【最新】人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度表）

1、人教版(PEP)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)一、指導(dǎo)思想：湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：提 倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中， 倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)， 感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、 愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能 激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)， 不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官 較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記 憶

2、力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、 愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)。除以上所說(shuō)的特點(diǎn)之外，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向, 上課愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。 針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的 環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí) 興趣。三、教材分析：本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性， 同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。(2)注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

3、 或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(3)注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文 化交際所需要的能力。(4)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(5)注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通 過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。(6)注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。(7)注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助 學(xué)生拓展自我開(kāi)展的空間。(8)注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面 提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa-Zz。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書

4、寫規(guī)范、整潔。3、能比擬熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。難點(diǎn)：能比擬熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使 他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文 化。5、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí) 奠定良好的基礎(chǔ)。六、方法措施.注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組 織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次 接觸

5、英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、 多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原那么, 抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂 容量，提高課堂效率。.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué) 音像資源一圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)一一手勢(shì)、 動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)谟腥?而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂 氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興

6、趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主 動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作 業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的 學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落 后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月9日Unit 1 Hello 2 課時(shí)2第2周9月13日至9月16日Unit 1 Hello 2 課時(shí)2第3周9月19日至9月23 0Unit 1 Hello 2 課時(shí)2第4

7、周9月26日至9月30日Unit 2 Colours 2 課時(shí)2第5周10月1日至10月7日國(guó)慶節(jié)假期2第6周10月17日至10月21 日Unit 2 Colours 2 課時(shí)2第7周10月24日至10月28 日Unit 3 Look at me 2 課時(shí)2第8周10月31日至11月4 日Unit 3 Look at me 2 課時(shí)2第9周11月7日至11月11IIUnit 3 Look at me 2 課時(shí)2第10周11月14日至11月18 日Unit 3 Look at me 2 課時(shí)2第11周11月21日至11月25 H期中考試2第12周11月28日至12月2 日Recycle 12 課時(shí)2第13周12月5日至12月9日Unit 4 We love animals2課時(shí)2第14周12月12日至12月16 日Unit 4 We love animals2課時(shí)7第15周12月19日至12月23IIUnit 5 Lets eat 2 課時(shí)7第16周12月26日至12月30 日Unit 5 Lets eat