課件英語四級技巧

1、大四六級閱讀理解部分是眾多考生最為擔(dān)心的部分。此部分得分高低，對整個(gè)的成功與否起著決定性作用。閱讀理解不僅考查學(xué)生的詞匯量、語法知識、閱讀速度等基本功，而且還考查學(xué)生判斷、推理、歸納、總結(jié)等綜合能力。閱讀理解題雖說對考生要求較高，但在深入研究歷屆四六級閱讀理解后發(fā)現(xiàn)，閱讀理解題考點(diǎn)和測試題型均有一定的內(nèi)在規(guī)律?？忌灰竟ι锌?，然后掌握了這些規(guī)律，其必將大大提高，從而在眾多強(qiáng)手中脫穎而出。第一單元閱讀應(yīng)試?yán)碚撘弧⒎治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)一般來說，閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就會各異。因此，獲取信息的最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準(zhǔn)確、快速地定位要找的信息。大

2、四級中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議。下面結(jié)合 2000 年12 月份的大1、敘述文敘述文一般以講述個(gè)人生活經(jīng)歷為主，對于經(jīng)歷的陳述通四級來具體說明如何利用文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來達(dá)到閱讀的目的。一定的時(shí)間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因?yàn)閱渭兊臄⑹鑫谋容^簡單、易懂。所以四級中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：1)2)3)4)用一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷(話題)敘述先前的經(jīng)歷(舉例 1)及其感悟或發(fā)現(xiàn) 敘述接下來的經(jīng)歷(舉例 2)及其感悟或發(fā)現(xiàn)做出總結(jié)或結(jié)論 5) 再下來的經(jīng)歷 只要理解了這類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答問題就相當(dāng)簡

3、單，因?yàn)檫@類文章后的閱讀理解試題大多是和文章的內(nèi)容先后順序一致的細(xì)節(jié)題。2、說明文（描述文）說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題（或以一個(gè)事例引出問題）（專家）發(fā)現(xiàn)直接原因分析原因-得出結(jié)論或找到出路。 知道了類似的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以據(jù)看出了該篇文章屬于這種結(jié)構(gòu)類型，就能判斷出幾個(gè)問題中肯定有一個(gè)要此來進(jìn)行考題。比如，問原因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。3、議大家最容易辨認(rèn)出來的議模式是主張-反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)或某些人認(rèn)可的主張或觀點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點(diǎn)，或者說提出反主張或真實(shí)情況。議的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它的主要題型是作

4、者觀點(diǎn)態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答問題的主要任務(wù)就變成了到段落內(nèi)找， 基本上不存在任何。通過研究以上的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，在四級閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個(gè)共同的模式：提出話題（觀點(diǎn)或事例）- 用事例分析原因(或批駁觀點(diǎn))-得出結(jié)論。 對文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握有助于讀者更加自覺地關(guān)注文章的開始和結(jié)尾，分清觀點(diǎn)和事例，從而在四級解中準(zhǔn)確定位，快速答題。二、把握行文脈絡(luò)的閱讀理境界較高的閱讀是把注意力集中在作者的上，而不是在個(gè)別零碎“單詞”上。比如讀到 but 的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能“預(yù)見”到下一句意思與上一句相反。能夠捉住作者行文的思路，這樣就能把握全文

5、的脈絡(luò)。首先要根據(jù)文中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。文章按結(jié)構(gòu)可分為順承式文章和轉(zhuǎn)折式文章。順承式結(jié)構(gòu)指的是前后兩個(gè)部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通because，thus 等等。下列連接詞連接：similarly，second，轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)一般指兩個(gè)部分之間內(nèi)容相反，相互對立。通下列轉(zhuǎn)折詞連接：however，yet，but，while，nevertheless 等等。區(qū)分文章是屬于轉(zhuǎn)折式還是順承式，主要看文中是否有轉(zhuǎn)折詞。沒有轉(zhuǎn)折詞則為順承式結(jié)構(gòu)，有轉(zhuǎn)折詞則為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。只要看到轉(zhuǎn)折詞，就可斷定前后兩部分的內(nèi)容是相反的。三、 巧妙繞開生詞這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思路是體上

6、把握了文章，不用認(rèn)識每一個(gè)單詞也能照樣理解整篇文章。的，也就是說，只要從總1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機(jī)構(gòu)名等專有名詞。遇到這些詞，只要能辨認(rèn)出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：In fact, says David Dinges, a sleep spelisthe University of Pennsylvania Schoolof Medicine, theres even a分就不必去管它。類似的還有：prohib

7、ition against admitting we need sleep. 兩個(gè)引號之間的部 We have to totally change our attitude toward napStanford University, the godfather of sleep research.,says2、了Dr. William Dement of不用弄清上面某些部分的原因是，它們的后面往往有一個(gè)同位語來解釋說明它們的意思。這就引起不用弄懂所有單詞意思的第二個(gè)理由。也就是說如果對文章中的某一個(gè)單詞不熟悉，還可以根據(jù)篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定釋、舉例、同義詞、

8、反義詞、上下詞以及標(biāo)點(diǎn)符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等。四、 抓住句子主干要實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復(fù)雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中： Anotherelementheemergenceofprodigies(),Ifound , is a societyt values excellence in a certain field and is able nurture talent.只要抓住了Elementis society.就可以得

