教育教學(xué)設(shè)計(jì)：我愛(ài)閱讀（單元導(dǎo)讀課）

1、生讀詞語(yǔ)。錯(cuò)的集體糾備課人欒東梅科 目語(yǔ)文年級(jí)四備課時(shí) 間3、9第一單元課題第一單元導(dǎo)讀課課型新授課時(shí)安排2教 學(xué) 目 標(biāo).通過(guò)導(dǎo)讀，使學(xué)生明確單元主題，圍繞單元主題，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，初步了解課文的 基本內(nèi)容。.通過(guò)導(dǎo)讀，使學(xué)生明確本單元學(xué)習(xí)的一些要求。并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)方法做出初步指 導(dǎo)，為今后本單元課文的學(xué)習(xí)確定閱讀的方向，做好鋪墊。.引導(dǎo)學(xué)生課下林海音、季羨林有關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)借助單元導(dǎo)語(yǔ)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)借助單元導(dǎo)語(yǔ)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)對(duì)閱讀的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。教法學(xué)法講授法、讀書(shū)自悟法、討論法通過(guò)感情朗誦課文來(lái)掌握課文內(nèi)

2、容，學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（自制）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一：導(dǎo)入新課，了解知識(shí)起點(diǎn)同學(xué)們冰心說(shuō)“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！碧K霍姆林斯基說(shuō)：“會(huì)不會(huì)閱讀，決 定著一個(gè)人的智力開(kāi)展?！睍?shū)籍是人類(lèi)永恒的精神食糧，古今中外的大家，無(wú)不從 閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，在閱讀中，不僅能獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶 和精神的享受。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)閱讀的文章。二：檢查預(yù)習(xí)，鞏固字詞。生讀預(yù)習(xí)單的第一個(gè)要求。課件出示本單元的重要詞語(yǔ)。生一行一行地讀。小組討論學(xué)習(xí)“饑腸轆轆、黯然傷神、別出心裁、因冏吞棗、浮想聯(lián)翩、千篇一律、 大顯身手、嘔心瀝血、牽腸掛肚”，并運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。備注二、“生一

3、行一 行地讀”后補(bǔ) 充：（對(duì)的鼓勵(lì)，三、二度導(dǎo)，明確單元課文正。）過(guò)渡：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)知道了這個(gè)單元的單元主題和學(xué)習(xí)這組課文 的一些要求。現(xiàn)在讓我們看看，圍繞這個(gè)單元主題，都有哪幾篇課文？ 交流，課件出示：竊讀記*小苗與大樹(shù)的對(duì)話走遍天下書(shū)為侶*我的“長(zhǎng)生果”、讀課題，知道這4篇課文中，兩篇精讀課文，兩篇略讀。同學(xué)們有的課文題目就會(huì)告訴我們課文的主要內(nèi)容，讀了課題你知道了這些課文 可能寫(xiě)些什么內(nèi)容。指名說(shuō)一說(shuō)。小苗與大樹(shù)的對(duì)話這篇課文，我們從題目不能看出課文主要內(nèi)容，過(guò)一會(huì)兒 我們?cè)谧x讀課文就明白了。四.三度導(dǎo)：走入文本，初步涉足單元主題.下面就請(qǐng)你挑選一篇自己最喜歡的文章好好讀一讀，你

4、又有什么體 會(huì)，讓你體會(huì)到林海音等名人是怎樣讀書(shū)的？你從中明白了讀書(shū)方法是什么？（學(xué) 生讀課文略）2.交流（一）竊讀記.主要寫(xiě)的是：林海音小時(shí)候到書(shū)店讀書(shū)的情景。課文以“竊讀”為線索，以放 學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店到晚上依依不舍的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū) 兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了 “竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了 “我” 對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。板書(shū)：懼怕 快樂(lè)過(guò)渡；這就是竊讀的滋味.隨機(jī)補(bǔ)充資料：林海音（1918年2001年），原名林含英，小名英子，生于日 本大阪，原籍臺(tái)灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)，作家。父母曾在日本經(jīng)商，出生后不久回到臺(tái)灣， 但旋即又舉家遷往北平居住，就讀北京城

5、南廠甸小學(xué)、春明女子中學(xué)、北京新聞專(zhuān) 科學(xué)校。擔(dān)任“世界日?qǐng)?bào)”實(shí)習(xí)記者，與筆名何凡的作家夏承楹結(jié)婚，后來(lái)主持聯(lián) 合報(bào)副刊10年。以小說(shuō)城南舊事（I960年）聞名，是關(guān)于林海音童年在北京 生活的五那么小故事，曾改編成電影。.過(guò)渡：林海音還有寫(xiě)過(guò)許多書(shū)散文集：窗、兩地、作客美國(guó)、蕓窗夜讀、剪影話文壇一家之主、家 住書(shū)坊邊長(zhǎng)篇小說(shuō)：春風(fēng)、曉云、孟珠的旅程廣播劇集：薇薇的周記、 林海音自選集、林海音童話集短篇小說(shuō)集：燭心、婚姻的故事、城南 舊事、綠藻與咸蛋散文小說(shuō)合集：冬青樹(shù)1.查長(zhǎng)征的地圖，資料；（二）交流；小苗與大樹(shù)的對(duì)話.本文為略讀課文，是一名小學(xué)生對(duì)季老的訪談錄，是我們接觸的一種新 文體。他們

