人教版必修1 地理2.3 節(jié)常見天氣系統(tǒng) 氣旋反氣旋和天氣 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、氣旋、反氣旋和天氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、課標(biāo)要求本節(jié)課標(biāo)的要求是運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)2、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是人教版必修1第二章第二節(jié)中的第二部分內(nèi)容，主要內(nèi)容是氣旋、反氣旋和天氣，主要分析了氣旋和反氣旋這一天氣系統(tǒng)的示意圖和特點(diǎn)，并且結(jié)合實(shí)例，以臺風(fēng)和寒潮為例，說明了氣旋和反氣旋所造成的天氣，以及其對我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活造成的影響和危害。在實(shí)際生活中，天氣系統(tǒng)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。本課所講的內(nèi)容對于學(xué)生了解天氣變化的最基本因素，普及天氣預(yù)報(bào)知識具有積極的意義。3、課時(shí)安排本節(jié)課是一個(gè)課時(shí)，主要解釋了氣旋和反氣旋以及其作用下形成的天氣，并以臺風(fēng)和寒潮為

2、例講解了其對人類生產(chǎn)生活的影響和危害。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、說出低壓、高壓和氣旋、反氣旋的概念，指出他們描述天氣系統(tǒng)的角度；2、能夠在圖中找出高壓和低壓，并能畫出高壓脊和低壓槽；3、掌握氣旋和反氣旋的形成過程，并能夠畫出示意圖，判斷出氣旋和反氣旋；4、明確氣旋和反氣旋控制下的天氣狀況和原因；5、描述臺風(fēng)和寒潮對我國天氣和生產(chǎn)生活的影響。過程與方法1、能夠畫出氣旋和反氣旋的示意圖，并能夠運(yùn)用左右手法則判斷氣旋和反氣旋；2、從運(yùn)動的角度出發(fā)，根據(jù)氣流的運(yùn)動狀況，分析氣旋和反氣旋控制條件下的天氣狀況；3、通過案例分析，自主探究，了解臺風(fēng)和寒潮對我國的影響和危害；4、通過表格，對比分析氣旋和反氣旋

3、之間的差異。情感、態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生正確理解天氣現(xiàn)象的發(fā)生、變化，樹立物質(zhì)世界是處在不斷的運(yùn)動變化之中的，事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的辯證唯物主義思想觀點(diǎn)，明確科學(xué)監(jiān)測預(yù)報(bào)的重要性。.三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1、區(qū)分低壓高壓和氣旋反氣旋的概念，確定其描述天氣系統(tǒng)的角度；2、繪制簡易的氣旋和反氣旋示意圖難點(diǎn)1、理解低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)天氣特點(diǎn)的關(guān)鍵是氣流的垂直運(yùn)動與氣溫的關(guān)系；2、探究臺風(fēng)和寒潮對我國的影響和危害。四、教學(xué)方法講授法；自主探究法；多媒體演示法；案例分析法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程（時(shí)間分配）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入00.0教師講解：有一天,約翰呢出去散步,走著走著他就看

4、見沙灘上有個(gè)漁夫悠悠的躺在椅子上曬太陽,他就感覺很奇怪,漁民不是該去打漁嗎?為什么看起來如此悠閑。于是，在好奇心的慫恿下，他終于打算上前問一問。約翰說：“您不是漁民嗎？為什么都沒見過您下海打魚呢？”漁夫一聽，從椅子上站起來，一臉驕傲的對約翰說：“下海？太費(fèi)勁了，咱這里的魚都會自投羅網(wǎng)的?！奔s翰更加困惑了，難不成這里的魚都傻觀察漫畫，仔細(xì)聽漫畫的故事，集中注意力，從漫畫到現(xiàn)實(shí)，引發(fā)思考，能夠?qū)酉聛淼膬?nèi)容產(chǎn)生興趣通過漫畫和新聞引發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，導(dǎo)入新課了。正郁悶?zāi)?，突然腦袋就被魚砸到了，漁夫手舞足蹈的說，瞧，天上下魚啦，順手抓了一條，對約翰炫耀說，看，都是活魚呢。此時(shí)，就連約翰也覺得不可思