9、知社會是閱讀英語文章時(shí)，一定要有一個(gè)出現(xiàn)的一個(gè)。明的問題是，從宏觀上來把握文章，做到了這一點(diǎn)，面對各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對。五、解題順序作閱讀理解題的解題順序通常有這樣幾種：式：先讀文章再做題目拿的再回頭讀文章此為傳統(tǒng)方法，高，速度慢，效率自然就低。抓重點(diǎn)式：先讀題目，劃出考點(diǎn)息。；再帶著問題讀文章，根據(jù)考點(diǎn)進(jìn)行定位，查找解題信感覺式：不讀文章只做題目。實(shí)際上是“狗急跳墻”的做法。若熟練掌握解的特征，其不一定非常低，判斷，平均做過試驗(yàn)，學(xué)生掌握解的特征后，令其只做題目不看文章，結(jié)合生活和其他知識進(jìn)行在 40%左右，遠(yuǎn)高于 25%的理論值。有的天才學(xué)生甚至達(dá)到 60%左右中率。認(rèn)為，這三

10、種方法中第二種比較好，可以在正確率和效率之間達(dá)到最佳平衡。事實(shí)上，根據(jù)考點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位這種方法需稍加訓(xùn)練，高中以上學(xué)生用該方法做 25 篇左右閱讀理解就比較熟練了。第二單元命題考點(diǎn)及題型分析研究英語四級閱讀理解歷屆考題，可以發(fā)現(xiàn)命題者命制的考點(diǎn)是有一定規(guī)律的，且考點(diǎn)規(guī)律常與某種題型（主旨題、細(xì)節(jié)題、邏輯題、觀點(diǎn)態(tài)度題、詞義題）相對應(yīng)。如果考生掌握了這些規(guī)律，就能在第一遍快速閱讀短文時(shí)，捕捉到考點(diǎn)并能可能會出的題型?？忌藭r(shí)應(yīng)用筆在這些可能會出題的考點(diǎn)輕輕劃上記號，等看完短文開始做題時(shí)，針對題干的提問，迅速找到做記號的考點(diǎn)，再仔細(xì)分析、答題。這樣，考生就能節(jié)省不少時(shí)間，從而避免開始做題時(shí)又要通

11、閱全文盲目找考點(diǎn)。下面，這些考點(diǎn)規(guī)律及對應(yīng)題型歸納如下：1、列舉處常考列舉處指的是,，second, ，Third, 等逐步列出，并列指的是A、B and C。其共同特點(diǎn)是列出 3 條或 3 條以上的條目。后要求考生從列舉出的內(nèi)容中，選出符合題干要求的是細(xì)節(jié)事實(shí)題。 主要有兩種：which 題型項(xiàng)。該考點(diǎn)常出題型該題型要求從并列的三項(xiàng)中選一項(xiàng)作為except 題型，其他選項(xiàng)與題目無關(guān)。該題型要求考生通過核對文章內(nèi)，排除滿足文章內(nèi)容的三個(gè)選項(xiàng)，留下不符合文章的作為。也稱為“三缺一”題型。)2、舉例子打比喻的地方?？紴榱耸棺约旱挠^點(diǎn)更有說服力、更加明確，作者經(jīng)常用具體的例子打比方，句中as, su

12、ch as, forexle, for instance 等引導(dǎo)的短語或句子作為舉例句，這些例句或比喻成為命題者提問的焦點(diǎn)。考生需注意的是例子或比喻一般是和文章或段落中心緊密相關(guān)的，常以細(xì)節(jié)事實(shí)性題型和推斷性題型出現(xiàn)，但偏傾于推斷性題型。3、人物論斷處?？甲髡邽榱苏_表達(dá)出自己觀點(diǎn)或使論點(diǎn)更有依據(jù)，常常文章。多以推理性題為主，有時(shí)也出細(xì)節(jié)事實(shí)性題型。4、轉(zhuǎn)折處與強(qiáng)對比處?？寄趁说恼摂嗷蛑匾l(fā)現(xiàn)等。命題者常在此作一般而言，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容常常是語義的重點(diǎn)，命題者常對轉(zhuǎn)折處的內(nèi)容進(jìn)行提問。轉(zhuǎn)折一般通過 however,but, yet, in fact 等詞或短語來引導(dǎo)。強(qiáng)對比unlike, unt

13、il, not so muchas 等詞或短語引導(dǎo)。命題者常對用來對比的雙方屬性進(jìn)行考查。 比如文章中說甲具有X 屬性，但乙與甲不同，問乙有何屬性？答曰：非X 屬性。此類考點(diǎn)常出現(xiàn)在邏輯推理型題中，少數(shù)出現(xiàn)于其它題型中。5、復(fù)雜句?？紡?fù)雜句常是命題者出題之處，包括同位語、語、定語、長句后半句，從句、不定式、副詞等，命題者主要考查考生對句子之間指代關(guān)系。文章段落之間關(guān)系的理解，常以邏輯推理題型出現(xiàn)，包括少量其它題型。6、因果句?？济}者常以文中因果句命制一些考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系的試題，或出些概括文意、段意試題。一般以推理性題型和主旨大意題型出現(xiàn)，兼顧少量其它題型。表示因果關(guān)系的詞有：b

