六年級下冊數(shù)學教案-4.1 扇形統(tǒng)計圖 ︳西師大版

1、扇形統(tǒng)計圖教案教學內(nèi)容：西師版小學數(shù)學六年級下冊第55-57頁。教學目標：1.認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。 2.學會觀察扇形統(tǒng)計圖，根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出并解決數(shù)學問題。 3.在學習過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計的的方法。教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。教學難點：學會觀察扇形統(tǒng)計圖，根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出并解決數(shù)學問題。 教學過程：一復習舊知PPT出示條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖指明學生說出他們的特點。二創(chuàng)設(shè)情境出示各種顏色的花，學生談感受新授課1、師：這是六（2）班同學開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面表格是他們統(tǒng)計的結(jié)果。問：你能用條形統(tǒng)計圖表

2、示碼？師出示小黑板：條形統(tǒng)計圖.這是老師繪制的六（2）班同學最喜歡的顏色統(tǒng)計圖。從這個條形統(tǒng)計圖中，你能得到哪些信息呢？預設(shè)：生1：我知道了喜歡紅色的有10人，喜歡黃色的有2人，喜歡藍色的有20人，其他的8人。 生2：從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡藍色的人數(shù)最多，喜歡黃色的人數(shù)最少；生3：我還知道了喜歡紅色的人數(shù)比喜歡黃色的人數(shù)多8人；生4：我還知道了六（2）班一共有40人。師：你是怎樣知道六（2）班一共有40人的呢？（把喜歡各類顏色的人數(shù)相加正好等于40。）師：嗯，條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映各種數(shù)量的多少。但是，同學們，如果我們想清楚地知道最喜歡的顏色的人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，

3、你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎？（不能）2、師：老師告訴大家，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，同學們想知道那是什么統(tǒng)計圖嗎？師：這種統(tǒng)計圖就是扇形統(tǒng)計圖。（板書課題）我們今天就一起來學習扇形統(tǒng)計圖。師：這就是已經(jīng)繪制好的六（2）班同學最喜歡的顏色的扇形統(tǒng)計圖。師：在這個扇形統(tǒng)計圖中，我們用整個圓表示全班學生的人數(shù)，也就是百分之百；用5個扇形分別表示喜歡顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。師：同學們，那藍色扇形、黃色扇形、紅色扇形、白色扇形分別表示什么呢？請同桌的同學相互說一說吧。預設(shè)：生1：藍色的扇形表示喜歡藍色的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生2：黃色的扇形表示喜歡黃色的人數(shù)占

4、總?cè)藬?shù)的百分比；生3：紅色的扇形表示喜歡紅色的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比； 生4：白色的扇形表示喜歡白色的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：嗯。我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在，請同學們認真觀察，從這個扇形統(tǒng)計圖中，你們又能了解哪些信息呢？預設(shè)：生1：我了解到喜歡紅色的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的25%；生2：我了解到喜歡黃色的占5%；喜歡藍色的占50%；喜歡其他顏色的占20%。生3：我知道喜歡藍色的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的50%；喜歡黃色的人數(shù)最少，只占5%。師：好！我們已經(jīng)知道六（2）班一共有40人，結(jié)合這個扇形統(tǒng)計圖，老師想提一個問題：喜歡藍色的有多少人呢？同學們能解決這個問題嗎？生：從扇形統(tǒng)計圖中可以看出喜歡藍色的

5、人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，就是占40人的50%，4050%20（人），所以喜歡藍色的有20人。師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，同學們能不 能也像老師一樣提出幾個數(shù)學問題呢？預設(shè)：生1：喜歡紅色的有多少人？生2：喜歡黃色的有多少人？生3：喜歡其他顏色的有多少人？師：現(xiàn)在就請同學們選擇一個自己感興趣的問題，列出算式解決它，好嗎？師：誰來說說你解決的是什么問題？是怎樣列式解決的？預設(shè)：生1： 我解決的問題是喜歡紅色的有多少人？4025%10（人）；生2：我解決的問題是喜歡黃色的有多少人？405%2（人）；生3：我解決的問題是喜歡其他顏色的有多少人？4020%8（人）。四、鞏固、拓展.1P67頁試一試：師：請同學們認真觀察一下六（3）班同學參加課外活動情況統(tǒng)計圖，看看你能了解到什么？師：你是怎么知道的？（根據(jù)顏色找到的。圖右邊的說明告訴我們，不同顏色的扇形所表示各種活動占的百分比是多少？）師：那你們能計算出參加各類活動有多少人嗎？該怎樣解決這個問題呢？請大家獨立完成這道題。（提示：用40人分別乘每種