掉牙優(yōu)課設計思路

1、掉牙優(yōu)課設計思路大覺幼兒園 張玲在一次晨間談話中，我班的馬帥大聲的哭了，問其原因，他告訴我她的牙齒掉了，還出了在出血，不知道怎樣才好，孩子們激動地說，看我的牙齒也掉了，沒有關系，你會不會是糖吃多了，你是早晚沒有刷牙，你晚上吃巧克力了，你睡覺前吃東西了。從孩子們提出的問題中可以看出他們缺乏這方面的知識和經(jīng)驗。大班幼兒進入換牙階段，是兒童生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期，重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康教育，而且也有利于他們的心里健康。因此對幼兒進行換牙期的保健室非常重要的，所以根據(jù)我們班孩子的最近情況。我開展了這次活動，從活動中讓幼兒了解換牙期標志著自己長大了，讓幼兒

2、了解和掌握和有關換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。掉牙優(yōu)課設計及評析大覺幼兒園 張玲【教學目標】初步掌握一些有關換牙的保健知識和方法。了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。進一步鞏固良好的衛(wèi)生習慣?！窘虒W準備】乳牙模型（圖片）恒牙模型（圖片）找一位乳牙搖動的幼兒。人手一面小鏡子。【教學重點和難點】了解換牙的保健知識【教學過程】談話 一位牙齒搖動的幼兒上來。XX請你張開嘴，告訴同伴你的牙齒怎么了。幼兒答：“我的牙齒在搖動，前天還掉了一顆?！苯處煟骸靶∨笥眩銈兊难例X和XX的一樣嗎？”幼兒答：“不” “我的也有點搖動。” “我也掉了一顆?！苯處煟骸霸?/p>

3、么會這樣呢？為什么有的幼兒牙齒會掉，有的會搖動，有點的不搖動也不掉呢？”幼兒自由討論。（教師可參與其中）點評：教師在這個過程中所提出的問題，為幼兒認識乳牙和恒牙作為鋪墊。二、認識乳牙和恒牙 1、出示乳牙模型（圖片）教師帶領幼兒看乳牙模型（圖片），讓幼兒用小鏡子比較自己的牙齒和模型（圖片）中的有什么不一樣。2、出示乳牙模型（圖片） 我們再來看這幅模型（圖片）比較一下和上一幅的有什么不同之處。 幼兒討論師幼共結：第一幅是人出生后長出的牙齒，我們叫它為乳牙。第二幅是人長大后換過的牙，我們叫它恒牙。點評：教師利用模型（圖片）讓幼兒都能認識乳牙和很恒牙。議一議教師，說一說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西不

4、太方便）教師：為什么要換牙？ 乳牙不夠堅固教師：換牙的時候要注意什么？幼兒討論師幼共結：換牙是很正常的現(xiàn)象，沒什么可怕的，說明小朋友長大了，牙齒如果活動了，不要用手指去搖動，這樣掉牙時出血多，還會把細菌帶到嘴里，容易生病，新牙剛長出來的時候，不要用舌頭舔，這樣新牙就長得不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便，如果乳牙沒有掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師請醫(yī)生把乳牙及時拔掉。說一說，怎樣保護牙齒。健康的牙齒對我們的身體有什么用？幫助我們咀嚼食物，幫助我們說話，潔白整齊的牙齒讓我們看起來有精神。為什么有蛀牙？小實驗將雞蛋浸泡醋里，讓幼兒觀察浸泡和沒有浸泡的蛋殼的區(qū)別點評：教師利用實驗讓幼兒自己動手

5、，通過觀察了解蛀牙形成的原因。如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀了掉了，就長出新牙了，所以我們要保護好牙齒，你們知道保護牙齒的好方法嗎？幼兒自由討論師幼共結保護牙齒是好評方法有多吃蔬菜，檢查牙齒，早晚刷牙，用正確的方法刷牙，飯后漱口吧，選擇合適的牙刷和牙膏，不咬堅硬的食物，不多吃糖，不用手摸等?；顒友由飚嬕划?，保護牙齒的好方法反思：本次活動是幼兒研究和討論的基礎上進行的，其中能將幼兒換牙的情況及換牙的感受，保護牙齒的好方法，作為重點的討論，并做了實驗，能讓幼兒都能參與其中，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。評析： 根據(jù)這次活動我能意識到，健康安全地生活是幼兒的前提和基礎，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，幫助他們健康生活