14、ecause, since, for， as, therefore, consequently, result in, originate from 等。7、特殊標(biāo)點(diǎn)符號后內(nèi)容?？加捎谔厥鈽?biāo)點(diǎn)符號后內(nèi)容是對前面內(nèi)容的進(jìn)一步解釋和說明，因此命題者常以標(biāo)點(diǎn)符號后的內(nèi)容進(jìn)行提問。具體說，特殊標(biāo)點(diǎn)符號包括：(1)破折號(表解釋)；(2)括號(表解釋)；(3)冒號(表解釋)；(4)引號(表型一般有推理題，主旨大意題，細(xì)節(jié)事實(shí)題等。)。題8、段首，?？荚诙涛闹械谝欢问拙浠蚰┒文┚渫俏恼轮行牡谋磉_(dá)處；有時(shí)某一段的段首，是該段的句。因此，命題者常在這些地方出題。題型基本上屬主旨大意型。9、詞匯問題?？荚~匯

15、是四級閱讀理解測試中重要的一項(xiàng)。詞匯類其實(shí)也是就細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，詞匯題往往要求對文章中的某個(gè)單詞、短語甚至句子等找出近義詞或最合適的解釋。因此考生可以利用上下文的特定語境推斷生詞的意思。閱讀理解中詞匯類問題的常見提問方式有下列幾種：（1）According to the author ,the word means.（2）What does the author probably meanby.in.paragraph? eaning to ?the word.is .(3)(4)(5)(6)Which ofFrom theThe termthe following ispassage, we

16、can .in paragraphnearestinfer can betbest replaced by .What does the author probably mean by.in.paragraph?(7)Whats the meaning of in line of paragraph.?(8)As usedhe line , the word refers to .一般來說，在文章的閱讀中解決釋義的最好的辦法是猜測詞義。猜測詞義也需要一定的技巧，可以通過 1)上下文間意義的聯(lián)系；2）同義關(guān)系，反義關(guān)系；3）詞的定義；4）對詞的解釋和舉例；5）構(gòu)詞法知識猜測詞義。12 數(shù)字與年代

17、常考文中的數(shù)字，年代，日期登常常是命題考點(diǎn)。具體題型右：運(yùn)算型：主要通過四則運(yùn)算求解對策：注意原始數(shù)據(jù)不是解多選一型：文中出現(xiàn)多個(gè)時(shí)間或數(shù)字，對應(yīng)不同的事物，問題只考一點(diǎn)。對策：對號入座域型:文中時(shí)間或數(shù)字為一個(gè)范圍，求其最高、最低或其中一點(diǎn)。世紀(jì)型：已知某一年份，求其為那個(gè)世紀(jì)。不規(guī)則型：文中并未出現(xiàn)數(shù)字，求其表示的數(shù)量。如一個(gè)圓被相交直線分割，求其被分為幾部分。13、與絕對性詞匯?？嘉闹腥舫霈F(xiàn) must，all，only，anyone，always，never 等絕對性詞匯，或形容詞副詞的形式，往往是考點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性問題”。因?yàn)檫@些地方概念絕對，唯一，無論是命題還是答題，都不會產(chǎn)生歧義

18、。命題以此為考點(diǎn)，可保證命題絕對正確。14、指代?？紝⑽闹兄复畔⒆鳛榭键c(diǎn)。題型主要有兩種：一種是簡單提問指代關(guān)系。另一種是在文中表述 B 指代 A， B 具有 X 屬性，題目問A 是否具有X 屬性。以上分析，基本上概括了歷屆四級閱讀理解題考點(diǎn)?？继幖捌鋵?yīng)題型?？忌莆樟诉@些規(guī)律，在讀文章時(shí)，就要在這些考點(diǎn)常出現(xiàn)地方作些記號。閱讀完畢，這些作記號的地方基本上就是出題的地方。然后再對照后面的題目，一一找到相對應(yīng)的考點(diǎn)，再細(xì)細(xì)分、做題。這樣就避免做一題，看一下整個(gè)段落，甚至全文，從而節(jié)省了時(shí)間。第三單元正確的特征英語測試中閱讀理解部分是最讓考生緊張而又擔(dān)心的部分。它量度較高。因此，閱讀理解題發(fā)揮

19、如何決定著考生得分的高低。許多考生在做閱讀理解部分時(shí)，最大感受就是時(shí)間緊、選項(xiàng)迷惑性大，因而很難及時(shí)而又準(zhǔn)確地選出。如何在沒有足夠時(shí)間進(jìn)行深入閱讀或文章太難而看不懂的情況下進(jìn)行答題，在總結(jié)、歸納四級特點(diǎn)是基礎(chǔ)上，向考生介紹一些緊急情況下的。一、閱讀理解題項(xiàng)特征通過研究歷屆四級閱讀理解題，發(fā)現(xiàn)，在所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，也有一些普遍性規(guī)律可循。如果考生了解、熟悉并掌握了這些規(guī)律，他(她)們就可以找到做題時(shí)的第六感覺，達(dá)到所謂超常發(fā)揮的水平。如果考生來不及看文章，萬般無奈下憑這些規(guī)律可以選中不少正確選項(xiàng)。(一)all,項(xiàng)。這些語氣詞有： must, always, never, the most,項(xiàng)中

20、有絕對語氣詞的一般不是正確only, have to, any, no, very, comple y, none, hardly 等。（二）選項(xiàng)中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確項(xiàng)。這些語氣詞有： can, could, may, should,usually, might, most(大多數(shù))，more or less, relatively, be likely to, nesarily 等。（三）選項(xiàng)中照抄原文的一般不是項(xiàng)，而同義替換的一般是選項(xiàng)。例（1）According to Dr. David, Americans .(1993 年 6 月六級題 32) Aare ideally

