神：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來(lái)擺，教師在旁補(bǔ)充說(shuō)明。 你察覺(jué)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的） 是啊，你真厲害，知道了這個(gè)機(jī)要，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！ （二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。 試著擺一擺黑方的棋。 對(duì)比黑方和紅方的棋子，有什么察覺(jué)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。 其中：帥=將， 仕=士 ， 相

5、=象 ， 車=車， 馬=馬， 炮=炮， 兵=卒。 紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示識(shí)別。 同桌小摯友彼此考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？ （三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。 現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。 比一比，哪個(gè)小摯友，記得最快，記得最牢。 （四）試一試 同桌兩人擺好一副棋 比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快！ 自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小摯友） 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。 師

6、：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有確定的規(guī)矩，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。 二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1. 帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒(méi)有它就要輸棋） 1） 將與帥，不能在同一條直線上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方， 誰(shuí)就輸。 2） 只能在九宮內(nèi)直走、橫走。 3） 僅限一步 2. 仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥） 1） 只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng) 2） 斜行一步 3. 相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地 1） 大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它根本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。） 2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不管紅黑）擋道，它 就不能飛

7、過(guò)去。） 4. 兵/卒：數(shù)量最多 1） 未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步 2） 過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤(pán)上行走舉例介紹。 三、師走，生判斷。 四、生走，生判斷。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（二）車、馬、炮 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。 2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)： 昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小摯友們還記得嗎？ 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 其實(shí)在棋子中，還有一些更生動(dòng)的，下面我們就一起來(lái)看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。 二、概括走法 1.車的走法 快速生動(dòng) 威力第一

8、 “三步不出車，必定要輸棋” a) 直走橫走，不限步數(shù)（中間無(wú)阻隔的處境下，才可以） b) 所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。 2.馬的走法 滿場(chǎng)飛奔 八面威信 c) 一向一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步） d) 馬的活動(dòng)范圍沒(méi)有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向 e) “蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不管紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天） f) 不吃子時(shí)，走法同車一樣 g) 炮打隔子 三、師走，生判斷。 四、生走，生判斷。 五、教兒歌 下棋口訣 將軍不離九宮內(nèi) 士止相隨不出宮 象飛四方營(yíng)四角 馬行一步一尖沖 炮需隔子打一子 車

9、行直路任西東 唯卒只能行一步 過(guò)河橫進(jìn)退無(wú)蹤 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：吃子法 教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)。 二、 教學(xué)“吃子法” 1. 介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且容許走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。 2. 吃子時(shí)各種不同的處境 1） 按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉 2） 按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己 3） 不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。 吃車：削減了對(duì)方的很大勢(shì)

10、力。 吃仕：將（帥）失去了左右手 3. 小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4. 師舉例，生判斷 5. 同桌練一練 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，制止在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。 2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、教學(xué)“棋子的價(jià)值” 1. 過(guò)渡：在下象棋時(shí)，我們往往熱愛(ài)用車、馬、炮。由于這三顆棋才干很大。假設(shè)他們犧牲了，就會(huì)覺(jué)得很悵然，人們往往把這3顆棋叫做大子。在小摯友下棋的時(shí)候，會(huì)遇到你吃了對(duì)方小摯友一個(gè)“車”，對(duì)方小摯友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有閱歷的棋手就根據(jù)每種棋子的最多操縱點(diǎn)列出一張棋子

11、價(jià)值表。我們一起來(lái)來(lái)看看。 2. 棋子的價(jià)值： 棋子價(jià)值表 兵種 最多操縱點(diǎn) 分值 兵（卒） 未過(guò)河 1 1 已過(guò)河 3 2 仕（士） 4 2 相（象） 4 2 馬 8 4 炮 15 45 車 17 9 帥（將） 4 師投影棋子價(jià)值表，結(jié)合棋譜舉行講解。 3、小結(jié)： 車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種那么價(jià)值較低。 4、師舉例生判斷值不值。 例一：有個(gè)小摯友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？ 二、 生與生對(duì)弈。 第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道輸棋（對(duì)方得勝）或者

