廣州教師筆試考試幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案

1、第 頁(yè) 廣州教師筆試考試幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬試卷及答案一、單選題1李老師與大班幼兒面對(duì)面，自由的坐在塑膠地上。李老師對(duì)幼兒說(shuō)，請(qǐng)你們想一個(gè)辦法到老師面前來(lái)。樂(lè)樂(lè)想到了前滾翻，動(dòng)作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，滾到了一邊。對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（） A.動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，重新做一遍。B.樂(lè)樂(lè)的想法真奇妙，要注意安全。C.這樣不好，會(huì)踢到旁邊的小朋友。D.樂(lè)樂(lè)真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)。 答案：B解析：樂(lè)樂(lè)的想法真奇妙，要注意安全。考查教師教育行為。 2據(jù)報(bào)道，江蘇某幼兒園竟然在校園電子屏上公開(kāi)播放學(xué)生如廁的圖片，甚至沒(méi)打馬賽克。這種做法（）。 A.正確，糾正學(xué)生錯(cuò)誤如廁的方式B.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)C.正確

2、，能夠使校園環(huán)境保持整潔D.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：B3下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。 下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。 A.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位B.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒D.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活答案：A解析：根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的內(nèi)容，幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為包括：(1)關(guān)愛(ài)幼兒重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)

3、益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(4)重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。 4瑞典女作家拉格洛夫因一部童話(huà)的成功而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這部童話(huà)是（）。 A.尼爾斯騎鵝旅行記B.魔法師的帽子C.柳林風(fēng)聲D.長(zhǎng)襪子皮皮答案：A解析：拉格洛夫是瑞典女作家，她在1909年因童話(huà)作品尼爾斯騎鵝旅行記獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她的作品還有紅胸脯的鳥(niǎo)一個(gè)孩子的回憶等。 5我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有（）個(gè)字。 A.八B.十C.十二D.十四答案：B解析：我國(guó)傳統(tǒng)表示

4、次序的“天干”共有十個(gè)字：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 6中國(guó)古代宮殿建筑普遍采用（）色。 A.黃B.紫C.紅D.藍(lán)答案：C解析：中國(guó)古代宮殿建筑普遍采用紅色，以紅色為主體顏色，既顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重，又給人一種敬畏感。 7按照規(guī)定，中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)( ) A.一學(xué)期以上 B.一學(xué)年以上C.三學(xué)期以上 D.兩年以上答案：B解析：根據(jù)中小學(xué)班主任工作條例第二章第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。 8有些邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村家庭為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，讓女孩子沒(méi)上完初中

5、就輟學(xué)外出打工。這侵犯了未成年人的（）。 A.生存權(quán)B.受教育權(quán)C.受保護(hù)權(quán)D.參與權(quán)答案：B解析：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法接受并完成義務(wù)教育，不得使應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 9來(lái)自教師自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因教師教齡不同、閱歷不同、工作經(jīng)歷不同、個(gè)人能力不同、思維方式不同及行為特征不同而不同，這種知識(shí)叫作（）。 A.本體性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.文化知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)答案：D解析：實(shí)踐性知識(shí)是教師在實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)包含著對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情

6、境、教學(xué)策略和方法的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)它幫助教師解決“具體怎么教”的問(wèn)題。不同教齡、閱歷和個(gè)人能力的教師的實(shí)踐性知識(shí)帶有個(gè)體性。 10中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國(guó)家的都城是(?)。 A.河南安陽(yáng)B.河南洛陽(yáng)C.陜西咸陽(yáng)D.陜西西安答案：C解析：我國(guó)歷史上第一個(gè)建立統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國(guó)家是秦，其建立于公元前221年，定都于咸陽(yáng)。 11校外人員孔某趁幼兒園門(mén)衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車(chē)闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對(duì)劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要費(fèi)任的是（）。 A.孔某B.門(mén)衛(wèi)C.幼兒園D.劉某的監(jiān)護(hù)人答案：A解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定：因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，

7、相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 12下列選項(xiàng)中，不屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利是（） A.人身自由權(quán)B.信仰自由權(quán)C.通信自由權(quán)D.教育自由權(quán)答案：D解析：自由權(quán)是法律規(guī)定或者認(rèn)可并保障公民按照自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)的權(quán)利。最早由資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家提出，認(rèn)為自由權(quán)屬天賦人權(quán)，神圣不可侵犯。1789年法國(guó)的人權(quán)宣言宣告：“人們生來(lái)是而且始終是自由平等的”。后來(lái)取得政權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)都將其作為公民的基本權(quán)利規(guī)定在憲法中。中國(guó)憲法確認(rèn)公民享有廣泛的

