2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本 第997練（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本 第997練（含答案）2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本（第997練）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。人世間是中國(guó)當(dāng)代的人間喜劇。是現(xiàn)實(shí)主義筆法表現(xiàn)中國(guó)改革開放的一部“大書”和“史書”。巴爾扎克曾說(shuō)：“法國(guó)社會(huì)將成為歷史學(xué)家，我則充當(dāng)他的秘書?！绷簳月曇灿写撕暝?。人世間的寫作建立在數(shù)據(jù)的可證實(shí)性上和細(xì)節(jié)的確鑿性上,以文學(xué)方式為中國(guó)人記錄著、 著一個(gè)一去不復(fù)返的“大時(shí)代”。它 的“好人”“正義”“愛”等倫理學(xué)有如黏合劑，修復(fù)著中國(guó)人在道義破產(chǎn)和物欲兇猛年代崩潰的身與心。現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞、改革與保守的較量、愛情與權(quán)謀的對(duì)峙、正義與

2、非正義的博弈、集體政治與個(gè)體自由的沖突、政治中國(guó)與民間中國(guó)的互證：精神追求與物質(zhì)欲望的 、高潔品行與卑劣人格的鮮明比照，諸如種種，構(gòu)成 ，富有強(qiáng)烈時(shí)代性、社會(huì)性、思想性和文化性色彩的“當(dāng)代中國(guó)”。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)A.見證 倡揚(yáng) 云泥之別 錯(cuò)綜復(fù)雜B.見證 倡言 云泥之別 撲朔迷離C.鑒證 倡揚(yáng) 千差萬(wàn)別 撲朔迷離D.鑒證 倡言 千差萬(wàn)別 錯(cuò)綜復(fù)雜2.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)A.人世間是中國(guó)當(dāng)代的人間喜劇，是一部以現(xiàn)實(shí)主義筆法表現(xiàn)中國(guó)改革開放的“大書”和“史書”。B.人世間是一部以現(xiàn)實(shí)主義筆法表現(xiàn)中國(guó)改革開放的“大

3、書”和“史書”，是中國(guó)當(dāng)代的人間喜劇。C.人世間是以現(xiàn)實(shí)主義筆法表現(xiàn)中國(guó)改革開放的一部“大書”和“史書”，是中國(guó)當(dāng)代的人間喜劇。D.人世間是中國(guó)當(dāng)代的人間喜劇，是一部以現(xiàn)實(shí)主義筆法表現(xiàn)中國(guó)改革開放的“史書”和“大書”。3.文中畫橫線的句子使用了比喻，請(qǐng)分析其妙處。(5分)閱讀下面的文字，完成4-5題。我們對(duì)公共事件表態(tài)的門檻越來(lái)越低：公眾號(hào)上，文末點(diǎn)亮“在看”就是一種表態(tài)；微博上，兩步操作就能“快轉(zhuǎn)”一條推文；知乎上，一個(gè)按鍵就能“贊同”或“反對(duì)”一篇洋洋灑灑的回答。你可以說(shuō)這是一種進(jìn)步。社交平臺(tái)極簡(jiǎn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)縮短了我們操作的路徑，讓我們?cè)絹?lái)越便捷地在一次次點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)中，向朋友們表明“這就是我

4、的想法”。但仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的異常：你想說(shuō)的話，總有人幫你說(shuō)，而你需要做的， 。于是，你的思考過(guò)程，也隨著交互，一同簡(jiǎn)化。不信你回憶一下，遇到熱點(diǎn)事件時(shí)，你是靜下來(lái)抽絲剝繭般地分析事情始末，還是上網(wǎng)點(diǎn)贊意見領(lǐng)袖們的說(shuō)法，然后搬過(guò)來(lái)當(dāng)成自己的觀點(diǎn)？想要表達(dá)的時(shí)候， ，還是轉(zhuǎn)發(fā)一篇認(rèn)同的文章，用別人的思考代替自己的思考？如果你是后者，那長(zhǎng)此以往， 如果喪失了這些能力，人與人的差距將變得巨大，真相就像是一座冰山，對(duì)于習(xí)慣了點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)“深度好文”的大多數(shù)人而言，只能看到浮在表面的一角，而有看法的人卻能透視海面下數(shù)十米的冰層。4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