5、議。我把這則漫畫叫做“天要下魚”，很多人覺得這是漫畫，現(xiàn)實(shí)生活中可不會有天上掉下活魚這種好事的，是真的沒有嗎？圖片展示：天要下“魚”漫畫過渡：正所謂，大千世界，無奇不有，這個(gè)世界上總是有各種不可思議的事情發(fā)生，而魚雨還是發(fā)生比較頻繁的，尤其像澳大利亞，魚雨更是經(jīng)常出現(xiàn)。在2010年3月2日，澳大利亞北部的拉加馬奴鎮(zhèn)，連續(xù)下了兩天的魚雨，成千上萬條小魚從天而降，而且，這些魚落到地面上的時(shí)候仍然是活著的。那么，為什么會出現(xiàn)這樣的魚雨怪像呢？這些魚到底是來自哪里呢？又是為什么會從天而降呢？接下來，我們就去學(xué)習(xí)一下氣旋、反氣旋和天氣，看能不能從中尋到答案。課件展示：魚魚怪象的新聞新課講授02.30提問

6、：在課本上的標(biāo)題是低壓氣旋，高壓反氣旋與天氣，這里提到了兩組概念，低壓和高壓，氣旋和反氣旋，那么他們之間有沒有區(qū)別呢？教師講解：低氣壓是指等壓線閉合地區(qū)，中心氣壓低于四周氣壓的地區(qū)，高氣壓則是指等壓線閉合地區(qū)，中心氣壓高于四周氣壓的地區(qū)，他們兩個(gè)是從氣壓的分布狀況而言的，而氣旋和反氣旋則是從氣流的狀況而言的。氣旋是指中心氣壓低，四周氣壓高的大氣水跟隨老師的思路，從概念中區(qū)分氣旋反氣旋和高壓低壓的區(qū)別講解高壓低壓和氣旋反氣旋的概念，對比講解，找出他們描述天氣的角度平渦旋，反氣旋是指中心氣壓高，四周氣壓低的大氣水平渦旋小結(jié)：低壓又稱之為氣旋，高壓又稱之為反氣旋，名稱不同，但描述的是同一個(gè)天氣系統(tǒng)。

7、04.00提問：觀察其中的等壓線，找一找其中哪些是高壓中心，哪些是低壓中心，依據(jù)是什么？教師講解：在找高壓低壓的時(shí)候，要注意其中有一個(gè)共同點(diǎn)，都必須是在等壓線閉合的地方。再看圖中，這些等壓線畢合起來的區(qū)域都不是規(guī)則的圓形，圖中有兩處標(biāo)注，分別標(biāo)注了“脊和槽”，脊是出現(xiàn)在高壓的閉合等壓線上，它是從高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域，我們把它叫做高壓脊，就和地形上的山脊是一個(gè)道理，而槽是出現(xiàn)在低壓的閉合等壓線上，是從低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域，我們把它叫做低壓槽，好比地形上的峽谷。而高壓之間和低壓之間的區(qū)域叫做鞍部。大家要學(xué)會判斷高壓和低壓，并且能夠畫出脊線和槽線。課件展示：2003年10月14日12時(shí)世界海

8、平面的氣壓分布06.00教師講解：我們先以北半球?yàn)槔?，看一看近地面氣旋的氣壓是如何分布的？水平方向上，氣旋的氣流是如何流動的？首先，我們給出一個(gè)規(guī)則的圓形的等壓線閉合區(qū)域，大家看，此時(shí)的氣壓中心是低壓還是高壓啊。是低壓中心，此時(shí)，中心是低壓，那么四周就是高壓，那么，高低壓之間就會有水平氣壓梯度力，是從高壓指向低壓，并且與等壓線垂直，我們選擇四個(gè)點(diǎn)，畫出它的水平氣壓梯度力，是指向低壓中心的，學(xué)生回答：圖中有兩個(gè)高壓中心，都在陸地上，是由于其中心氣壓高于周邊氣壓看出的，用H表示，圖中有5個(gè)低壓中心，三個(gè)在陸地上，兩個(gè)在海洋上，用L表示，是由于其中心氣壓低于周邊氣壓認(rèn)真看老師畫北半球氣旋的步驟，自己