12、和棋的幾種處境。 2.培養(yǎng)下棋的興趣。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋處境 二、新授 下棋下到結(jié)果，畢竟是誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？今天老師就和小摯友們一起來(lái)看看，怎么樣的處境是你贏了。 每說(shuō)一種處境配上概括的實(shí)例 1、 對(duì)方的帥被你“將死” 2、 帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。 3、 對(duì)方帥被“困斃” 4、 對(duì)方認(rèn)輸 5、 走棋違反條例，應(yīng)變而不變者 6、 單方面違例三次 7、 因違反紀(jì)律。 方才這些處境就算你贏了，同樣你贏了，對(duì)方就輸了。 但是有的時(shí)候，下了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有分出輸贏展現(xiàn)“和棋”，哪些處境才算是“和棋”呢？ 1、 雙方無(wú)取勝的可能 2、 一方提議作

13、和，對(duì)方同意。 3、 雙方走棋展現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。 4、 在一局棋中，無(wú)論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒(méi)有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)矩） 三、小結(jié) 四、練習(xí) 第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。 2. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺” 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的走法 “同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？” “還有誰(shuí)要補(bǔ)充或者有說(shuō)得更好，更明白的嗎？” 2、 出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同桌兩人放一

14、副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?3、 同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟） 4、 反應(yīng) “下面，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請(qǐng)走得最少的小摯友來(lái)介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？” 5、 教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法 6、 學(xué)生彼此運(yùn)用今天學(xué)的學(xué)識(shí)練習(xí)穩(wěn)定（教師巡回指導(dǎo)） 棋例： 第九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺 教學(xué)目標(biāo)：1. 了解天地炮殺、悶宮殺的含義。 2. 積累學(xué)生下棋閱歷 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同

15、桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。 同桌兩人嘗試走棋 這兩位小摯友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么記？ （復(fù)習(xí)棋盤(pán)的邊和線） 教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法 學(xué)生彼此運(yùn)用今天學(xué)的學(xué)識(shí)練習(xí)穩(wěn)定（教師巡回指導(dǎo)） 三、評(píng)最正確小組 棋例： 第十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法 教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)“重炮殺法” 1.擺棋，講解。 紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3 后炮進(jìn)五，紅勝 黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五

16、炮1進(jìn)3，黑勝 車四進(jìn)三，士5退6 （紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。） 車七平六，將4進(jìn)1 （紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。） 炮四平六，士4退5 炮五平六，紅勝 2針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析領(lǐng)會(huì)局勢(shì)。 了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。 3學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。 4學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。 第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法 教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子扶助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。 2

17、.積累學(xué)生下棋的閱歷 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué)。 二、 教學(xué)“二鬼拍門殺法” 出示棋例的起始圖 帥五平四 士4進(jìn)5 車四進(jìn)一 車8平5 兵六平五 將5平4 車四進(jìn)一 紅勝 解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子扶助下強(qiáng)行 迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。 1、 要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡查指導(dǎo)。 2、 請(qǐng)方才下棋最專心的兩位小摯友上來(lái)下，其他小摯友先把棋放一邊，留心看，想一想：每一步為什么要這樣走？ 3、 教師將書(shū)中的走法演示一遍。 4、 學(xué)生彼此運(yùn)用今天學(xué)的學(xué)識(shí)練習(xí)穩(wěn)定（教師巡回指導(dǎo)） 第十二課時(shí) 教學(xué)

18、內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 練習(xí) a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解：馬在棋盤(pán)三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將擔(dān)心于位

19、，然后用車或其他棋子合作將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。 馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）擔(dān)心于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋處境 二、擺棋，講解。 1） 臥槽馬殺法 1. 紅先勝 馬八進(jìn)七 將5平6 紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將擔(dān)心于位，為車進(jìn)擊創(chuàng)造條件。 車一平四 士5進(jìn)6 車四進(jìn)一 紅勝 2. 黑先勝 馬9進(jìn)7 帥五進(jìn)一 車2進(jìn)2 黑勝 2）掛叫馬殺法 如圖局面誰(shuí)先走都可以用掛角馬殺法取勝。

20、1 紅先勝 馬四進(jìn)六 將5進(jìn)1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將擔(dān)心于位，為車攻將創(chuàng)造條件。 車八進(jìn)四 紅勝 2 黑先勝 車4進(jìn)1 黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。 仕五退六 馬2退4 黑勝 3針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析領(lǐng)會(huì)局勢(shì)。 了解：馬在棋盤(pán)三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將擔(dān)心于位，然后用車或其他棋子合作將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。 馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）擔(dān)心于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。 4學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。 5學(xué)生實(shí)踐

