大班語言教育教案優(yōu)秀范文2022

1、大班語言教育教案優(yōu)秀范文2021從3歲半至4歲左右，便可對孩子漸漸開頭進(jìn)行語言的教育了。下面是我為大家整理 的大班語言教育教案優(yōu)秀范文2021, 一起來看看吧，盼望對你們有關(guān)心。幼兒園大班語言教案篇一活動目標(biāo)：L閱讀畫面理解繞口令的內(nèi)容。.感受繞口令的文學(xué)語匯與形式特點。.感受畫面簡潔生動的美。重點難點：感受繞口令的文學(xué)語匯與形式特點?；顒宇A(yù)備：.幼兒用書：蒸籠。.CD：蒸籠。.教學(xué)電子資源：蒸籠。.兒歌示意圖【附】活動過程：一、展現(xiàn)教學(xué)電子資源中的圖片，引出兒歌。L這是什么？它有什么用?你們在哪里見過它？.這三個物品有什么共同點（都已籠字結(jié)尾）假如把蒸籠燈籠雞籠放在一起快速地念三遍，誰情愿來

2、試一試？二、請幼兒閱讀幼兒用書，引導(dǎo)他們從畫面理解兒歌內(nèi)容，感受畫面的簡潔生動。1,這幅畫;里有幾個人物?他們的穿衣裝扮像哪里的人？.上面的兩個人在干嘛?下面的那一位呢？.這幅畫是用什么方法畫的?你們畫人的時候用過這種方法嗎？三、老師念兒歌23遍，請幼兒觀賞，然后出示示意圖請他們跟學(xué)。L這首兒歌里有幾個稱謂（你、我、他）我是做什么的?你是做什么的?他是做什么的？.做蒸籠的不做什么?做燈籠的不做什么?做雞籠的不做什么？.這個示意圖上的箭頭是什么意思?我們念的時候根據(jù)什么挨次來念？四、組織幼兒通過嬉戲聯(lián)系兒歌，感受繞口令的詼諧幽默。嬉戲規(guī)章：請一位幼兒扮演做蒸籠的，他開頭念前兩句我做蒸籠、你做燈籠

3、、他做的 雞籠，做蒸籠的不做雞籠和燈籠，一邊念一邊隨機(jī)指派另外兩位幼兒扮演做燈籠和雞籠的， 被指派到的幼兒接著按各自角色念出做燈籠的不做雞籠和蒸籠做雞籠的也不做蒸籠和燈 籠。每位小伴侶都要集中留意力，說不定你就被指派了，假如你是做蒸籠的應(yīng)當(dāng)怎么說? 假如你是雞籠的應(yīng)當(dāng)怎么說？活動反思：在設(shè)計活動的時候覺得這首兒歌有點繞口，原來還擔(dān)憂孩子們不會，但是將音樂帶入到 嬉戲中，隨著二哥的拍子、節(jié)奏孩子們歡快地做起嬉戲來，活動最終除了個別孩子不會做以 外，其他的孩子都能把這首繞口的兒歌念出來。幼兒園大班語言教案篇二活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)和感受詩的意境，理解詩歌所呈現(xiàn)的四季景觀特征，增進(jìn)喜 愛

4、大自然的情感。2、在幼兒理解感知詩歌山的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人 閱歷和想象內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：詩歌配圖一張?；顒舆^程：一、關(guān)心幼兒理解感知幼兒作品。1、老師有表情的朗誦詩歌師：小伴侶，我們都知道我們四周的許多石頭都是來自山上的。那你們都知道什么樣 的山呢？幼兒：我們這邊有一座沙山，高高的，山上有許多的樹。我去過連云港的花果山，那里有許多許多的高山，山上還有水簾洞呢!2、幼兒聽詩歌，觀賞詩歌中的美麗語句，感受春夏秋冬自己的主要特征及顏色的變化。 師：你剛才都聽道了什么樣的山呢?3、幼兒表達(dá)自己第一遍聽到的詩歌內(nèi)容。二、老師再次朗誦詩歌，幼兒進(jìn)一步熟識詩歌體驗詩歌的意境。1、

5、老師帶著孩子們一起朗誦這首詩歌。2、老師爭論:(1)、為什么說春天的山是花籃？(2)、為什么說夏天的山是金籃？(3)、為什么說秋天的山是果籃？(4)、為什么說冬天的山是銀籃？、而我們家鄉(xiāng)的山是寶山?(結(jié)合家鄉(xiāng)的龜山和沙山表達(dá))通過爭論讓幼兒知道：春天是鮮花開放的季節(jié);夏天是金色的陽光灑滿大地;秋天是水果 豐收的季節(jié);冬天是漫天白雪鋪滿山林。(孩子們對這局部內(nèi)閱歷可能不夠，我們通過圖片讓幼兒進(jìn)一不感知什么是鮮花開放， 什么是金色陽光灑滿大地，什么是漫天飛雪。)三、關(guān)心幼兒感知，理解詩歌中象征手法的運(yùn)用。即：將春天的山比方成花籃;夏天的 山比方成金籃;秋天的山比方成果籃;冬天的山比方成銀籃。四、引

6、導(dǎo)幼兒按詩歌山的格式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動，要求幼兒先確定詩歌名字。用春 天x是x;夏天x是x；秋天x是x；冬天x是x 的格式進(jìn)行能夠仿編詩歌活動。老師示范：花春天的花是迎春花；夏天的花是荷花；秋天的花是菊花；冬天的花幼兒園大班語言教案篇三教學(xué)預(yù)備1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。2、人的成長過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具假設(shè)干，小 時候的錄像(或小中班在園的錄像).3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過程1、讓幼兒聽音樂做律動。(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。(2)老師：你在教室覺察了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎？2、引導(dǎo)幼兒簡潔了解自己的成長過程。(1)通過觀看比

7、擬(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進(jìn)了對 自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、 排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣服、鞋子你 們都穿不合適了，為什么？長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦 把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們？(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪 、好動的特點，讓幼兒猜照 片照片上的人是誰?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而覺察小伴侶的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一 比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談?wù)摰?

8、方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比擬。(3)、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪 。 通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母 哺育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的, 現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要 懂得感謝他們，關(guān)懷他們。3、溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒表達(dá)自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與 同伴溝通、共享自己成長的歡樂，4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作

9、，一組制作成 長變化圖-我小時候是這個樣子-我現(xiàn)在是這個樣子-我將來會變成這個樣子-請幼兒畫一張 自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組 幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。5相互觀賞和介紹作品，結(jié)束活動。幼兒園大班語言教案篇四果醬小房子設(shè)計意圖：綱要指出：語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè) 一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。果醬小房子以 他形象生動的圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是 幼兒能夠理解和接受的，而且過程中

10、情節(jié)的進(jìn)展符合幼兒的智力進(jìn)展，符合大班幼兒語言獲 得的水準(zhǔn)。正是由于這一點，所以我大膽打算開展此次果醬小房子的教學(xué)活動。一、活動目標(biāo)觀賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。二、活動重難點重點：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。難點：鼓舞幼兒大膽想象，續(xù)編故事。三、活動預(yù)備：字卡小房子；背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；一首快節(jié)奏的音樂；印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；蠟筆14盒、7張桌子。熟識各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。四、活動過程：（一）出示小房子，引題。我們生活的四周有許多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特殊好玩的，或者你印象很深的?（二）出示背景圖，邊表達(dá)邊提問。L出示圖片熊哥哥這是我的伴侶熊哥哥，它在樹林里覺察了一幢好玩的房子，我們一 起去看看吧。2 .邊表達(dá)邊提問：小房子的香味可能是什