21、 vigorous even under the prere of lifesible, whether or, notB.C.D.often neglect the unsequenof sleep deficitdo not know how to relax themselves properly can get by on 6.5 hours of sleep(分析：項(xiàng)中A、D 兩項(xiàng)基本上是原文中句子的原現(xiàn)，故被排除。B 項(xiàng)中有often 一詞，語氣委婉，不十肯定，故為。)（四）較全面、有針對性地表達(dá)文章中心的，選項(xiàng)一般是項(xiàng)。（五）選項(xiàng)中表達(dá)意義較具體的、膚淺的（字面意思）一般不是項(xiàng)，

22、而概括性的、抽象的、含義深刻的是項(xiàng)。（六）選項(xiàng)中較符合的,易明白的一般不是選項(xiàng)；而似乎不太合理，一時(shí)較難理解的往往是正確選項(xiàng)。三、緊急狀況下的閱讀答題方法做好閱讀理解題，最理想的步驟是先迅速瀏覽五道題大體了解一下五道題各自提問了什么，各選項(xiàng)句是什么意思。然后帶著題干的提問略讀全文，以最快的速度掌握所閱讀材料中的主要內(nèi)容和主要觀點(diǎn)，模清五道題各自提問的內(nèi)容大體在文章的什么位置，并做些相應(yīng)的記號。接著開始逐個(gè)答題如果哪一題在略讀基礎(chǔ)上不能選出，再到文中相應(yīng)的地方進(jìn)行查讀、細(xì)讀，直至選出正確。五題全做完后，最后把五個(gè)選出的連起來看一看，檢查一下是否存在明顯的邏輯不通或相。如果有，及時(shí)訂正；如果沒有，

23、可以做下一篇文章。 但是，如果考生時(shí)間實(shí)在不夠了而剩下一、兩篇還沒做，在此緊急狀況下，該如何閱讀答題呢？下面介紹一些臨門一腳的訣竅。（一）針對主旨大意題只讀段首、。一般來說，一篇文章的中心或某一段往往通過段首、表達(dá)出來?？忌杆僬业搅诉@些句，也能答題。(二) 若針對舉例子、名人、特殊符號（如冒號、引號、破折號）后內(nèi)容出題，可只讀例子、名人言話、符號前后句內(nèi)容，然后符號題。（三）如果題目只是針對某一段內(nèi)容而提問，考生可只看該段內(nèi)容即可答題，而不必等把文章全看完才做，以防到時(shí)要交卷，而能做出的題因時(shí)間而瞎猜。（四）針對詞匯題，考生可只看詞匯所在句和前后句內(nèi)容即可答題，因?yàn)閷卧~字義的揣測，一般只通

24、過單詞所在句或前后句內(nèi)容就能猜出。（五）考生還可根據(jù)寫的閱讀理解命題規(guī)律中考點(diǎn)?？继帉ｎ}專看一些考點(diǎn)?？继帲ㄞD(zhuǎn)處、例舉處、范例處、段首段尾處、特殊符號處）的內(nèi)容，然后答題。如果根本就沒時(shí)間看短根據(jù)上面寫的兩個(gè)專題只看題目和各選項(xiàng)進(jìn)行符號題。如果后面還有題沒做（如作文、簡答），建議考生沒有做完的閱讀理解題不要做了，趕緊先把簡答題、作文寫好（注：作文一定要寫，哪怕只寫了幾句中心句，也能得一點(diǎn)分。有時(shí)就這么一、兩分決定你過沒過四級）一單元、 四級英語的考查模式1部分一般是 20 個(gè)小題，由A 和B 兩部分組成。A 部分通常是 10 個(gè)，每個(gè)設(shè)一個(gè)小題，要求2短文根據(jù)內(nèi)容從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確。B 部分

25、有兩種形式，一是聽短文。一般是三篇 120-140 字之間的短文，每篇短文后有三到四個(gè)問題，共 10 道小題。該部分主要測試3復(fù)合式聽寫的整體理解能力。B 部分的另一種是復(fù)合式聽寫。復(fù)合式聽寫由兩部分組成。一是單詞聽寫，要求毫無差錯(cuò)地填出短文所缺單詞。另一種是補(bǔ)全信息。一般是，每段的第一句題，可以使用聽到的原話，也可以使用自己的語言。句已經(jīng)給出，要求填出具體細(xì)節(jié)內(nèi)容說明主第二單元、四級英語題規(guī)律和測試重點(diǎn)1部分考查的重點(diǎn)有：1） 地點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容判斷發(fā)生的地點(diǎn)或中所提事件發(fā)生的地點(diǎn)是四級英語測試中常見的也是比較重要的一個(gè)題型。職業(yè)、根據(jù)說話內(nèi)容判斷說話者的計(jì)算題和職業(yè)是四級測試中又一常見題型。計(jì)算

26、題在四級英語中屬于比較難的題型，要求不僅能分辨不同的時(shí)間、金錢等數(shù)量概念，還應(yīng)能將聽到的各個(gè)數(shù)量聯(lián)系起來進(jìn)行加減運(yùn)算。如：4）言外之意、弦外之音推測說話者話中之話是(1)對虛擬語氣的考查 (2)對建議的考查中必考的題型。從試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)來看，大體有一下幾種：建議題要求掌握建議的各種表達(dá)方式，根據(jù)建議選擇正確選項(xiàng)。建議的表達(dá)方式還有：not ? What do you think of ?were you/If I were in your shoes, I would WhyIf IShall Youd(3)we ? I suggest . better/You ought to.題的考查話題