5、輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20字。(6分)5.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“兩步操作就能快轉(zhuǎn)微博上的一條推文?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好 (5分)二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題與趙冬曦、尹懋、子均登南樓張說(shuō)危樓瀉洞庭，積水照城隅。命駕邀漁火，通家引鳳雛。山晴紅蕊匝，洲曉綠苗鋪。舉目思鄉(xiāng)縣，春光定不殊。注南樓，即岳陽(yáng)樓。開元三年（715年），張說(shuō)被貶岳州。在岳期間，張說(shuō)常與文人好友在南樓宴請(qǐng)唱和。通家，指彼此世代交誼深厚，如同一家。6、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A第二聯(lián)主要寫人們的游樂之趣和友情之深：邀上幾個(gè)好友，蕩起幾條小船，其樂融融。B第三

6、聯(lián)以色彩映襯的手法來(lái)寫景：紅蕊環(huán)繞，綠苗鋪展，顯出了周圍景色的妖嬈多姿。C尾聯(lián)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)及岳州的喜愛之情，這與杜甫登岳陽(yáng)樓的沉郁情感是不同的。D全詩(shī)寫景空間廣闊，由遠(yuǎn)及近，描寫與眾人登上南樓，從樓上眺望所看到的湖景。7、“危樓瀉洞庭，積水照城隅”中“瀉”“照”兩字極有功力，所寫景物生動(dòng)傳神，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)詞情景默寫8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）蜀道難中，從聲音的角度描寫瀑布和山谷的句子是：“ ，”。（2）阿房宮賦中，揭露秦統(tǒng)治者掠奪和揮霍暴行的句子是：“ ， ” （3）醉翁亭記中，從嗅覺和視覺的角度描寫景物的句子是：“ ，。”四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。踩

7、魚相裕亭錢五爺是個(gè)魚把頭。早年，下南洋的船隊(duì)中，哪條船上請(qǐng)到了錢五爺，那條船上準(zhǔn)會(huì)魚蝦滿艙。錢五爺識(shí)潮汐，懂魚性。什么風(fēng)浪里下什么網(wǎng)具、捕捉何種魚蝦，他都是裝在心里的。錢五爺引領(lǐng)沈家船隊(duì)的那幾年，每年大年三十的晚上，沈家大少爺請(qǐng)他去吃年夜飯時(shí)，錢五爺酒過(guò)三巡以后，總是推說(shuō)要去海上觀潮汐，早早就退場(chǎng)了。錢五爺所說(shuō)的觀潮汐，是指魚蝦在海潮涌動(dòng)中騰飛起舞的狀況。沈家大少爺其實(shí)是只“旱鴨子”，他養(yǎng)船，不玩船。大年三十，屬于無(wú)月之夜，茫茫大海中，漆黑一片，錢五爺即便是火眼金睛，又能在大海邊觀望到什么呢？可錢五爺用那種招數(shù)，哄騙了沈大少不少年呢。有一年，錢五爺帶著沈家的船隊(duì)前往舟山群島一帶去捕魚。行至上海

8、吳淞口時(shí)，錢五爺忽然對(duì)船上的伙夫說(shuō)：“中午燉魚吃吧！”伙夫猛一愣怔，心想：船隊(duì)還在航行中，連個(gè)魚毛還沒見著，到哪里去弄魚來(lái)燉著吃呢？錢五爺并不吱聲?？伤椿锓蜻€站在那兒愣著，便斥責(zé)說(shuō)：“你還站在那干什么，快去刷鍋，炸油呀！”說(shuō)話間，錢五爺一個(gè)撒手網(wǎng)甩到船舷邊，瞬間便捉上來(lái)十幾條大白鵝似的海鰱魚。當(dāng)時(shí)，船上的人都感到奇怪呢。事后，錢五爺便透出實(shí)情，當(dāng)天的船隊(duì)雖說(shuō)還在航行中，可伙夫把刷鍋水潑進(jìn)大海后，引來(lái)一群追逐食物的魚。錢五爺看到那景致后，眼疾手快，轉(zhuǎn)身摸過(guò)身后的一把撒手（旋網(wǎng)），一個(gè)擰腰甩下去，正好扣到那群魚的正當(dāng)中呢。錢五爺撒得一手好旋網(wǎng)。那種靠一根繩索來(lái)牽引的撒手網(wǎng)，可不是人人都能撒得開的

