六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1 比 例 ︳西師大版

1、比 例教學(xué)目標(biāo)1理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。2讓學(xué)生經(jīng)歷探討“兩內(nèi)項(xiàng)之積等于兩外項(xiàng)之積”的過程，使之更好理解并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運(yùn)用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷兩個(gè)比能否組成比例，會(huì)組比例。3培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)、主動(dòng)探究的精神；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維，能夠在解決問題的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn) 理解比例的意義和基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。教學(xué)過程一引入看到題目，你會(huì)想到什么？（比的相關(guān)知識(shí)）那么我們一起回顧一下，什么叫比，怎樣求比值？大家有了這么充分的準(zhǔn)備，

2、只要認(rèn)真聽課，積極動(dòng)腦，相信大家，一定能游刃有余的將今天的知識(shí)掌握清楚。課堂探究（一）比例的意義1、這張圖片大家不陌生吧，這是上周運(yùn)動(dòng)會(huì)的一張圖片。那你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)是怎么記分的嗎？我們一起來看看，只要獲得第一名的有一個(gè)人，那就可以得六分，有兩個(gè)就可以得十分，以此類推，根據(jù)下面的這個(gè)數(shù)據(jù)，你能寫出一些有意義的比嗎？1：5，2：10，3：15，4：20，那我們來算一算1：5的比值等于1/5，2：10比值也等于1/5，我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)比它的比值是相等的，那對(duì)于相等的兩個(gè)比，我們可以用什么符號(hào)，把它連接起來呢，對(duì)的，等號(hào)。那你從剛才的這些比里邊還能不能寫出像我們這樣表示兩個(gè)比的比值相等的式子呢？學(xué)生說。像

3、我們剛才寫的式子就是我們今天要認(rèn)識(shí)的比例（板書課題）那請(qǐng)觀察一下我們剛才所寫的比例，能不能用一句話歸納出什么叫比例。（學(xué)生說）我們剛才所寫的這些比例，他有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)呢？小結(jié)：有兩個(gè)比，關(guān)鍵是比值相等。有兩個(gè)比，只要比值相等的就能組成一個(gè)比例，反過來比例就一定有兩個(gè)比，而且比值相等。自學(xué)比例各部分名稱和另外的形式。學(xué)生自學(xué)比例的內(nèi)項(xiàng)，外項(xiàng)。比寫成分?jǐn)?shù)形式練習(xí)找說比的內(nèi)項(xiàng)，外項(xiàng)。比例的基本性質(zhì)快速寫一個(gè)比例，并標(biāo)出內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。看你有多快！小組合作，分別算一算小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)比例的兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：比例的兩內(nèi)項(xiàng)之積=兩外項(xiàng)之積，比例的基本性質(zhì)你能靈活運(yùn)用比例的基本性質(zhì)嗎？拓展練習(xí)：下面的四個(gè)數(shù)可以組成比例嗎？把組成的比例寫出來（能寫幾個(gè)寫幾個(gè)）?？偨Y(jié)1、師：我們開課時(shí)說的是比，我們現(xiàn)在說的是比例，你能區(qū)別他們嗎？同桌學(xué)生對(duì)比交流說發(fā)現(xiàn)。2、整理比和比例的區(qū)別。3、學(xué)習(xí)方法總結(jié)：認(rèn)真聽老師講，自學(xué)，同桌交流，小組合作，這些都是學(xué)習(xí)知識(shí)的好方法，只要大家要正確合理的利用好，學(xué)習(xí)