21、操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。 第十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?教學(xué)目標(biāo)：1. 了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。 2. 積累學(xué)生下棋閱歷。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?7、 出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?8、 同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟） 9、 反應(yīng) “下面，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？” “我們請(qǐng)走得最少的小摯友來(lái)介紹一下他們是怎么走的，好不好？” “有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？” 10、 教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法 11

22、、 學(xué)生彼此運(yùn)用今天學(xué)的學(xué)識(shí)練習(xí)穩(wěn)定（教師巡回指導(dǎo)） 棋例： 第十五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 練習(xí) a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 三、 師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 第十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法 大刀剮心殺法 教學(xué)目標(biāo)：1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限

23、制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子合作下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 新授 鐵門栓殺法 1 紅先勝 車八平六 將4平5 帥五平六 紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。 車6退5 車六進(jìn)五 至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了告成。 2 黑先勝 車6進(jìn)1 黑勝 大刀剮心殺法 1 紅先勝 車五進(jìn)一 士4退5 車五進(jìn)一

24、車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心”，它可迫使黑方暴露底線弱點(diǎn)，為另一車畢竟線將軍創(chuàng)造條件。 士4進(jìn)5 車八進(jìn)五 紅勝 2 黑先勝 卒4平5 黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點(diǎn)，是快速取勝的關(guān)鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心”。 仕六進(jìn)五 車1進(jìn)5 仕五退六 車1平4 黑勝 1、請(qǐng)二生上來(lái)對(duì)羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。 2、教師講解兩種可能，并且分析領(lǐng)會(huì)局勢(shì)。 了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子合作下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方

25、九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。 3、學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。 第十七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 教學(xué)打定：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、練習(xí) a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 第十八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。

26、2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 課前打定：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋處境 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 四、組織教學(xué) 五、練習(xí) a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 教后記： 生有機(jī)遇跟小棋手競(jìng)賽，小摯友都很欣喜，下決心要贏小棋手， 因此下得很專心。查看下來(lái)，還有幾個(gè)小摯友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以抉擇讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋對(duì)比弱

27、的小摯友。 第十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)矩（一） 教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)矩，能正確地按規(guī)矩下棋。 2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣 課前打定：中國(guó)象棋、檢查帶棋處境 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、概括規(guī)矩 1. 遏止著法、允許著法 象棋規(guī)矩規(guī)定：對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪替各走一著，直到分出輸贏或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一根本的規(guī)矩外，常會(huì)展現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其遏止與允許著法的原那么規(guī)定如下： 遏止著法： (一)只要單方面走出的長(zhǎng)將、長(zhǎng)殺、長(zhǎng)捉（其中要吃未過(guò)河的兵、卒，不算捉子之例）等“長(zhǎng)打”的著法，屬于遏止著法

28、。務(wù)必變著，不變判負(fù)。 (二) 除展現(xiàn)“解將還將”外（見(jiàn)圖1），在任何處境下，均不許可單方面“長(zhǎng)將”。 著法：（圖1）紅先：1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5進(jìn)6 3.炮五平四 士6退5 雙方“解將還將”，不變作和。 三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)） 教后記： 下棋前了解下棋的規(guī)矩是分外有必要的，因此在教學(xué)戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略的同時(shí)，也要舉行棋子規(guī)矩的教學(xué)。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，學(xué)生覺(jué)得有點(diǎn)難，看來(lái)還需要用簡(jiǎn)樸一點(diǎn)，口語(yǔ)一點(diǎn)的方式來(lái)教一年級(jí)的學(xué)生。 其次十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 課前打定：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋處境

29、簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 六、組織教學(xué) 七、練習(xí) a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 教后記： 生有機(jī)遇跟小棋手競(jìng)賽，小摯友都很欣喜，下決心要贏小棋手， 因此下得很專心。查看下來(lái)，還有幾個(gè)小摯友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以抉擇讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋對(duì)比弱的小摯友。 其次十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)矩（二） 教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)矩，能正確地按