9、完成南半球氣旋的示意圖的繪制，并講述其形成：水平氣壓梯度力依舊讓同學(xué)們根據(jù)概念和圖例，自行找出高壓和低壓，并說出判斷依據(jù)，也要能夠畫出高壓脊和低壓槽首先由老師繪制北半球氣旋示意圖，然后讓同學(xué)依葫蘆畫瓢，畫出南半球空氣在水平氣壓梯度力的作用下，會沿著這個(gè)力運(yùn)動，是由高壓指向的示意圖但是一旦運(yùn)動便會受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，那么，此時(shí)氣流的運(yùn)動情況將會是怎樣的？以北半球?yàn)槔治?，北半球向右偏，用的是右手，手心向外，四指指向氣壓梯度力的方向，大拇指所指的方向就是偏轉(zhuǎn)方向，所以畫出的氣流的運(yùn)動方向如圖所示，氣旋水平方向氣流是由四周流向中心，方向是逆時(shí)針方向，我們稱之為由四周向中心的逆時(shí)針輻合。課件展示：氣

10、旋（北半球）學(xué)生活動：下面請同學(xué)們根據(jù)我們剛才所講的過程，畫出南半球氣旋水平方向上的氣流流動。提示：畫氣旋示意圖的時(shí)候有三個(gè)步驟，第一是確定氣壓中心的特性，第二判斷水平氣壓梯度力的指向，第三，地轉(zhuǎn)偏向力偏轉(zhuǎn)的方向。此時(shí)，我們變?yōu)榱四系蛪海?，南半球氣流受地轉(zhuǎn)偏向力影響是向左偏，用的是左手確定偏轉(zhuǎn)方向，最終畫出的氣流水平方向的流動方向是由四周向中心的順時(shí)針輻合。半球，地轉(zhuǎn)偏向力向南偏。教師小結(jié)：所以說，氣旋區(qū)域內(nèi)的空氣在水平方向上的運(yùn)動方向是北逆南順。11.00過渡：這是氣旋水平方向上的氣流流動，那么垂直方向上的氣流又是如何流動的呢？課件展示：氣旋與天氣教師講解：在近地面，氣流是從四面八方流入

11、氣旋的中心，使得中心空氣集聚，然后被迫上升，當(dāng)氣流上升到高空后，它又向四周流出，這樣，低層大氣就會不斷地從四周向中心流入，以補(bǔ)充中心上升的空氣，所以我們可以說氣旋是由氣流垂直運(yùn)動連接而成的低空輻合、高空輻散的環(huán)流系統(tǒng)。而且，因?yàn)闅庑行臍饬魃仙?，溫度降低，水汽冷卻容易凝結(jié)，云量增多，所以氣旋控制區(qū)內(nèi)常出現(xiàn)陰雨天氣。09.00過渡：同樣的，我們來看反氣旋的水平方向和垂直方向上氣流的運(yùn)動是怎么樣的。課件展示：反氣旋（北半球）分析氣旋垂直方向上的運(yùn)動，明白氣旋控制區(qū)內(nèi)出現(xiàn)陰雨天氣的原因根據(jù)老師畫的北半球反氣旋的示意圖，分析并畫出南半講解垂直方向上氣旋氣流的運(yùn)動，并分析器造成的天氣現(xiàn)象運(yùn)用和學(xué)習(xí)氣旋時(shí)

12、候的方法，講一球的反氣旋示教師講解：同樣的一個(gè)規(guī)則的圓形的等壓線閉合區(qū)域，意圖。不過，此時(shí)氣壓中心是高壓，四周是低壓，那么，高低壓之間就會有水平氣壓梯度力，是從高壓指向低壓，描述：水平氣個(gè)自主畫一個(gè)，使得學(xué)生掌握反氣旋我們選擇四個(gè)點(diǎn)，畫出它的水平氣壓梯度力，是從高壓梯度力依舊水平方向壓中心指向四周的，然后，反氣旋區(qū)域內(nèi)空氣流動時(shí)，是由高壓指向上氣流的還受到了地轉(zhuǎn)偏向力的影響，那么，此時(shí)我們依舊是在北半球，北半球向右偏，用的是右手，手心向外，四指指向氣壓梯度力的方向，大拇指所指的方向就是偏轉(zhuǎn)方向，所以畫出的氣流的運(yùn)動方向如圖所示，氣旋水平方向氣流是由中心流向四周，方向是順時(shí)針方向，我們稱之為由中

