第3課追求民主價值教師交流圈1課時生活在

1、第二單元與第三課 追求價值第 1國家1教學分析【教學目標】【重點難點】教學重點：教學難點：。的本質。2教學過程一、導入新課省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭，最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名。他們將刻有“平委員掌管。村里秋鎮(zhèn)圭小組審核”字樣的分為五瓣，分別由四名村民代表和一名的開銷須經他們中至少三人同意后，才可以將其合并起來蓋章，蓋了章的網友稱為“史上最牛公章”。才可入財報銷。這枚被想：“史上最牛公章”體現出了村民什么？(學生從不同的角度闡述)教師總結：。這枚公章與其他財務審核公章不同的是，多了“”二字。它的出現應該是當地村民二、意識萌生和發(fā)展的產物。這節(jié)課來一起探討。目標導學一：的足音(一)對的看

2、法1活動：小采訪選一名同學擔任小，采訪對的看法，對的觀點進行分類整理。學生表達自己的看法。師生共同總結：一般來說，在價值上要求大多數人當家作主，價值的實現要靠形式和制度的建立。一個國家選擇走什么樣的道路，取決于它的具體國情。(二)仁人志士對的追求1閱讀第 31 頁“探究與”。2思考：在這些追求的先賢眼中，是什么樣的？3教師講解：(1)1840 年以來的近代中國飽受救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權利，成為當時和外敵的屈辱?？箵?、追求、價值的最強心聲。(2)回溯的歷史進程，無數仁人志士前仆后繼，不惜獻出生命，但這些艱辛嘗試并沒有實現“還權立、國家富強的愿望在近代沒能實現?！?，民族獨(三)中國人民

3、進行的不懈探索知識目標了解我國發(fā)展歷程；知道是一種新型的；了解的兩種重要形式和具體的制度能力目標自覺參與，發(fā)揚情感、態(tài)度與價值觀目標了解，感知，增強熱愛的情感教案詳情1指導學生研讀的脈絡并進行總結。第 3133 頁內容，中國人民進行的不懈探索2教師總結：(1)中國自成立起就以爭取人民當家作主為己任。(2)，工人領導的、以工農飛躍。中國 改造的完成，放以來，中國為基礎的人民的勝利就是人民的的勝利。(3)成立，實現了從幾千年成立后，隨著各級人民政治向人民的偉大的建立和大地上得以真正確立。是一個不斷發(fā)展和完善的過程。開總結經驗和教訓，人民進行的不懈探索。(4)建設人民當家作主的保障的國家，實現，才是

4、人民正義，已經成為全體的共同價值追求。實踐證明，通過體現、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿、社會長治久安的根基。目標導學二：新型的(一)我國是新型的1閱讀第 33 頁“探究與”。委員關注的都是群眾關心2思考：為什么提示：結合新型代表和？的特點來回答。3教師講解：(1)我國斷得到驗證，是有生命力的。(2)我國是一種新型的是，它從中國的社會土壤中生長出來，在實踐中不人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的。(二)我國的重要形式1材料呈現：近年來，廣場舞可謂是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不過隨著廣場舞群體的壯大，問題也日漸凸顯，噪音擾民、爭占場地、斂財場所等等，一時間廣場舞這項運動與群體也

5、備受關注與熱議。特別是廣場舞擾民問題一直都是社會2問題：你認為廣場舞擾民問題應如何解決？熱點，許多居民深受噪音困擾。3總結：通過協(xié)商解決。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民的真諦。我國實行人民民主，既要發(fā)展，保障人民通過、投票行使權利，又要發(fā)展協(xié)商，推動人民各方面在決策之前和決策之中進行充分協(xié)商，盡可能取得一致意見。協(xié)商和獨特優(yōu)勢。是我國政治的特有形式(三)我國1閱讀制度第 3536 頁“探究與”。治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實現基層2思考：村民說事制度是我國基層？我國還有哪些制度？3師生共同總結：(1)在我國，人民享有越來越廣泛的權利，人民的利益得到越來越切實的保障，人民越來越多地參與管理。(2)人民制度；中國的合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；基層群眾自治制度。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，了解了的足音，認識了新型的。知道了中國在的探索中作出了巨大的貢獻，建設人民當家作主的人民的共同價值追求。國家，實現正義，已經成為全體中國3板書設計國家民對我國的足音的本義的不懈探索的特點中國新型的我國的重要形式制度我國4教學本節(jié)課內容多，較為抽象，不容易理解。學習的足音要結合具體案例