30、規(guī)矩下棋。 2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣 課前打定：中國(guó)象棋、檢查帶棋處境 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、概括規(guī)矩 1. 遏止著法 著法：（圖2）紅先：1.車四平五 將5平6 2.車五平四 將6平5 3.車四平五 將5平6 4.車五平四 將6平5 此時(shí)紅方如堅(jiān)持不變,判負(fù)。 其次十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 課前打定：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋處境 八、簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施：組織教學(xué) 九、練習(xí) a) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 b) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng)

31、 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 教后記： 生有機(jī)遇跟小棋手競(jìng)賽，小摯友都很欣喜，下決心要贏小棋手， 因此下得很專心。查看下來(lái)，還有幾個(gè)小摯友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以抉擇讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋對(duì)比弱的小摯友。 其次十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)矩（三） 教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)矩，能正確地按規(guī)矩下棋。 2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣 課前打定：小棋、帶棋處境（教師檢查并且記錄） 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、概括規(guī)矩 允許著法： (一)只

32、要單方面走出的“長(zhǎng)兌”、“長(zhǎng)獻(xiàn)”、“長(zhǎng)攔”、“長(zhǎng)跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。 著法：（圖4）紅先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 車2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 車2平3 5.炮八平七 圖4,作為紅方,很明顯屬于“長(zhǎng)攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉保硪徊杰嚹敲词恰耙婚e”?！伴L(zhǎng)攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。 三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)） 教后記： 教學(xué)象棋，覺(jué)得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)專心真和小伙伴下棋，但在五班總有好多學(xué)生做其他事情。好多學(xué)生下象棋的水平提高了大量。而且之間合作越來(lái)越緊密。因下棋的

33、時(shí)候不守規(guī)矩而吵架的事例越來(lái)越少了。 其次十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 課前打定：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋處境 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、練習(xí) c) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 d) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 教后記： 生有機(jī)遇跟小棋手競(jìng)賽，小摯友都很欣喜，下決心要贏小棋手， 因此下得很專心

34、。查看下來(lái)，還有幾個(gè)小摯友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以抉擇讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋對(duì)比弱的小摯友。 其次十五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 引離 教學(xué)要點(diǎn)：1 、了解引離這一根本戰(zhàn)術(shù)的含義，領(lǐng)會(huì)地知道這種 的戰(zhàn)術(shù)所適用的處境。 2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 課前打定：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋處境 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)“引離” 1、“今天我們要學(xué)習(xí)的根本戰(zhàn)術(shù)是引離”。 出示棋例的起始圖。 要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。 1、 同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟） 2、 反應(yīng)：“下面，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你走了幾步棋贏了？你

35、們是怎么走的？” “我們請(qǐng)走得最少的小摯友來(lái)介紹一下他們是怎么走的，好不好？” 3、 議論：“有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？” 4、 教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法 “請(qǐng)小摯友看留心了，假設(shè)有更好的想法請(qǐng)你連忙舉手說(shuō)給大家聽(tīng)。” “這就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離?！?“引離是指通過(guò)放棄自己的一個(gè)棋子來(lái)使對(duì)方的某個(gè)棋子離開(kāi)重要的防衛(wèi)位置。它其實(shí)就是我們往往說(shuō)的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起?！?5、 學(xué)生彼此運(yùn)用今天學(xué)的學(xué)識(shí)練習(xí)穩(wěn)定（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。 6、 出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。 棋例： 其次十六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定已學(xué)的學(xué)識(shí)。

36、2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。 3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的閱歷。 課前打定：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋處境 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、練習(xí) e) 明確下棋的紀(jì)律、規(guī)矩。 f) 請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小摯友下棋。 （教師巡回，指導(dǎo)） 三、反應(yīng) 1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。 生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。 誰(shuí)犯規(guī)了。 2、請(qǐng)各大組的小摯友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得對(duì)比好。 教后記： 生有機(jī)遇跟小棋手競(jìng)賽，小摯友都很欣喜，下決心要贏小棋手， 因此下得很專心。查看下來(lái)，還有幾個(gè)小摯友除了會(huì)擺棋，不大會(huì)下棋。所以抉擇讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋對(duì)比