27、指會話雙方所談?wù)摰脑掝}，要求(4)同義表達(dá)方式的考查具有概括能力。四級測試中對隱含意思的考查很大程度上依賴于同義表達(dá)方式，也就是對具體句式、短語、詞組甚至單詞的理解。如：M: What do you think of Professor Browns lecture?W:had Q:A.asThe topic expected.What doeswaseresting, but the lecture was muoredifficultto follown Ithe woman say about the lecture?long lecture, but easy to understan

28、d.It wasshe hadaB. Itwas not as easyexpected.as difficult as she had expected. follow.C. It was and easy to與muM: Nancy,D.It waserestingore difficult to followwhy were you late today?n I had expected 同義的應(yīng)該是B。W:Q:A.C.I overslept and missed the bus. Why was Nancy late?She got up latern usual.She fot sh

29、e had class.B. The bus was late.D. Her clock was slow.overslept 也就是got up laternusual。M: Did you mind coming back by coach instead of by train?W: No, wedidnt mind at all. It cher.the woman feel aboutit was tiring.took a lotlonger, but it was very comfortableandit Q:A.was muchHowShedidfeltthecomingba

30、ckbycoach?B.She felt it wasverynice.C.She expensive.feltittooklesstime.D.Shethoughtitwas從comfortable 和 much che5)上下義概念的考查r 來看，的感覺應(yīng)該是very nice，應(yīng)該是 B。有些題盡管問題可能問的是含義之類，但其實(shí)考查的是對上下義關(guān)系的掌握。如：M: Let me see.Anything else?Ivepr ed myfamily name,name, date of birnd address.W: No,sign yourtsname at.Well fillbot

31、tom.herestofitifyou justtheQ:A.C.Wha HavingTalkings the manbeenng?anwierview.friend.B. Filling out aform.D. Asking for information.上義詞為概括性詞語，下義詞所表示的則是具體的東西。本題中能夠概括男士所做之事的應(yīng)該是選項(xiàng)B。 M: Wha W:Thebus there.ppened to you? You are soItookbrokedowninfrontlate.ofthehospitalandIhadtowalkfromQ:A.to C.ofWhy was

32、Something hospital.Somethingthe woman so late?went wrong with the bus.B. She took somebodyprevented her from catchingthebus.D.She came on foot insteadtaking a bus.Something went wrong 是對the bus breakdown 的概括性表述。中其它考查項(xiàng)目，如因果、條件、否定、比較等可參看四級的分冊。2短文該部分共有短文三篇，設(shè) 10 個(gè)小題，重要考查兩方面的內(nèi)容：1）對的判斷(1)提問的方式題通常以下列方式提問：W

33、hat What WhatWhatis the main idea/topic of this passage? does the passage mainly discuss?can we learn from the passage?is the passage mainly about?(2)選項(xiàng)特點(diǎn) A. The difference betn classical music and rock music.B.C.D.Why TheHowclassical music is popular with math students. effects of music on the resu

34、lts of math tests.to improve your reasoning activity.(3)解題技巧對于這類題，在聽的時(shí)候應(yīng)特別注意文章的首句和尾句，首句一般開篇點(diǎn)名，而尾句則總結(jié)全文，根據(jù)這兩句進(jìn)行推斷一般可以確定文章的2） 對具體事實(shí)的判斷(1)提問的方式。對細(xì)節(jié)的提問通常以 wh-question 的方式出現(xiàn)，主要針對文章的有關(guān)人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、數(shù)據(jù)等。(2)選項(xiàng)特點(diǎn)這種細(xì)節(jié)判斷題以辨認(rèn)題居多。有可能幾個(gè)選項(xiàng)在文章中都有所提及，但只要仔細(xì)聽，注意分別，就能從原文中找到出處從考查的范圍來看，短文中原因的考查最多，其次是對具體所發(fā)生的事情的判斷，也包括依

35、據(jù)事實(shí)所做的推理判斷。一般原因考查題多出現(xiàn)在故事短文中，只要能夠理清故事的來龍去脈，這種原因題就比較簡單。但應(yīng)該做的是：時(shí)看不到問題，只能看到選項(xiàng)。在這種情況下，注意問題的順序與短文所講故事發(fā)生的時(shí)間順序是一致的。一邊聽，一邊判斷選項(xiàng)是否符合事實(shí)，在短文中是否提到。最后再聽問題，這時(shí)只是驗(yàn)證一下自己的(3)解題技巧而已。一篇文章，一個(gè)，內(nèi)容上完整，所有的細(xì)節(jié)都是圍繞展開，為服務(wù)。理解所要求的是對文章的整體把握，細(xì)節(jié)也應(yīng)該是用于說明關(guān)聯(lián)的，相互說明的。選擇細(xì)節(jié)理解題時(shí)應(yīng)注意：的主要細(xì)節(jié)。也就是說，每篇短文的幾個(gè)題是相互注意抓主要細(xì)節(jié)；注意信息的直接辨認(rèn)，從文章中找到信息句；注意各題之間的關(guān)證相互

36、說明，不能相互。3復(fù)合式聽寫試題分布復(fù)合式聽寫共有短文一篇，設(shè) 10 個(gè)小題。1-7 題要求用原詞填寫，8-10 只是補(bǔ)全信息，不必用原詞。題眼設(shè)計(jì)1)1- 7 題設(shè)計(jì)規(guī)律 所填單詞以實(shí)詞為主 97 年 6 月的復(fù)合式聽寫：7 個(gè)單詞以評價(jià)性詞匯為主，也就是說可以從上下文找到說明的信息。如Inwork, you cannevredict the next crime or problem. No working day isidentical to any other, sothere is no （1） day for aofficer.既然沒有一天是相同的，也就沒有哪一天是典型的。根據(jù)這種

