學(xué)問(wèn)和智慧上課用

1、學(xué)問(wèn)和智慧1 弗萊明 (青霉素)2門捷列夫 (元素周期表)3 牛頓 (萬(wàn)有引力)4阿基米德 (浮力定律)5 祖沖之 (圓周率)6 孟德?tīng)?達(dá)爾文 愛(ài)因斯坦這些科學(xué)家不僅有淵博的學(xué)問(wèn)還有超人的智慧，那學(xué)問(wèn)和智慧之間有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)探究一下。7 用自己喜愛(ài)的方式讀課文，找出課文中的優(yōu)美詞匯說(shuō)說(shuō)它的意思和用法。 讀一讀, 說(shuō)一說(shuō) 8我來(lái)推薦詞語(yǔ) 我推薦的詞語(yǔ)是,我的理解是：探驪得珠在驪龍的頷下取得寶珠原指冒大險(xiǎn)取大利常比喻文章含義深刻，措詞扼要，得到要領(lǐng)9 1、探驪得珠：比喻做文章能抓住關(guān)鍵。 2、無(wú)關(guān)宏旨：不涉主旨。指意義不大或關(guān)系不大。 3、鞭辟入里：深入剖析，進(jìn)入最里層。形容能透徹說(shuō)

2、明問(wèn)題，切中要害。 4、浮光掠影：比喻印象不深刻。 5、融會(huì)貫通：參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。 6、寸積銖累：一點(diǎn)一滴的積累。 10與名家交流我對(duì)名家的了解：羅家倫：字志希學(xué)者，教育家11我來(lái)考考你這篇文章為我們談?wù)摰恼擃}是在作者看來(lái)學(xué)問(wèn)是智慧是它們之間的關(guān)系是作者對(duì)此持的觀點(diǎn)是（即中心論點(diǎn)）學(xué)問(wèn)和智慧知識(shí)的聚集，是工具發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，智慧的主體是人的思想。學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧，智慧離不開(kāi)學(xué)問(wèn)，兩者相輔為用，缺一不可的我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)，透視學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)12 快速閱讀課文，找出課文中揭示學(xué)問(wèn)與智慧的關(guān)系的句子。讀一讀, 找一找 13 學(xué)問(wèn)和智慧有顯然的區(qū)別

3、 有人認(rèn)為學(xué)問(wèn)就是智慧，其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人何曾都有智慧？有智慧的人也不見(jiàn)得都有很好的學(xué)問(wèn) 學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的，沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn) 學(xué)問(wèn)固然不能離開(kāi)智慧，同時(shí)智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn) 我們不但需要學(xué)問(wèn),而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)，透視學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)和智慧是相輔為用,缺一不可的14 請(qǐng)從文章中找出運(yùn)用比喻論證的句子，品讀這些句子，體會(huì)這些句子的論證目的 讀一讀, 想一想15學(xué)問(wèn)是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問(wèn)好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過(guò)云層，照射到青空的境地。他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷從水底上涌。若把學(xué)問(wèn)譬作建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。16 第一段第二段第三段第四段第五段第六段學(xué)問(wèn)與智慧有顯然的區(qū)別其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人，何曾都有智慧？學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的，沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死學(xué)問(wèn)著書，讀書都要有智慧智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用，缺一不可的學(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧智慧離不開(kāi)學(xué)問(wèn)兩者的區(qū)別相輔相成化零為整17 我也試一試?yán)洌?“唯有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般從水底上涌?！?從“友誼 理解”、“成功 失敗”、“幸福 苦難”三組詞語(yǔ)中任選一組造一個(gè)句子 例句：如把學(xué)問(wèn)比作建筑材料，那么智慧便是建筑師的匠心如把學(xué)問(wèn)