13、心向四周的順時(shí)針輻散。學(xué)生活動：下面同學(xué)們也依據(jù)剛才的過程畫出南半球的反氣旋水平方向上的氣流流動。低壓，但是，南半球氣流受地轉(zhuǎn)偏向力影響是向左偏，用的是左手確定偏轉(zhuǎn)方向，最終畫出的氣流水平方向的流動方向是由中心向四周的運(yùn)動教師小結(jié)：氣旋區(qū)域內(nèi)的空氣在水平方向上的運(yùn)動方向是北順南逆，和氣旋的規(guī)律剛好相反。教師小結(jié)：組織學(xué)生討論，根據(jù)以上內(nèi)容，完成表格。15.00過渡：這是反氣旋水平方向上的空氣流動，那么反氣旋垂直方向上的氣流又是如何運(yùn)動的呢？課件展示：反氣旋和天氣教師講解：在近地面，反氣旋的氣流向外流出后，高層的空氣就自上而下補(bǔ)充，形成下沉氣流。所以，反氣旋可以說是由氣流垂直運(yùn)動連接而成的低空輻

14、散，高空輻合的環(huán)流系統(tǒng)?？諝庠谙鲁吝^程中，溫度升高，水汽不易凝結(jié)，所以反氣旋控制的天氣以晴朗為主。但是要注意的就是夏季炎熱干燥，冬季天氣晴朗，干冷。17.00課件展示：氣旋和反氣旋的判斷教師講解：那么，氣旋和反氣旋要如何判斷呢？我們用的是左右手定則，北半球的氣旋和反氣旋用右手表順時(shí)針輻散。跟隨老師思路，分析反氣旋控制下的天氣狀況分清楚南北半球分別用的是左右手定則的哪一個(gè)，并能在確定反氣旋垂直方向上的氣流運(yùn)動之后，分析其控制下天氣狀況在學(xué)習(xí)了氣旋和反氣旋之后，由于示，右手半握，大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，夠判斷氣旋和其他四指表示氣流是呈逆時(shí)針方向流動，大拇指向下，反氣旋表示反氣旋中心氣流下

15、沉，其他四指表示氣流呈順時(shí)針方向流動，學(xué)生活動：南半球的氣旋和反氣旋用左手表示，下面，請大家結(jié)合自己剛才畫的南半球的氣旋和反氣旋的示意圖，兩個(gè)人一個(gè)小組，用左手表示給組員看，而且，也要像老師剛才那樣，一邊展示一邊描述，試一試自己能不能用左手判斷氣旋和反氣旋。二者比較容易混淆，所以教同學(xué)判斷方法，可以不用死記硬背19.30過渡：我們可以從以下幾個(gè)方面來入手，中心氣壓，水平氣流，中心垂直氣流，天氣狀況以及具體的天氣實(shí)例，我們一起來填寫一下這個(gè)表格課件展示：氣旋和反氣旋對比表格提問：請學(xué)生來填寫表格教師講解：水平方向上理解近地面低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)的氣流運(yùn)動關(guān)鍵是根據(jù)氣壓中心的氣壓狀況判斷氣

16、壓梯度力、所在半球判斷地轉(zhuǎn)偏向力，考慮他學(xué)生回答：溝谷和河谷的區(qū)別在于是否有穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給氣旋中心氣壓是低壓，反氣旋中心氣壓是高壓，氣旋在近地面是向內(nèi)輻合，而且南北半球是通過表格對比，清晰明確的表示氣旋和反氣旋的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解們的共同作用確定氣流運(yùn)動方向。垂直方向上理解低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)天氣特點(diǎn)的關(guān)鍵是氣流的垂不一樣的，北逆南順。反氣直運(yùn)動與氣溫的關(guān)系：低壓中心空氣上升，溫度降低，旋則是向外輻水汽容易凝結(jié)，成云致雨；高壓中心氣流下沉，溫度增高，水汽不易凝結(jié)，天氣晴朗。過渡：最后是天氣實(shí)例，我們的學(xué)習(xí)主要還是為了服務(wù)于生活的，有的氣旋會形成臺風(fēng)或者颶風(fēng)，而反氣旋在冬季會造成寒潮，

17、而在夏季則會引發(fā)長江中下游7、8月份的伏旱。現(xiàn)在，我們具體來看一下臺風(fēng)寒潮等的形成和影響。22.30教師講解：首先來看一下臺風(fēng)，我們把在西北太平洋上，中心附近最大風(fēng)力在12級以上的熱帶氣旋稱為臺風(fēng)。它是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的一種特殊形式。什么是熱帶氣旋呢？熱帶氣旋是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上的低壓渦旋，是一種強(qiáng)大而深厚的熱帶天氣系統(tǒng)。它象在流動江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動。在北半球熱帶氣旋中的氣流繞中心呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，在南半球則相反。課件展示：臺風(fēng)概念和分布自主探究：自行閱讀案例1，回答以下幾個(gè)問題：一、臺風(fēng)是如何形成的？二、臺風(fēng)和颶風(fēng)有何區(qū)別？三、臺風(fēng)會