9、。不會(huì)撒的人，提在手中是一坨，扔出去以后還是一坨。而會(huì)玩的人就大不一樣了，那網(wǎng)具在他們手中，如同大風(fēng)天里揚(yáng)谷粒兒，順勢(shì)一拋，那網(wǎng)就開了。甚至可以跟著潮頭撒，瞄著魚群撒。這種能耐誰(shuí)有？錢五爺。錢五爺上了年歲以后，不再跟隨下南洋的船隊(duì)去捕魚了。但他心中的漁火尚未熄滅，見天背著個(gè)魚簍子，圍在鹽河邊的溝灣河汊子里捕捉魚蝦。有人說(shuō)，錢五爺?shù)难劬ο耵~鷹一樣，可以窺視到水下游動(dòng)的魚呢。其實(shí)，也不是那樣的，錢五爺會(huì)在水塘邊試探“魚花”。譬如，他撒網(wǎng)時(shí)，先往水中拋撒一些碎魚爛蝦，觀看塘中是否有魚兒竄動(dòng)；再者，他還會(huì)猛不丁地往河溝中扔一塊石頭，以此查看水塘里有哪些變化。這一天，錢五爺在小鹽河口那邊一處廢棄了的古河

10、套里察覺到魚情，并預(yù)感到那不是他手中旋網(wǎng)所能捕捉到的。于是，他便回村找來(lái)“兩人抬”。所謂“兩人抬”，就是一條網(wǎng)具，需要兩個(gè)人或幾個(gè)人，站在河套兩邊，共同拉網(wǎng)。錢五爺找來(lái)的那個(gè)拉網(wǎng)人，是他本家的侄子二毛頭。兩人各自站在那條古河套的一邊，拉扯著一條大網(wǎng)，慢慢將魚兒往上游死角上“趕”?？吹较掠蔚臐O網(wǎng)，在一步步向它們逼近時(shí)，好多性情剛烈的魚兒，便在水中竄動(dòng)起來(lái)，以至于許多魚兒還會(huì)躍出水面，從網(wǎng)綱上面“跨欄”逃走了。但是，真正的大魚卻潛在水下，藏而不露。那些大魚的勁頭是很足的，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，它們不會(huì)現(xiàn)身。錢五爺想捉的就是它們。所以，錢五爺在收網(wǎng)的時(shí)候，眼睛一直盯住水下大魚的翻動(dòng)。他知道，那些大魚很

11、狡猾，往往會(huì)在收網(wǎng)的最后環(huán)節(jié)，選擇一個(gè)突破口，甚至?xí)_破漁網(wǎng)跑掉。然而錢五爺對(duì)付那些大魚極有經(jīng)驗(yàn)。他在最后收網(wǎng)時(shí)，把二毛頭手中的網(wǎng)綱合攏到他一個(gè)人的手中。他讓二毛頭跳到河水中，將網(wǎng)中的大魚掐拿住，往岸上扔。而他本人則像老牛拉車那樣，弓下腰來(lái)，將網(wǎng)綱搭在肩頭，猛勁兒將漁網(wǎng)往河坡上拽。那一網(wǎng)，捕到二三百斤魚。傍晚，二毛頭用一輛獨(dú)輪車，將那些魚推回村里時(shí)，原本該一人一簍子地分開，可錢五爺卻擺擺手，對(duì)二毛頭說(shuō)，你都推回家去，趕明天石橋鎮(zhèn)上逢大集，你去賣了錢，咱爺倆一人一半就是了。那一刻，二毛頭的心里一陣糾結(jié)。二毛頭心中有事吶，剛才他在下河捉魚時(shí)，看到網(wǎng)中那么多大魚，心中頓起歹念，將好幾條大白蘿卜似的大

12、魚踩進(jìn)了泥窩里想獨(dú)吞。沒料想，臨到分魚時(shí)，錢五爺卻和盤將魚都交給了他。隱約之間，二毛頭意識(shí)到錢五爺可能察覺到他在水下踩魚的事。但錢五爺沒有說(shuō)。而此刻的二毛頭，也就裝作沒有那回事似的。以至于晚間他與媳婦往屋里抬魚時(shí)，他都低著頭，沒好把那事對(duì)自家的女人說(shuō)。是夜，二毛頭趁夜色。悄悄取回踩到那泥窩里的魚。第二天他與媳婦推魚到鎮(zhèn)上賣掉，回頭分錢時(shí)，二毛頭謅了一個(gè)理由，有意多分給五爺一些錢。（選自廣西文學(xué)2021年第10期，有刪改）1. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小說(shuō)寫錢五爺撒旋網(wǎng)，運(yùn)用“轉(zhuǎn)”“摸”“擰”“甩”等連續(xù)而富有動(dòng)態(tài)感的動(dòng)詞，把他迅捷干練、手法嫻熟的魚把頭

