八年級(jí)下語(yǔ)文我的母親教案

1、八年級(jí)下語(yǔ)文我的母親教案教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與能力：了解作者，揣摩語(yǔ)言，通過(guò)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài)，理解用截取法來(lái)表現(xiàn)人物的方法。.過(guò)程與方法：通過(guò)合作式、研究式學(xué)習(xí)，整體感知課文，揣摩語(yǔ)言, 體會(huì)母爰。學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的方法。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受母愛(ài)的至高無(wú)上，產(chǎn)生對(duì)婦女被舊社會(huì) 壓抑和埋沒(méi)命運(yùn)的深切同情，從而更加熱愛(ài)新中國(guó)、熱爰新生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)2、3【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)1【教學(xué)安排】二課時(shí)【課前準(zhǔn)備】.查找資料，了解作者。.自讀課文，掃除文字障礙。請(qǐng)思考：本文回憶了母親的哪幾件事？ 表現(xiàn)了她怎樣的性格?【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、作者簡(jiǎn)介鄒韜奮，新聞?dòng)浾?、政治家和?/p>

2、版家。名恩潤(rùn)，祖籍江西余江，生于 福建永安。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年在上海主編生活 周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書(shū)店。1936年與沈鈞 儒、李公樸等七人被國(guó)民黨政府逮捕。先后在上海、漢口、重慶主編抗 戰(zhàn)、本民抗戰(zhàn)等刊物，積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)投降。著作編 有韜奮全集韜奮文集等。鄒韜奮也是一位散文家。著有萍蹤寄語(yǔ)萍蹤憶語(yǔ)等散文作品。2、導(dǎo)語(yǔ)有人說(shuō)過(guò)：父母對(duì)子女的爰，尤其是母愛(ài)，是人類(lèi)最高尚純潔的、 美好的感情。同樣是至爰親情，朱自清的背影是寫(xiě)父爰，而課文是 寫(xiě)母愛(ài)。我們來(lái)看看作者如何寫(xiě)一位普通而偉大的母親的吧。3、積累成語(yǔ)躡手躡腳一飽眼福娓娓動(dòng)聽(tīng)熱淚盈

3、眶循循善誘飲泣吞聲輾轉(zhuǎn)反側(cè)萬(wàn)籟俱寂二、閱讀課文，整體感知三、理清文章思路學(xué)生討論、交流、明確：全文可分為三個(gè)局部。第一局部（12 ）,交代母親的姓氏和早逝。第二局部（36 ）,回憶關(guān)于母親的四個(gè)片段，表現(xiàn)母親的慈祥、善 良、能干和奉獻(xiàn)精神。第三局部（78 ）,以無(wú)限痛惜的心情交代母親去世時(shí)還年輕,概括 母親的良好品質(zhì)。四、探究作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，哪些話(huà)語(yǔ)、哪些事情、哪些 細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情？你還記得自己的母親給你留下的深刻印象嗎？學(xué)生概括關(guān)于母親的四個(gè)片段，教師評(píng)價(jià)。四個(gè)片段：L元宵夜的“巡閱”2、涌流的淚珠3、豐富的內(nèi)心世界4、勞碌的身影第一個(gè)片段中最感人的話(huà)語(yǔ)如：我由現(xiàn)在追想當(dāng)

4、時(shí)伏在她的背上睡 眼惺性所見(jiàn)著她的容態(tài)，還感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的 美。這是從幼兒的感覺(jué)中寫(xiě)出母親可愛(ài)的形象，筆墨不多，但母親的形 象栩栩如生。第二個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)如：往往講到孤女患難，或義婦含冤的 凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。這個(gè)細(xì)節(jié)真 實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心。第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)如：我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁 邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)母親 對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼爰之情。第四個(gè)片段中最感人的地方如：我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下 流,手上一針不停地做著布鞋一做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟

5、俱寂,只聽(tīng)得嘀 嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。這段文字有人物的外貌、動(dòng)作 描寫(xiě)，也有環(huán)境描寫(xiě)，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫(xiě)出來(lái)的，頗為真摯動(dòng)人。五、比擬閱讀朱自清背影與鄒韜奮我的母親，讓學(xué)生討論兩文的異同點(diǎn)， 互相交流。背影我的母親都表達(dá)“至爰親情的主題，都是回憶性的敘 事紀(jì)實(shí)散文。背影是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間背影 來(lái)構(gòu)建文章的；而我的母親是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個(gè) 片段，來(lái)表現(xiàn)人物的。第二課時(shí)一、導(dǎo)入.學(xué)生活動(dòng)：莫泊桑說(shuō)：人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念到母親的時(shí)候。 請(qǐng)你講一講你熟悉的飽含母爰的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)最讓你感動(dòng)的關(guān)于母愛(ài)的

6、故 事。（學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行交流）.多媒體播放滿(mǎn)軍的歌曲懂你，創(chuàng)設(shè)情境。二、默讀課文，整體把握內(nèi)容L通過(guò)四個(gè)片段，你看到了一位怎樣的母親？（請(qǐng)你試著填空）讀了,我看到了一位 的母親。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言：參考答案：讀了母親背“我賞燈，我看到了一位無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)孩子的母親。讀了母親講故事的一節(jié)，我看到了一位情感豐富、才具被埋沒(méi)的母親。讀了 我受罰的一節(jié)，我看到了一位既慈爰又識(shí)大體的母親。讀了母親熬夜做鞋的一節(jié)，我看到了一位勤勞能干的母親。（總結(jié)：慈祥善良勤勞能干情感豐富）.作者抒發(fā)了怎樣的情感？懷念、贊美.母親可愛(ài)的性格努力的精神能干的才具為什么會(huì)葬 送在沒(méi)有什么意義的事務(wù)”上？在封建社會(huì)，男尊女卑，

7、她們沒(méi)有應(yīng)有的社會(huì)地位（連名字都沒(méi)有）， 不可能在社會(huì)上有所作為，只能在家里生兒育女、相夫教子，所以葬送 在沒(méi)有什么意義的事務(wù)”上。.教師小結(jié)：我的母親是一個(gè)把全部的愛(ài)和希望都傾注在兒女身上，為家庭奉 獻(xiàn)了一生，有一定的文化和豐富的情感，才具被封建社會(huì)埋沒(méi)的普通婦女。 作者抒發(fā)了對(duì)母親的懷念、贊美之情，也表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)婦女的同情。三、布置作業(yè)（母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里 風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的 畫(huà)像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征。）1、學(xué)完這一課，去幫媽媽做點(diǎn)什么，讓她知道你也深深地爰著她。2、每個(gè)人設(shè)計(jì)一張卡片，內(nèi)容：最想對(duì)母親

8、說(shuō)的一句話(huà)。參考：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底。R學(xué)習(xí)目標(biāo)由一波三折的故事中去體會(huì)父母對(duì)兒女濃濃的愛(ài)心，去 體會(huì)隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。R課前學(xué)習(xí)U欣賞影片媽媽,再爰我一次，思考媽媽送走了 兒子，是不是代表她不爰兒子了，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。R課堂學(xué)習(xí)第一塊：整體感知課文第一塊：整體感知課文內(nèi)容教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注.創(chuàng)設(shè)情境：文章的題目是父母的心，似乎不太完整，請(qǐng)讀文章后 補(bǔ)充：父母的心是閱讀文章思考.組織學(xué)生將自己思考的結(jié)果在小組內(nèi)交流，在交流后完善補(bǔ)充自 己的思考小組交流，完善自己的思考.教師引導(dǎo)小組互評(píng)代表的發(fā)言，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)，修改小組 的發(fā)言稿R教學(xué)反思R第二塊：比照閱讀：感受父母對(duì)子女濃濃的愛(ài)教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注.交流：文章中不送走子女是爰，那在媽媽?zhuān)匐嘉乙淮沃袐?媽送走了兒子，是不是代表她不愛(ài)兒子了，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。思考發(fā)言.組織學(xué)生辯論：送走是爰還是不送是愛(ài)？分組準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備辯論組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：爰是什么?組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：爰是什么?認(rèn)真參考辯論總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)反思1.”可憐天下父母心不管是父親還是母親，絕大