8、自由權(quán)。主要包括：人身自由、言論自由、出版自由、集會(huì)、結(jié)社自由、游行、示威自由、宗教信仰自由、居住自由、通信自由、科學(xué)研究、文化藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)自由、婚姻自由等。 13某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說(shuō)笑。該教師的行為（）。 A 、 正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣B 、 錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天C 、 正確，應(yīng)該融洽同事關(guān)系D 、 錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則 答案：D解析：幼兒教師要熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，履行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以身作則，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。該老師的做法言行不一，是錯(cuò)誤的，故選D。 14我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是（）。 A.儒林外史B.聊齋志

9、異C.官場(chǎng)現(xiàn)形記D.老殘游記答案：A15手工制作后，孩子們都開(kāi)心地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說(shuō)：“看你做的是什么呀，難看死了。”老師的做法（）A.正確，從小培養(yǎng)幼兒的認(rèn)真態(tài)度B.正確，從小對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育C.不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情D.不正確，扼殺了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望 答案：C解析：教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光鼓勵(lì)幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯(cuò)誤，會(huì)因此挫傷孩子的積極性。答案為C。 16某地一所農(nóng)村學(xué)校，房舍由于年久失修，損壞嚴(yán)重，上級(jí)主管部門(mén)為其專(zhuān)門(mén)撥出經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，讓學(xué)校完善整修校舍，而校長(zhǎng)李某卻把此款用來(lái)修建自己的辦公室。在一個(gè)陰雨天，

10、校舍倒塌，致使三名學(xué)生和一位教師死亡，10人受傷。對(duì)于此案例，校長(zhǎng)李某應(yīng)承擔(dān)()。A.刑事責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政處分 答案：A解析：中華人民共和國(guó)教育法第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。因此，題干中的校長(zhǎng)李某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。 17下列人物與“四面楚歌”密切相關(guān)的是( )。 A.岳飛B.項(xiàng)羽C.荊軻D.勾踐 答案：B解析：四面楚歌的主人公是項(xiàng)羽。 18王某通過(guò)了研究生人學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿(mǎn)、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)

11、利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()A.縣教育局B.縣人民政府C.地市教育局D.省教育廳 答案：A19某公園內(nèi)有個(gè)奇怪的攤主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六工作，而且他只出售4種商品：玩具汽車(chē)、充氣氣球、橡皮泥和遙控飛機(jī)。每個(gè)工作日，他上午只賣(mài)1種商品.下午只賣(mài)1種商品，而且還知道如下條件：(1)小周在而且只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣(mài)玩具汽車(chē)：(2)小周只在1個(gè)上午和3個(gè)下午賣(mài)橡皮泥;(3)星期六這天.小周既不賣(mài)玩具汽車(chē)，也不賣(mài)充氣氣球。若上述情況為真，請(qǐng)問(wèn)哪一天小周一定會(huì)賣(mài)玩具汽車(chē)?() A.星期一B.星期二C.星期三D.星期五 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力邏輯思維能力

12、由于提問(wèn)涉及的是玩具汽車(chē)，可以由涉及玩具汽車(chē)的條件人手進(jìn)行推理。根據(jù)題干可知，小周在周四、周日不工作，由(3)可知，他在周六也不賣(mài)玩具汽車(chē)，可列表如下：再由(1)可知，只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣(mài)玩具汽車(chē)，由表可知，只能在“星期一和星期二賣(mài)”與“星期二和星期三賣(mài)”二者之間選擇，則星期二下午必然賣(mài)玩具汽車(chē)。故答案選B。 20李老師剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)小強(qiáng)和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.馬上制止，讓兩位幼兒到教師辦公室解決B.不予理睬，繼續(xù)教學(xué)C.批評(píng)訓(xùn)斥幼兒D.了解原因，并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾答案：D解析：D項(xiàng)的做法既避免了事態(tài)的激化，又沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間，更主要

13、的是讓幼兒自己解決矛盾，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育觀。 21中國(guó)四大名樓中不是位于長(zhǎng)江以南的是() A.岳陽(yáng)樓 B.鸛雀樓 C.滕王閣 D.黃鶴樓 答案：B解析：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)市城西，鸛雀樓在山西省永濟(jì)市境內(nèi)古蒲州城外西南的黃河岸邊，滕王閣位于江西南昌市沿江路贛江邊，黃鶴樓在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭。因此，除了鸛雀樓之外，其他都在長(zhǎng)江以南。 22據(jù)房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，本月第一周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)，并且與上月第一周相比上漲幅度更明顯。如果沒(méi)有其他因素抑制，按照這種趨勢(shì)發(fā)展，本月將創(chuàng)新政以來(lái)成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論