13、形象呈現(xiàn)在讀者面前。B. 二毛頭將好幾條大魚踩進(jìn)泥窩里想獨(dú)吞這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出世俗中人性自私的一面，他后來(lái)的思考和領(lǐng)悟則從側(cè)面表現(xiàn)了錢五爺?shù)娜饲榫氝_(dá)。C. 小說(shuō)不只是人物的語(yǔ)言使用日常口語(yǔ)，而且敘述的語(yǔ)言也帶有明顯的口語(yǔ)色彩，就像面對(duì)面講故事，拉近和讀者的距離，給人以親近感。D. 為了增強(qiáng)可讀性，小說(shuō)不追求典型形象的塑造和思想內(nèi)容的深度，而是注重講述故事，借故事的通俗、起伏、神奇制造出令人驚奇的效果。2. 小說(shuō)寫了錢五爺早年引領(lǐng)沈家船隊(duì)的故事和他上了年歲以后的故事，這樣謀篇敘事有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3. 錢五爺是個(gè)具有傳奇色彩的人物，他的傳奇是建立在生活基礎(chǔ)之上的，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。五、文言

14、文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-7題。郎中令趙高恃恩專恣，以私怨誅殺人眾多；恐大臣入朝奏事言之，乃說(shuō)二世曰：“天子所以貴者，但以聞聲，群臣莫得見其面故也。且陛下富于春秋，未必盡通諸事，今坐朝廷，譴舉有不當(dāng)者，則見短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，與臣及侍中習(xí)法者待事，事來(lái)有以揆之。如此，則大臣不敢奏疑事，天下稱圣主矣”二世用其計(jì)，乃不坐朝廷見大臣，常居禁中。趙高侍中用事，事皆決于趙高。是時(shí)，盜賊益多，而關(guān)中卒發(fā)東擊盜者無(wú)已，右丞相馮去疾、左丞相李斯、將軍馮劫進(jìn)諫曰：“關(guān)東群盜并起，秦發(fā)兵誅擊，所殺亡甚眾，然猶不止。盜多，皆以戍漕事苦，賦稅大也。請(qǐng)且止阿房宮，減省四邊成轉(zhuǎn)?！倍?/p>

15、曰：“凡所為貴有天下者，得肆意極欲，主重明法，下不敢為非，以制御海內(nèi)矣夫度、夏之主，貴為天子，親處窮苦之實(shí)以徇百姓，尚何于法！且先帝起諸侯，兼天下，天下已定，外攘四夷以安邊境，作宮室以章得意；而君觀先帝功業(yè)有緒。今朕即位二年之間群盜并起君不能禁又欲罷先帝之所為是上無(wú)以報(bào)先覺次不為朕盡忠力何以在位”下去疾、斯、劫吏，案責(zé)他罪，去疾、劫自殺，獨(dú)李斯就獄。二世以屬趙高治之，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族、賓客。趙高治斯，穆掠千余，不勝痛，自誣服。斯所以不死者，自負(fù)其辯，有功，實(shí)無(wú)反心，欲上書自陳，幸二世寤而赦之。書上，趙高使吏棄去不奏，曰：“囚安得上書！”趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往覆訊

16、斯、斯更以其實(shí)對(duì)、輒使人復(fù)榜之。后二世使人驗(yàn)斯，斯以為如前，終不敢更言，辭服。（節(jié)選自資治通鑒，有刪改）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.今朕即位/二年之間/群盜并起/君不能禁/又欲罷先帝之所為/是上無(wú)以報(bào)先帝/次不為朕盡忠力/何以在位B.今朕即位/二年之間/群盜并起/君不能禁/又欲罷先帝之所為/是上無(wú)以報(bào)先帝/次不為朕盡忠/力何以在位C.今朕即位/二年之間/群盜并起/君不能禁/又欲罷先帝之所為是/上無(wú)以報(bào)先帝/次不為朕盡忠/力何以在位D.今朕即位/二年之間/群盜并起/君不能禁/又欲罷先帝之所為是/上無(wú)以報(bào)先帝/次不為朕盡忠力/何以在位5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)