37、因果說明可以判斷所填單詞為 typical。而沒有一天完全相同，也正說明了的工作富于變化，由此也可以判斷下面的第 5 個(gè)空填variety( I thinkI can (describe)word inord:（5） .)。 表示信息復(fù)現(xiàn)的詞匯為題眼有些詞語即使聽不清楚同樣可以填出。如 98 年 1 月的復(fù)合式聽寫。文章的第一段介紹了 Michael 如何 5 歲上高中，10 歲上大學(xué)，11 歲攻讀學(xué)位。第二段開始一個(gè)轉(zhuǎn)折，介紹他的這種成功也來之不易。 所填單詞為上義詞復(fù)現(xiàn)，對上文的總結(jié)，自然應(yīng)該是 sucs。(ButMichaels hasnt always come easy. 表示信息同

38、現(xiàn)的詞匯為題眼復(fù)合式聽寫所天詞匯一部分是同現(xiàn)詞匯，如 97 年考題：Oneday,forexle,Iwasworkingundercover;tis,Iwasonthejob,butIwas wearing （6） clothes, not my（7）.通常情況下所穿的應(yīng)該是，即 uniform，這樣，uniform, wear 就的同現(xiàn)關(guān)系。根據(jù)（6）（7）的對照同現(xiàn)關(guān)系，可以判斷（6）所表示的應(yīng)該是便裝，這也正式對上文 working undercover 的解釋。 對文章敘述邏輯的考查敘述邏輯即上下文的因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、解釋等關(guān)系。如果將所缺單詞填上。如 98 年考題。能看出這些關(guān)系，則

39、不用聽就可以But Michaels (sucs) hasnt always come important life (6). In one class, hebecause, he says, Im 11. Ive never beeneasy. (5) had to strugglein love before.hiselligence,he still lacksto understand (7) novels,由上下文個(gè)邏輯關(guān)系可以判斷（5）應(yīng)該填 Despite，即雖然他很聰慧，但卻缺乏很重要的生活。后面在課上所發(fā)生的事情是說明他缺乏（）的一個(gè)例證。例證本身不僅說明了（6）應(yīng)該填 e

40、xperien，同時(shí)也說明（7）應(yīng)該填love。2）8-10 題設(shè)計(jì)規(guī)律8-10 基本上是三句話，從句子內(nèi)容來看，大體有兩種情況。 用于說明的細(xì)節(jié)這部分聽寫一般是段落的已經(jīng)給出，要求補(bǔ)全支撐細(xì)節(jié)。如 98 年考題：Another challenge was his size. (8) .緊接著的一句顯然是用來說明 Anotherchallengewashissize.的，原句是 highschoolphysicaleducationwasdifficult,becausealloftheequipmentwastoobigforthethenfive-year-old student. 概括性

41、的結(jié)論或95 年以來，復(fù)合式聽寫只考過不多幾次，其中 98 年的第十句為結(jié)論句（Michael issmart, but heis like every other kid. ）是最全文的一個(gè)概括。句還沒有考過，但與結(jié)論做為文章的重點(diǎn)之筆應(yīng)該是解題技巧:理解的重點(diǎn)，也應(yīng)該是復(fù)合式所應(yīng)包含的東西。根據(jù)上面所談的復(fù)合式聽寫的特點(diǎn)，我建議在做復(fù)合式聽寫時(shí)最好做到一下幾點(diǎn)： 注意話題知識的運(yùn)用。文章的話題規(guī)定了用詞范圍，根據(jù)話題判斷單詞有注意明確詞匯。利用詞匯的同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)關(guān)系。根據(jù)上下文推測詞匯的運(yùn)用。在做 8-10 題時(shí)在不能將原句完全記下的情況下,將記下來,然后根 據(jù)關(guān)系詞，結(jié)合文章敘述的邏輯，重

42、新編寫句子。第三單元、四級英語的解題技巧1根據(jù)的設(shè)題特點(diǎn)，我認(rèn)為在解答理解題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）提前閱讀選項(xiàng)，判斷問題所屬，從而集中精力于有關(guān)信息。2）注意根據(jù)信息詞匯判斷地點(diǎn)和說話人的職業(yè)等。當(dāng)看到四個(gè)地點(diǎn)和職業(yè)名詞時(shí)，大腦中就應(yīng)該馬上出現(xiàn)與這些地點(diǎn)或職業(yè)相關(guān)的一系列詞語，在聽的過程中注意提到了什么信息詞語，這樣就可輕松地判斷談話發(fā)生的地點(diǎn)，說話人的職業(yè)或及談話雙方的關(guān)系。，以為此，有必要了解與各種職業(yè)和地點(diǎn)行業(yè)有關(guān)的信息詞匯，如：order, waitress, waiter, take order, go Dh, Its my treat 等；in/out, make a reserv

43、ation, register, reception desk 等；n, doctor, nurse, operation-room, emergency room, visiting飯店:,旅館:check醫(yī)院:physihours, prescribe, pill 等；：open an account, withdraw, deit,saving, cash a check 等；captain, airhostess, airline, take off, land, crash 等。飛機(jī)/機(jī)場：flight, safety-belt, boarding card,3）注意加減運(yùn)算，聽到的