14、證前提假設(shè)的是() A.炒房者將大量資金投入樓市B.國(guó)家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足C.消費(fèi)者對(duì)房子的購(gòu)買(mǎi)熱情沒(méi)有減退D.樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲答案：D解析：本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是未來(lái)樓價(jià)調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘?，且涉及的點(diǎn)有兩個(gè)：一是樓價(jià);二是成交量。但成交量增不能必然導(dǎo)致價(jià)增，所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁，D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。 23幼兒教師的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，這是由幼兒本身特點(diǎn)和（ ）決定的。A.教師本身的特點(diǎn) B.家長(zhǎng)本身的特點(diǎn)C.教師教育特點(diǎn) D.幼兒教育特點(diǎn) 答案：D解析：幼兒本身特點(diǎn)和幼兒教育特點(diǎn)決定了幼兒

15、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。 24把育人為本作為教育工作的根本要求，不包括（ ）。A.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D.全面提高國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才 答案：C解析：教師應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教師應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。 25國(guó)際安徒生獎(jiǎng)設(shè)立并開(kāi)

16、始頒發(fā)于20世紀(jì)（ ）年代。A. 20 B. 30 C. 40 D.50 答案：D解析：國(guó)際安徒生獎(jiǎng)由國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話(huà)大師安徒生的名字命名。 26樹(shù)干為什么常常刷成白色?() A.防火B(yǎng).滅菌C.防牲畜啃食D.區(qū)分樹(shù)木答案：B解析：樹(shù)干上白色的東西是石灰水，石灰具有一定的殺菌、殺蟲(chóng)作用，可以殺死寄生在樹(shù)干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲(chóng)。 27下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是()。 A.司馬遷修史記文景之治一王莽篡漢B.杯酒釋兵權(quán)岳飛抗金王安石變法C.齊桓公稱(chēng)霸商鞅變法秦統(tǒng)一天下D.玄武門(mén)之變黃巢起義安史之亂答案：C解析：本題不需掌握歷史

17、事件的具體時(shí)間，只需了解歷史事件的朝代和大致時(shí)期，也能夠選出正確的答案。C項(xiàng)中，齊桓公是在春秋時(shí)期，商鞅是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦統(tǒng)一天下是在戰(zhàn)國(guó)末期，選項(xiàng)時(shí)序正確。A項(xiàng)中，司馬遷修史記是在西漢中期的漢武帝時(shí)期，文景之治則是在漢初，選項(xiàng)時(shí)序錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，杯酒釋兵權(quán)發(fā)生在北宋初期，王安石變法發(fā)生在北宋中期，岳飛抗金則是在南宋，選項(xiàng)時(shí)序錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，玄武門(mén)之變發(fā)生在初唐，安史之亂發(fā)生在唐朝中期，黃巢起義則發(fā)生在唐末，選項(xiàng)時(shí)序錯(cuò)誤。 28為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為()。 A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育答案：A解析：為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人

18、的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為終身教育。故選A。 29“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴(lài)于教師的雕塑”，這種說(shuō)法忽視了學(xué)生的( )。 A.能動(dòng)性B.向師性C.可塑性D.發(fā)展性 答案：A30小紅懷疑小剛在活動(dòng)中偷拿了自己的油畫(huà)棒，并告訴了老師，老師要搜小剛的口袋，小剛拒絕了。教師的行為（）。A. 錯(cuò)誤，應(yīng)該相信和信任小剛B. 錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)搜所有幼兒的口袋C. 錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)眾搜身D. 錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)?shù)扔螒蚪Y(jié)束后再搜答案：A解析：人身自由權(quán)指未成年人有支配自己人身自由和行動(dòng)自由的權(quán)利，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)幼兒進(jìn)行搜查，不得對(duì)幼兒關(guān)禁閉。故題

19、干中教師的做法侵犯了幼兒的人身自由權(quán)，他應(yīng)該充分信任小剛。 二、材料分析題31閱讀下面材料，回答問(wèn)題。某幼兒園大班學(xué)生小波，由于其家長(zhǎng)是收廢品的，一天來(lái)幼兒園上課時(shí)脖子沒(méi)有洗干凈，在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他的脖子臟，就叫他站起來(lái)給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒要講衛(wèi)生，并當(dāng)著大伙的面說(shuō)：“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈。”老師的行為讓小波心里很難受。從這以后，每當(dāng)看到這位老師，小波就感到似乎大家都在盯著他的脖子看，同時(shí)想起老師說(shuō)的話(huà)，在小朋友們面前感到抬不起頭。這種心理讓他不愿意跟小朋友們一起玩，也不愿意去幼兒園。在母親的多次引導(dǎo)下，他把自己不愿意去幼兒園的原因告訴了母親。母親只好給他轉(zhuǎn)換