37、弱的小摯友。 其次十七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)中國(guó)象棋測(cè)查（一） 教學(xué)要點(diǎn)：1. 對(duì)一年級(jí)學(xué)生關(guān)于中國(guó)象棋學(xué)識(shí)和技能的測(cè)查。 附：1）熟悉中國(guó)象棋的棋盤(pán)和棋子 2）能按象棋的確定規(guī)矩下棋 3）能與老師對(duì)弈七、八個(gè)回合 2提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的積極性。 課前打定：生每人帶一副棋 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、 測(cè)查 1、檢查帶棋處境，在一（4）班全帶、一（5）班都有兩位學(xué)生沒(méi)帶棋。 2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生打定受測(cè)。 老師會(huì)和每位學(xué)生下棋，沒(méi)輪到的小摯友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀(jì)律。請(qǐng)每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)舉行賞賜。 測(cè)查開(kāi)頭： 1）學(xué)生

38、擺棋盤(pán)，把棋子放在原位置。（紅方對(duì)著你自己） 2）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。 3）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的氣力來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的將（帥）。 教師當(dāng)場(chǎng)將勞績(jī)告之學(xué)生，并對(duì)其走棋做簡(jiǎn)樸評(píng)價(jià)，如哪幾步走的好等。 三、 師總結(jié)：象棋使者表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小摯友 師表?yè)P(yáng)棋術(shù)好的小摯友。 教后記： 一些學(xué)生在測(cè)查時(shí)，好多學(xué)生是上來(lái)圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會(huì)擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小摯友棋術(shù)還不高。還有幾個(gè)小摯友不太守規(guī)矩，不能做到摸子走子，落子無(wú)悔。這說(shuō)明一年級(jí)小摯友對(duì)下棋規(guī)矩還不是很明白。 其次十八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)中國(guó)象棋測(cè)查（二） 教學(xué)要點(diǎn)：1. 對(duì)一年級(jí)學(xué)生關(guān)于中國(guó)象棋

39、學(xué)識(shí)和技能的測(cè)查。 附：1）熟悉中國(guó)象棋的棋盤(pán)和棋子 2）能按象棋的確定規(guī)矩下棋 3）能與老師對(duì)弈七、八個(gè)回合 2提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的積極性。 課前打定：生每人帶一副棋 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、測(cè)查 1、檢查帶棋處境。 2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生打定受測(cè)。 老師會(huì)和每位學(xué)生下棋，沒(méi)輪到的小摯友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀(jì)律。請(qǐng)每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)舉行賞賜。 測(cè)查開(kāi)頭： 4）學(xué)生擺棋盤(pán)，把棋子放在原位置。（紅方對(duì)著你自己） 5）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。 6）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的氣力來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的將（帥）。

40、教師當(dāng)場(chǎng)將勞績(jī)告之學(xué)生，并對(duì)其走棋做簡(jiǎn)樸評(píng)價(jià)，如哪幾步走的好等。 十、師總結(jié)：象棋使者表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小摯友 師表?yè)P(yáng)棋術(shù)好的小摯友。 教學(xué)后記： 一些學(xué)生在測(cè)查時(shí)，好多學(xué)生是上來(lái)圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會(huì)擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小摯友棋術(shù)還不高。還有幾個(gè)小摯友不太守規(guī)矩，不能做到摸子走子，落子無(wú)悔。這說(shuō)明一年級(jí)小摯友對(duì)下棋規(guī)矩還不是很明白。 其次十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 一年級(jí)中國(guó)象棋測(cè)查（三） 教學(xué)要點(diǎn)：1. 對(duì)一年級(jí)學(xué)生關(guān)于中國(guó)象棋學(xué)識(shí)和技能的測(cè)查。 附：1）熟悉中國(guó)象棋的棋盤(pán)和棋子 2）能按象棋的確定規(guī)矩下棋 3）能與老師對(duì)弈七、八個(gè)回合 2提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的積極性。 課前打定：生每人帶一副棋 簡(jiǎn)樸教學(xué)過(guò)程和教學(xué)措施： 一、 組織教學(xué) 二、測(cè)查 1、檢查帶棋處境，在一（1）班都各有一位學(xué)生沒(méi)帶棋。 2、師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生打定受測(cè)。 老師會(huì)和每位學(xué)生下棋，沒(méi)輪到的小摯友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀(jì)律。請(qǐng)每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)舉行賞賜。 測(cè)查開(kāi)頭： 7）學(xué)生擺棋盤(pán)，把棋子放在原位置。（紅方對(duì)著你自己） 8）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。 9）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的氣力來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的將（帥）。 教師當(dāng)場(chǎng)將勞績(jī)告