18、造成怎樣的危害？四、影響臺風(fēng)破壞力的因素有哪些？教師講解：總結(jié)學(xué)生的回答。在洋面溫度超過26以上的熱帶或者副熱帶的海洋上，由于近洋面氣壓降低，外圍空氣源源不斷的補(bǔ)充流入上升區(qū)，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，流入的空氣旋轉(zhuǎn)起來。而上升空氣膨脹變冷，其中的水汽冷卻凝結(jié)形成水滴時(shí)，要放出熱量，又促使低層空氣不斷上升，空氣旋轉(zhuǎn)的更加猛烈，最后形成了臺風(fēng)。這就是臺風(fēng)的成因。從成因中也可以看出，臺風(fēng)主要是分布在熱帶和副熱帶的洋面上，全球臺風(fēng)發(fā)生頻率最高、強(qiáng)度最大的海域是西北太平洋，其他海域比如印度洋、澳大利亞東海岸等也有臺風(fēng)發(fā)生，不過這些地方習(xí)慣把臺風(fēng)叫做颶風(fēng)，所以說，颶風(fēng)是臺風(fēng)的另一個(gè)名稱。臺風(fēng)的破壞力主要是由強(qiáng)

19、風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起的，具有突發(fā)性強(qiáng)，破壞力大的特點(diǎn)，強(qiáng)風(fēng)會掀翻萬噸巨輪，使地面建筑物和通信設(shè)施遭受嚴(yán)重散，具體方向是南逆北順，正好相反。氣旋天氣是陰雨，反氣旋是晴朗自主閱讀課本上的案例1：臺風(fēng)的行成以及危害，根據(jù)老師提出的問題，在課本上劃一劃，解決問題因?yàn)檎n本上資料比較詳細(xì)，可以先讓學(xué)生自主探究其中比較簡單的問題損失，特大暴雨會造成河堤決口、水壩崩潰、洪水泛濫，瞬息之間使農(nóng)田、村鎮(zhèn)變成一片水鄉(xiāng)澤國，風(fēng)暴潮更會帶來毀滅性的災(zāi)害。28.00過渡：我們現(xiàn)在給臺風(fēng)設(shè)置一個(gè)檔案，總結(jié)一下臺風(fēng)的主要知識。課件展示：臺風(fēng)檔案教師講解：屬性是熱帶氣旋，分布在熱帶和副熱帶洋面，符號是，天氣是狂風(fēng)暴雨，

20、破壞力主要是強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮，但也有益處，是豐沛的雨水。30.00過渡：就我國而言，因?yàn)榕R近太平洋，所以我國也是世界上受臺風(fēng)影響最大的國家之一。每年我國的東南沿海地區(qū)都會受到臺風(fēng)的影響。課件展示：臺風(fēng)“菲特”教師講解：下圖是我國2013年第23號臺風(fēng)“菲特”的衛(wèi)星云圖，大家所看到的這個(gè)氣旋就是菲特，而氣旋的最中心就是臺風(fēng)眼，那么除了臺風(fēng)眼，我們的臺風(fēng)還有哪些構(gòu)成呢？請看下面這幅臺風(fēng)結(jié)構(gòu)示意圖。課件展示：臺風(fēng)結(jié)構(gòu)示意圖教師講解：包括臺風(fēng)眼、漩渦風(fēng)雨區(qū)、外圍大風(fēng)區(qū)和云墻，外圍大風(fēng)區(qū)，自臺風(fēng)邊緣到渦旋區(qū)外緣，半徑約200-300km，主要特點(diǎn)是風(fēng)速向中心急增，風(fēng)力可達(dá)六級以上。漩渦風(fēng)雨區(qū)是從大風(fēng)區(qū)