20、到另一所幼兒園，在那里，他表現(xiàn)不錯(cuò)，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。結(jié)合案例運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實(shí)踐中應(yīng)怎樣對(duì)待幼兒?解析：“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。“育人為本”的幼兒觀要求教師關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。這位老師的行為違反了“育人為本”的幼兒觀。材料中教師那句“你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”是由于孩子的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況比較差而對(duì)孩子的一種歧視行為，是對(duì)孩子心靈的一種侮辱。另

21、外，教師把孩子作為反例公之于眾，這是不尊重幼兒人格的表現(xiàn)，也傷害了幼兒的自尊心。 32有人認(rèn)為，幼兒園全面發(fā)展意味著幼兒個(gè)體在德智體關(guān)等方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展，所以幼兒園要辦各種“興趣班”，對(duì)所有幼兒進(jìn)行拼音、識(shí)字、音樂(lè)、體育、美術(shù)等培訓(xùn)，在這些方面都要達(dá)到較高的統(tǒng)一的水平。請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)的教育觀對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。解析：(1)全面發(fā)展觀：全面發(fā)展教育是指為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的而實(shí)施的教育、具體包括德智體美等幾個(gè)方面。 (2)各育的關(guān)系：德智體美各育，既有其相對(duì)獨(dú)立性，又具有內(nèi)在聯(lián)系，它們共同構(gòu)成幼兒的全面發(fā)展教育。各育又相互依存、相互滲透、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成一個(gè)整體，每一育

22、都是全面發(fā)展教育中必不可少的構(gòu)成部分。(3)全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)：全面發(fā)展是指人的智力、體力得到充分的、自由的和諧發(fā)展，同時(shí)也包括道德、志趣意向等個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。但這并不等于平均發(fā)展，也不是平衡發(fā)展。所以，材料中幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行拼音、識(shí)字、音樂(lè)、體育、美術(shù)等培訓(xùn)，要在這些方面達(dá)到較高的統(tǒng)一的水平，這種做法是錯(cuò)誤的。新的教育觀要求教師要促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展而不是要求各方面達(dá)到統(tǒng)一的水平。33材料： 敬畏自然 嚴(yán)春友 人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然。殊不知在大自然面前，人類(lèi)永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說(shuō)自然的智慧是大海。那么

23、，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。可是人們竟然不自量力地宣稱(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。 看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。人類(lèi)的作品飛上了太空。打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類(lèi)就沾沾自喜，以為揭開(kāi)了大自然的秘密?？墒牵谧匀豢磥?lái)，人類(lèi)上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鵡一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類(lèi)自身智慧發(fā)展史的角度看，人類(lèi)也沒(méi)有理由過(guò)分自傲：人類(lèi)的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步。似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也

24、許在他們看來(lái)，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類(lèi)的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史，一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開(kāi)科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣(mài)弄小聰明呢? 在宇宙，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物。因?yàn)?，我們的太?yáng)系只有四十多億年的歷史。就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百億年的歷史了?？梢酝葡?，在那些比我們更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧是我們所無(wú)法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般。即使我們中的那些偉大人物，在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾

25、。這樣看來(lái)。我就只是宇宙機(jī)體上的一個(gè)部分，一個(gè)器官，就如同大腦是我們身體的一個(gè)器官一樣，人與宇宙本來(lái)就是一體的。宇宙是一個(gè)大生命，而我只是這個(gè)大生命的一個(gè)組成部分。那么，讓我們愛(ài)護(hù)自然就像愛(ài)護(hù)我們的身體一樣吧。 即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級(jí)的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的高級(jí)生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。因此，人類(lèi)并不孤獨(dú)。在宇宙中處處是我們的弟兄。 問(wèn)題：(1)“看著人類(lèi)這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑”中“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么?“竊笑”的依據(jù)是什么? (2)“人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。”其中，“我們的弟兄”指什么?為什么稱(chēng)之為“弟兄”? 解析：(1)“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然；人類(lèi)的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類(lèi)就沾沾自喜，以為揭開(kāi)了大自然的秘密。“竊笑”的依據(jù)是： 人類(lèi)打開(kāi)的空間只不過(guò)是咫尺之間。今日的科學(xué)將會(huì)被未來(lái)的科學(xué)所取代?？茖W(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。 (2)我們的弟兄