44、不是在涉及時(shí)間、距離、金錢等數(shù)量概念的什么就是什么。有時(shí)，計(jì)算可能會麻煩些，中，一般都要求進(jìn)行加減方面的運(yùn)算，很少是聽到可以先將聽到的時(shí)間等記下，等有時(shí)間再計(jì)算。4）注意記筆記，將人物、地點(diǎn)、時(shí)間等對號入座測試中的另外一種現(xiàn)象就是，四個(gè)選項(xiàng)中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間或事件等在中可能都有提及。在這種情況下， W: Do you所需要的不是尋找信息詞，而是注意將四個(gè)選項(xiàng)與中提及的信息對號入座。如：enjoy life in Washington?M: Yes,.Im planning to move tYork orton.Anyway, Ive never regretted my ear r dec

45、iQ: Where does the man live now?.A. In New York. B. Inton C. In Newport D. In Washington四個(gè)地點(diǎn)中提到了三個(gè)，具體是哪一個(gè)，在聽的時(shí)候應(yīng)注意分辨。5)從語法入手、從短語含義入手，判斷隱含之意在四級中?？疾榈降恼Z法是建議和虛擬語氣。要求判斷建議是什么，虛擬中含義是什么。就建議而言，只需注意建議的各種表達(dá)方式，就可解答這類題；至于虛擬語氣，可以記住這樣一條規(guī)律：與所聽到的相反的就是。6) 概括與具體，具體與抽象相對，概括的、抽象的是解這類題主要是話題的選擇，也包括一些對整個(gè)事件的評價(jià)等。M: This has

46、been the worstflood forthe past 20 years. Iat the price of fruits are they talking about?sandcaused much damage and destruction.W:Q:A.C.LookWhatvegetables. No wonderthey are expensive.The effects of the flood.The cause of the flood.B. The heroicD. Floods offight against flood.the past twenty years.能

47、夠概括中物價(jià)上漲的應(yīng)該是A。7）肯定與不肯定相對，含義不肯定的是解這一技巧用于解答說話者言外之意的題。如：the children. These apples and two dozen of each.look.W:Ipearsend to buy some fruits forseem to behope theyrein season. Ill getas good as they man mean?M:Q:A.asIWhat does theThe apples and pears might nogood as the pears.be so good.B. The apples a

48、re notC.Theapplesandpearsareverygood.pears are as good as they look.D.Theapplesandhope 的使用說明8）同意是解應(yīng)該是不太可能的選項(xiàng)，自然是A。一般情況下，如果四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)表示同意的概念，那么，此選項(xiàng)就是正確選項(xiàng)。如： M:This is the longest assignment weve hadall semester. we can doassignment?W:Q:A.C.Youreling me. Well be luckyifthehalf of it.What does the womanS

49、he has done half ofsay aboutit already.B. She agreest it is very long.They請said can arehave all semestertot.D. Theres nothing wrong with it.注意以下表示同意對方觀點(diǎn)的常用語。如果聽到這些，就可以選擇含有同意的選項(xiàng)：it.You You YouYousaylingt again. me.well say so.may/mightIll say.I couldnt agree 2短文根據(jù)短文more.的特點(diǎn)，可以做以下工作。1）2）3）4）注意把握首尾句，從整

50、體上理解全文，這同樣有利于聽前閱讀選項(xiàng)，增加聽的目的性和針對性。聽時(shí)記筆記，以掌握文章的主要細(xì)節(jié)內(nèi)容。題的解答。根據(jù)不同的材料采用不同的技巧。如故事性的文章一般可以邊聽邊劃，標(biāo)出故事中提到的信息；說明文要注意5） 做完后通讀所有3復(fù)合式聽寫明的是什么，支撐細(xì)節(jié)有哪些。，看是否能相互說明，成為一個(gè)整體。面我已經(jīng)給大家介紹了復(fù)合式聽寫中可以運(yùn)用的一些技巧。復(fù)合式聽寫很大程度上利用了完形填空的詞匯和篇章技巧，同時(shí)在有三題中又運(yùn)用了寫作的技法。但是否能夠以適當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確地補(bǔ)全短文所缺信息，不是技巧本身所能做到的，需要平時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。以上簡要分析了四級測試的特點(diǎn)和可以運(yùn)用的一些方法技巧。但是，能力

51、的發(fā)展不是一朝一夕可測試的特點(diǎn)，有針對性地練就的，更不是知道幾個(gè)小竅門就能解決問題的。希望結(jié)合四級強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)注意解題的技巧，可望在短時(shí)間之內(nèi)有個(gè)突破?，F(xiàn)在離四六級還有兩個(gè)月左右的時(shí)間，應(yīng)該開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來了，下面我談一談復(fù)習(xí)時(shí)的具體注意事項(xiàng)。總的來說，因?yàn)楝F(xiàn)在試點(diǎn)推遲，這次 12 月份仍然是針對老題型備考。兩個(gè)主要側(cè)重點(diǎn)閱讀和作文所謂得閱讀者得天下，閱讀是重視，爭取一舉擊潰之。復(fù)習(xí)的重中之重。另外，作文每次得分都很低，也要高度閱讀備考材料主要是和外刊。在保證研究透的前提下，多看外刊上的文章。對于的研究，要盡量仔細(xì)，對文章本身進(jìn)行宏觀和微觀的研究，詞匯，短語，搭配，句型，出題點(diǎn)等，還有