6、倆在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閱 讀展開(kāi)了逐步深入的交流。課文中季老和小苗給你留下了哪些深刻的印象？指名說(shuō)，交流。.出示資料：季羨林季羨林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希 逋，又字齊奘。中國(guó)著名文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，翻譯家，散文 家，精通12國(guó)語(yǔ)言。曾歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、 中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)。2009年7月11日北京時(shí)間8點(diǎn)50分，國(guó)學(xué)大師季羨 林在北京301醫(yī)院病逝，享年98歲。（三）走遍天下書(shū)為侶課文描寫(xiě)的場(chǎng)景：一個(gè)人單獨(dú)駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以 書(shū)為侶，享受著閱讀的樂(lè)趣。面對(duì)漫長(zhǎng)

7、的孤寂的旅程，作者毫不猶豫第選擇帶一本 書(shū)上路。書(shū)為友，書(shū)似家，每讀一遍都像故地重游，會(huì)有新的感受，用自己的方式 反復(fù)地讀一本喜愛(ài)的書(shū)，真像與一個(gè)朋友同船而行。四、（三）2后 補(bǔ)充：從漫談引 入，任思想游 疆，讓學(xué)生在無(wú) 拘無(wú)束中暢談 自己的選擇，有 助于拓展思維。 這為下面的“走 遍天下書(shū)侶”作 了比照映襯作2、出示資料：？（英國(guó)著名女作家尤安艾肯。）這是她在1 9 7 4年為國(guó)際兒童圖 書(shū)節(jié)所寫(xiě)的獻(xiàn)辭里講到這話，讓我們?cè)俅胃惺苣欠莞腥酥辽畹墨I(xiàn)辭吧！出示課題走 遍天下書(shū)為侶。（四）我的長(zhǎng)生果1、主要內(nèi)容：回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，說(shuō)明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己 生活的影響。2、出示資料：葉

8、文玲（1942），浙江玉環(huán)人。中共黨員。著名作家。中國(guó)作家協(xié) 會(huì)第四屆理事、第五、六、七屆主席團(tuán)委員。曾歷任河南省文聯(lián)、浙江省文聯(lián)專(zhuān)業(yè) 作家、副主席，浙江省作協(xié)主席、名譽(yù)主席等，全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)人大代表、大 會(huì)主席團(tuán)成員。1958年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。 著有長(zhǎng)篇小說(shuō)父母官、太陽(yáng)的驕子、無(wú)夢(mèng)谷、秋瑾、敦煌守護(hù)神常書(shū)鴻、 三生愛(ài)，短篇小說(shuō)集無(wú)花果、心香、長(zhǎng)塘鎮(zhèn)風(fēng)情、獨(dú)特的歌、浪漫 的黃昏、此間風(fēng)水、葉文玲小說(shuō)選，中篇小說(shuō)青燈、小溪九道彎、浪 用。 漫的黃昏、湍溪夜話，散文集夢(mèng)里尋你千百度、寫(xiě)在椰葉上的日記、藝術(shù)創(chuàng)造的視角、不了情、有你不寂寞、靈魂的伊甸園、永遠(yuǎn)

9、的誘惑、七 彩夢(mèng)瓣、枕上詩(shī)篇、情有獨(dú)鐘、葉文玲散文選，葉文玲散文自選集等42 部集及葉文玲文集（8卷）。心香獲1980年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，未圓之夢(mèng) 獲聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)征文獎(jiǎng)，另獲浙江省人民政府魯迅文藝獎(jiǎng)一一突出成就獎(jiǎng)、優(yōu) 秀作品獎(jiǎng)、全國(guó)首屆冰心散文獎(jiǎng)、首屆朱自清文學(xué)獎(jiǎng)等五、總結(jié)拓展，走向課外.總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)我們這一節(jié)導(dǎo)讀課，我們對(duì)本組的課文有了一個(gè)初 步的了解，從這些名人的身上我們可以看到他們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)到他們好的讀 書(shū)方法，今后你們也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人。過(guò)渡:其他的名人是怎樣的讀書(shū)呢？他們還有哪些更好地讀書(shū)方法呢？.老師有以下溫馨建議：閱讀有關(guān)名人讀書(shū)的資料。2、上網(wǎng)查資料3、讀書(shū)的名言4、總結(jié)從下節(jié)課開(kāi)始,我們就利用這節(jié)課所掌握的學(xué)習(xí)方法深入學(xué)習(xí)課文了解應(yīng) 該怎樣閱讀？第二課時(shí)字詞過(guò)關(guān)認(rèn)讀詞語(yǔ)（課件）：（1）開(kāi)火車(chē)讀，指生讀（2）全班齊讀。2、聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)（1）聽(tīng)寫(xiě)（2）同桌互相批改。師巡視。出錯(cuò)比擬多的，當(dāng)堂糾正。（3）生改錯(cuò)二、課文過(guò)關(guān)1、師指定某一段落或難讀的句子2、同桌互讀，接龍讀。3、小組齊讀。三、作業(yè)1、字詞本節(jié)課來(lái)不及改完的課后改完，小組長(zhǎng)催促。