17、內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.郎中令，是皇帝的侍從護(hù)衛(wèi)官，主要掌管宮殿門戶等，屬于九卿之一。多為皇帝信任之人擔(dān)任。B.禁中，即宮禁，是指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故稱宮禁。C.四夷，古代對(duì)中原周邊各族的統(tǒng)稱，與孟子“蒞中國(guó)而撫四夷也”中的“四夷”所指相同。D.御史，官名，秦代御史兼掌監(jiān)察，開監(jiān)察機(jī)關(guān)之端。御史后來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)察和選拔朝廷的各級(jí)官吏。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.馮去疾、李斯、馮劫勸秦二世暫停修建阿房宮，減輕兵役、徭役，秦二世不但不聽，還將他們?nèi)私唤o司法官吏審訊治罪。B.秦二世認(rèn)為，貴為擁有天下的君主，是可

18、以極盡享樂的；像虞，夏時(shí)代的君主依從百姓而使自己受苦，就不需要法律了。C.李斯在獄中向秦二世上書，希望能得到秦二世的赦免。但是趙高以囚犯不能向皇上上書為由截?cái)嗔怂纳蠒?。D.趙高為了讓李斯服罪，委派御史、謁者、侍中等官吏對(duì)李斯進(jìn)行嚴(yán)刑拷打。李斯一度想翻供，最終屈打成招。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)二世以屬趙高治之，責(zé)斯與子由謀反狀，皆收捕宗族、賓客。(5分)(2)更往覆訊斯，斯更以其實(shí)對(duì)，輒使人復(fù)榜之。(5分)2022屆高三語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)本答案與解析（第997練）1.A(見證，強(qiáng)調(diào)當(dāng)場(chǎng)目睹可以作證；鑒證，強(qiáng)調(diào)對(duì)真實(shí)性合法性的審查核實(shí)。從語(yǔ)境看，“見證”大時(shí)代應(yīng)更準(zhǔn)確

19、。倡揚(yáng)，倡導(dǎo)宣揚(yáng)。倡言，公開地提出來(lái)。后面的中心詞是“倫理學(xué)”，用有“宣揚(yáng)”含義的“倡揚(yáng)”更合適。云泥之別，像天上的云和地上的泥那么大的差別，形容差別很大。千差萬(wàn)別，形容種類繁多，差別大?！熬褡非蟆迸c“物質(zhì)欲望”應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)“差別大”而不是“種類繁多”用“云泥之別”更合適。錯(cuò)綜復(fù)雜，形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。撲朔迷離，形容具體的事物復(fù)雜難以辨別。后面接的中心詞是“當(dāng)代中國(guó)”，不是難以辨別的當(dāng)代中國(guó)，而是情況復(fù)雜的當(dāng)代中國(guó)，用“錯(cuò)綜復(fù)雜”更合適。)2.B(原句三處錯(cuò)誤：一是語(yǔ)序顛倒，從與下句銜接緊密的角度，人間喜劇句應(yīng)放在后面；二是數(shù)量定語(yǔ)“一部”的位置，應(yīng)該放在前面；三是缺乏介詞“以”。3.將法

20、國(guó)社會(huì)比喻為歷史學(xué)家，還以歷史學(xué)家的秘書自喻。（1分）既突出了法國(guó)社會(huì)的廣博豐富與深邃復(fù)雜，（2分）又表明要站在現(xiàn)實(shí)主義的立場(chǎng)，對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行忠實(shí)的記錄。（2分）)4.(6分)只是隨手點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)就可以了你是條理清晰地發(fā)表自己的看法極易喪失獨(dú)立思考、準(zhǔn)確表達(dá)的能力(答對(duì)一條給2分，兩條給4分，三條給6分)5.(5分)改句只是一般陳述句，陳述“快轉(zhuǎn)”一條推文極其簡(jiǎn)單這一事實(shí)；原句把“微博上”提到句首，突出強(qiáng)調(diào)在“微博”這一社交平臺(tái)上，對(duì)公共事件表態(tài)也極簡(jiǎn)單，更符合原文邏輯。表達(dá)效果上，原句與前后句句式一致，形式整齊，音韻和諧，更具感染力。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給5分)6、D.“由遠(yuǎn)及近”錯(cuò)誤，根據(jù)