52、題目的定位，替換和干擾項(xiàng)分析等。我舉我出的超精解上的例子，請大家體會一下。閱讀中包含著重要的基本詞匯和出題點(diǎn)，切不可等閑視之。*2005 年 1 月六級 Ihad an experienomeabadattwoyears ago whichtaught me somethingsituationworsebyblamingthemselves.aboutthewaysin(21),(22)OneJanuary, elderlywomenwhichpeoplemakeIhadtooffitefuneralsonsucsivedaysfortwofullof thebodyycommunity.B

53、oth(Both 指 twoelderlywomen)had bothyieldedtothenormalwearingoutfull of years, normal, a long and fulldiedofyears,astheBiblewouldsay;after a long and full life. (life 說明這兩個(gè)老婦人是正常,自然的。請?jiān)u價(jià)) Their homes happened注意形容詞在語篇中的關(guān)鍵作用，經(jīng)常表示作者對某個(gè)事物的觀點(diǎn)或to be near each other, so I paid condolence (吊唁) calls same aft

54、ernoon. (作者用自己的經(jīng)歷引出話題，注意用 I 開頭的句子在on the六級two fami s on the中大多是在敘事。)22.The author had to conduct the two womens funerals probably because .定位與替換那么在西方主持say 推斷,作者本題問作者的可能。由題干定位到第一段。 題干中conduct(主持) 替換offite。的人的可能是什么呢？而且是必須(had to)去主持。根據(jù) as the Bible would可能是牧師。 西方社會牧師的職責(zé)之一就是主持所屬教區(qū)的所以選 D) he waspriest o

55、f thetime there islocal church. 他是當(dāng)?shù)氐哪翈煛?另外，第三段第二句 Priests knowt anya death, the survivors will feel guilty.也暗示了本題。這句話似乎顯得突兀，似乎與本文前面涉及到的兩位死者、家屬和作者本人毫無關(guān)系，但請記住一句話：存在就是合理的。閱讀理解文章的中的每句話在文章中的存在都有其特定的功能，或觀點(diǎn)，或細(xì)節(jié)，或舉例，或承接上文等等，所以在超精讀分析任何文章的時(shí)候，對每個(gè)句子在文章中的地位，所起的作用等都要做到心中有數(shù)，如此做到庖丁解牛，對文章的理解能力必有提高！其實(shí)，者從自己的職業(yè)的角度出發(fā)，對

56、自己所經(jīng)歷的事情所作的評論。仔細(xì)想一下，文章中這句話正是作【重點(diǎn)單詞】blame vt.責(zé)備，譴責(zé)，把歸咎于(on, onto) n. (過錯(cuò)、失敗等的)責(zé)任，責(zé)備The mother didnt know who for the broken glass.A) blamed B) be blamed C) to blame D) would blameCCET-4:2002,1A) will blame B) to blame C) blamed D) blamesBCET-6:1990,1譯文母親不知道責(zé)備誰打碎了玻璃。sucsive a.接連的，連續(xù)的yield vi.屈服，順從(to)

57、倒塌，垮掉 vt.出產(chǎn)，生產(chǎn)讓出，放棄 n.產(chǎn)量，收益militaryWelovepeace,threat.yetwearenotthekindofpeopletoyield anyA)up B) to C) inD) atBCET-4:1998,1譯文熱愛和平，但不是那種屈服于的人。faultn.過錯(cuò)，缺點(diǎn)，故障，毛病 vt.挑剔，找的缺點(diǎn) ,Thetrafficbut in vain.weresearchingforevidencetoprovetheaccusedmansA) mistake B) guilt C) fau) defeatCCET-6:1996,1譯文正在尋找證明有過錯(cuò)的

58、，卻是徒勞的。guilty a.的，的內(nèi)疚的，心虛的tponevt.推遲，使延期elementn.元素，成分，要素，元件，單元；pl基礎(chǔ)，原理，綱要，自然力，(惡劣)天氣readine.準(zhǔn)備就緒patternn.模式，式樣圖案，花樣 vt.仿制，模仿notionn 概念，觀念 意圖，想法outgrow vt. (因增長而)革除或放棄，過大而不適于，長得比.快(大) vi.生出，長出，突出【必背搭配】動詞與名詞搭配：make sense 有道理，有意義tpone the operation 推遲行動，推遲手術(shù)動詞與介詞搭配：yield to 屈服于，向讓步動詞與形容詞搭配：feel guilty

59、 感到內(nèi)疚形容詞與名詞搭配：abrupt change 突然變化opite course 相反的進(jìn)程pressing need 迫切需要關(guān)于作文，首先要注意加強(qiáng)基本詞匯和句型的運(yùn)用能力，模仿，揣摩范文，另外注意多從閱讀中吸收養(yǎng)分，盡量擺脫模板作文的痕跡。每寫一到兩篇作文，自己改，請老師改。一定要克服自己的惰性，盡量多寫，你才能擺脫大部分人作文不及格的困境！的主要備考材料還是，另外可以多聽 VOA，和托福。最近中很多原文出自 VOA 和托福。對所聽的材料一定要做到滾瓜爛熟。對題目的研究要做到熟悉考點(diǎn)，詞匯，短語和句型。如W:Theseminaroriginallyscheduledfortoda

60、yhasbeencancelled.ThehoursIvespent preparing forit are totallywasted.M:Not really.As far as Iknow,its beentponed till nextk.Q:What doesthe man sayaboutthe seminar?A)Isbeen put off.B)Isbeen cancelled.C)Itwillbe held in a differentplace,D)Itwillbe rescheduled to attract more participants.說原定今天的研討會取消了，