21、邊緣到臺風(fēng)眼壁，半徑約在100km，是臺風(fēng)中對流和風(fēng)、雨最強(qiáng)烈的的區(qū)域，破壞力最大。而還有一個(gè)是云墻區(qū)，組成云墻的積雨云頂可高達(dá)19公里，而臺風(fēng)中最大風(fēng)速是發(fā)生在云墻的內(nèi)側(cè)的，臺風(fēng)中最大風(fēng)速發(fā)生在云墻的內(nèi)側(cè)，最大暴雨發(fā)生在云墻區(qū)，所以云墻區(qū)是最容易形成災(zāi)害的狂風(fēng)暴雨區(qū)。當(dāng)云墻區(qū)的上升氣流到達(dá)高空后，由于氣壓梯度的減弱，大量空氣被迫外拋，形成流出層，只有小部分空氣向內(nèi)流入臺風(fēng)中心，并下沉，造成晴朗的臺風(fēng)中心，這就是臺風(fēng)眼區(qū)。臺風(fēng)眼區(qū)多呈圓形，半徑約5-30km，風(fēng)速迅速減小或者是靜風(fēng)。認(rèn)真聽講了解臺風(fēng)的整體特性認(rèn)真觀察臺風(fēng)結(jié)構(gòu)示意圖，明確不同的結(jié)構(gòu)所處的位置，掌握臺風(fēng)的組成結(jié)構(gòu)以簡單明了的描述概

22、括臺風(fēng)掌握了臺風(fēng)的基本知識之后，以我國為例，舉例臺風(fēng)的案例，然后從臺風(fēng)云圖引出臺風(fēng)結(jié)構(gòu)，講解臺風(fēng)結(jié)構(gòu)33.00教師講解：受臺風(fēng)“菲特”影響，浙江杭州普降暴雨。從圖片中看出水位上漲漫過了西湖長橋及涼亭。為確保安全，當(dāng)?shù)嘏_風(fēng)造成的危講解臺風(fēng)的危害，旅游部門已封閉了景點(diǎn)，西湖水位已漲至7.45米，超過警戒水位。杭州市西湖景區(qū)內(nèi)梅家塢景區(qū)附近甚至發(fā)生山體滑坡，致2輛私家車被淹?！按舜紊襟w滑坡面積約1000平方米左右，在此之前，景區(qū)從未出現(xiàn)過這么大面積的山體滑坡現(xiàn)象。課件展示：臺風(fēng)“菲特”的危害教師講解：臺風(fēng)也有有益的方面，5-11月平均每年有6-7個(gè)臺風(fēng)在我國東南沿海登陸，而臺風(fēng)是我國東南各省夏季雨水

23、的主要來源，在我國東北也占相當(dāng)?shù)谋壤?，特別是當(dāng)江南伏旱時(shí)期，一次臺風(fēng)登陸往往給農(nóng)作物帶來及時(shí)、豐沛的雨水。34.00過渡：臺風(fēng)是與氣旋相關(guān)的天氣，而寒潮則是與反氣旋相關(guān)的，接下來我們就來看一下寒潮。課件展示：寒潮的概念教師講解：寒潮是指冬半年大范圍的強(qiáng)冷空氣活動，它的影響范圍比較大，中國位于歐亞大陸的東南部。從中國往北去，就是蒙古國和俄羅斯的西伯利亞。西伯利亞是氣候很冷的地方，再往北去，就到了地球最北的地區(qū)北極了。那里比西伯利亞地區(qū)更冷，寒冷期更長。影響中國的寒潮就是從那些地方形成的。由于北極和西伯利亞一帶的氣溫很低，大氣的密度就要大大增加，空氣不斷收縮下沉，使氣壓增高，這樣，便形成一個(gè)勢力強(qiáng)大、深厚寬廣的冷高壓氣團(tuán)。當(dāng)這個(gè)冷性高壓勢力增強(qiáng)到一定程度時(shí)，就會像決了堤的海潮一樣，一瀉千里，洶涌澎湃地向中國襲來，這就是寒潮。36.00課件展示：寒潮的入侵路徑講解：入侵中國的寒潮主要有三條路徑，一是西路，從西伯利亞西部進(jìn)入新疆，經(jīng)河西走廊向東南推進(jìn)，第二是中路，從西伯利亞中部和蒙古進(jìn)入中國后，經(jīng)河套地區(qū)和華中南下，第三是東路，從西伯利亞東部或者蒙古東部進(jìn)入中國東北地區(qū)，經(jīng)華北地區(qū)南下。37.30課件展示：寒潮的危害圖片教師講解：寒潮常常會引發(fā)多種災(zāi)害，比如說會造成害，也要知道臺風(fēng)也是有有益的地方的認(rèn)真