21、詩(shī)歌內(nèi)容可知，首聯(lián)寫危樓，頷聯(lián)寫眾人前來(lái)赴宴，頸聯(lián)寫遠(yuǎn)山與水中小洲，尾聯(lián)寫舉目遠(yuǎn)眺思鄉(xiāng)，故而應(yīng)該是由近及遠(yuǎn)。7、“瀉”字寫出了洞庭湖水漲之際從天邊直逼南樓的氣勢(shì)，具有動(dòng)態(tài)美?！罢铡弊诌\(yùn)用比喻，把洞庭湖水面比作鏡子，生動(dòng)貼切地描寫出了水面清晰地映照出城墻的情景。二者動(dòng)靜結(jié)合，把單獨(dú)矗立的南樓與蒼茫一體的湖色融為一體，描寫傳神。8.(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(2)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰1、D.“小說(shuō)不追求典型形象的塑造和思想內(nèi)容的深度”說(shuō)法錯(cuò)誤。錢五爺是所塑造的典型形象，也有思想意義。2、使文章敘事條理清晰：分兩個(gè)人生階段，把故事講得清清楚楚；使人物形

22、象完整、豐滿：在不同的時(shí)間段里表現(xiàn)人物，使錢五爺?shù)膫髌嫘怎r明。使內(nèi)容豐富：展現(xiàn)廣闊的社會(huì)場(chǎng)景，利于讀者對(duì)社會(huì)人生有更多的認(rèn)識(shí)。3.錢五爺推說(shuō)要去海上觀潮汐，早早退場(chǎng)沈家大少爺?shù)哪暌癸埦?，哄騙了沈大少不少年。其實(shí)，他了解沈家大少爺不玩船，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。船隊(duì)在海上航行時(shí)，錢五爺忽然對(duì)船上的伙夫說(shuō)中午燉魚吃，瞬間便捉上來(lái)十幾條海鰱魚;其實(shí)，他事前留心觀察到伙夫把刷鍋水潑進(jìn)大海后引來(lái)一群追逐食物的魚，而且平時(shí)練就了撒得一手好旋網(wǎng)的能耐。錢五爺?shù)难劬ο耵~鷹，特別識(shí)魚性:其實(shí)他在水塘邊試探“魚花”，知道怎樣對(duì)付大魚。錢五爺不點(diǎn)破二毛頭踩魚，二毛頭卻察覺他看到了;其實(shí)，錢五爺專注對(duì)付大魚眼睛一直盯住水下大

23、魚的翻動(dòng)，不難發(fā)現(xiàn)二毛頭的小動(dòng)作。4.(3分)A翻譯參見譯文。原文加上標(biāo)點(diǎn)為：今朕即位，二年之間，群盜并起，君不能禁，又欲罷先帝之所為，是上無(wú)以報(bào)先帝，次不為朕盡忠力，何以在位！5.(3分)D御史沒有選拔官吏的權(quán)力，只負(fù)責(zé)監(jiān)察。故選D。6.(3分)D“委派御史、謁者、侍中等官吏對(duì)李斯進(jìn)行嚴(yán)刑拷打”錯(cuò)，依據(jù)原文“趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中”可知，御史、謁者、侍中等官吏都是趙高的門客假扮的。故選D。7.(10分)(1)5分)二世將李斯交給趙高處置，趙高責(zé)問(wèn)李斯和兒子李由謀反的情況，將他們的家族及親朋賓客全都逮捕。(“屬”“治”“責(zé)”各1分，句意2分)(2)(5分)再輪番去審訊李斯，李斯便改口供以實(shí)話回答，趙高就讓人再拷打他。(“更”“訊”“其實(shí)”各1分，句意2分)參考譯文郎中令趙高仰仗著受皇帝恩寵而專權(quán)橫行，因?yàn)樗饺说亩髟箽⒑α撕芏嗳耍虼撕ε麓蟪紓兊匠⒆嗍聲r(shí)揭發(fā)他，就勸二世說(shuō)：“天子之所以尊貴，只不過(guò)是因?yàn)槿撼贾荒苈牭剿穆曇?，而不能見到他的容顏罷了。況且陛下還很年輕，未必對(duì)每件事情都熟悉，現(xiàn)在坐在朝廷上聽群臣奏報(bào)政務(wù)，若有賞罰不當(dāng)之處，就會(huì)把自己的短處暴露給大臣們，這樣就不能向天下人顯示圣明了。所以陛下不如拱手深居宮禁之中，讓我和熟習(xí)法令規(guī)章的侍中們等待事務(wù)奏報(bào)，事務(wù)報(bào)上來(lái)再研究