三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)-1

1、三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿希望的。作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)辯、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、 “愛(ài)好是的老師”。在教學(xué)中，我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫(huà)面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，接受激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。 二、留意夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué) 1、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力氣。 三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫(xiě)字本對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 2、重視朗讀力氣的培育。

3、在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考。善 3、重視積累，提高同學(xué)的寫(xiě)作力氣。 三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力氣也有了比較明顯的提高。 4、留意口語(yǔ)交際力氣的訓(xùn)練。 口語(yǔ)交際是培育同學(xué)寫(xiě)作力氣的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上，要求同學(xué)說(shuō)話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)

4、同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與溝通，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練。 三、工作反思 由于自身的力氣有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同同學(xué)性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題。如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)韌的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。 2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有

5、待連續(xù)加強(qiáng)。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將照舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)2 這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同共享我的歡快、成長(zhǎng)與苦惱。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)

6、問(wèn)與培育力氣的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，接受生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力氣。此外，留意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在本班同學(xué)寵愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。 二、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力氣與習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 (一)運(yùn)用多種途徑，培

7、育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予冠軍嘉獎(jiǎng)。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)比冠軍，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位 小老師領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織力氣，又培育同學(xué)的朗讀力氣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力氣都得到了熬煉。 (二)通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作力氣。三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文

8、的關(guān)鍵。 我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還經(jīng)常組織同學(xué)到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力氣也有了比較明顯的提高。 (三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力氣。三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，留意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外

9、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。 “愛(ài)好是的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)布滿愛(ài)好。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班同學(xué)能共同協(xié)調(diào)進(jìn)展。 為了促使每一位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。留意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的同時(shí)，鼓舞這部分同學(xué)多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外學(xué)問(wèn)積累。對(duì)待后進(jìn)生，留意激勵(lì)他們樹(shù)立信念，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)抓起，

10、課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)成果。 四、樂(lè)觀參加學(xué)校及市區(qū)里各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我樂(lè)觀參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 五、留意課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的結(jié)合，促進(jìn)

11、同學(xué)的全面進(jìn)展。 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。” 因此，同學(xué)的全面進(jìn)展，不能只靠把握有限的書(shū)本學(xué)問(wèn)就行了，還要在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行延長(zhǎng)，把課內(nèi)課外學(xué)問(wèn)有機(jī)的結(jié)合。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)力氣的狀況，課外學(xué)問(wèn)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在教學(xué)中，我都依據(jù) 教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)。由于自身的力氣有限，教學(xué)的

12、閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和力氣去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)力氣上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛(ài)了 今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，

13、為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗! 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)3 四月份的工作已經(jīng)過(guò)去了，我真的是特殊的感動(dòng)，由于這一個(gè)月的工作讓我感覺(jué)特殊的充實(shí)，這一個(gè)月來(lái)，有一部分時(shí)間在家里面上網(wǎng)課，這的確讓我感覺(jué)特殊的充實(shí)，由于每天的工作都比較簡(jiǎn)潔，有些東西必需要去處理，作為一名語(yǔ)文老師，我也時(shí)時(shí)刻刻都在督促著自己四月份的工作，雖然比較緊急，由于現(xiàn)在時(shí)間一每天的過(guò)去了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況必需要重視起來(lái)，時(shí)間上面也要支配過(guò)來(lái)，這一點(diǎn)需要重視的，所以我作為一名語(yǔ)文老師，首當(dāng)其沖，這一個(gè)月來(lái)的工作，也感覺(jué)自己有了很大的成長(zhǎng)，我需要總結(jié)一下。 面對(duì)繁忙的工作，我始終以來(lái)都提，積累工作的同時(shí)，也得到更多的進(jìn)步，在日常

14、的工作當(dāng)中，我比較重視一個(gè)好的教學(xué)方式，有一段時(shí)間上網(wǎng)課，同學(xué)們對(duì)于這種上課方式已經(jīng)習(xí)慣了，但是有時(shí)候我還是比較緊急的，由于自己也不確定能不能讓同學(xué)們聽(tīng)進(jìn)去，這樣的上課方式對(duì)老師來(lái)講其實(shí)有很大的挑戰(zhàn)，有很多問(wèn)題，由于根本就不知道同學(xué)們?cè)谙旅娓墒裁?？也不知道自己所講的學(xué)什么，有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去？這一點(diǎn)是特殊難受的，作為老師來(lái)講，真的有很大的問(wèn)題，所以我們需要利用各種方式去讓同學(xué)們能夠認(rèn)真的聽(tīng)講這一個(gè)月來(lái)的工作，的確經(jīng)受了很多，也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，讓我得到了很大的熬煉，知道了，自己在各種狀況，各種環(huán)境上面應(yīng)當(dāng)用什么樣的方式去應(yīng)對(duì)，這樣才是最終的目的，也是這一個(gè)月以來(lái)，我收獲最多的地方，雖然說(shuō)這樣的方式有很

15、多，可取的地方，但還是需要留意的。 很感謝這一個(gè)月來(lái)的工作經(jīng)受，作為一名三班級(jí)的語(yǔ)文老師，我還真的用完了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來(lái)都不會(huì)有什么感覺(jué)，做的不對(duì)的地方，但有些事情必需要認(rèn)清楚，自身的缺點(diǎn)還是要改正的，有些地方該訂正就訂正，雖然自己進(jìn)步了很多，但還是不能高傲，這一個(gè)月來(lái)，我虛心的學(xué)習(xí)，各種教學(xué)方式，請(qǐng)教別的老師，在他們身上獵取更多的閱歷，這一點(diǎn)也是值得提倡的，也是，我始終都在落實(shí)的事情，作為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)不斷地去提高自身的教學(xué)力氣，讓同學(xué)們?cè)谏险n過(guò)程當(dāng)中感覺(jué)很輕松，感覺(jué)能夠聽(tīng)得進(jìn)去，這一點(diǎn)是特殊重要的，接下來(lái)的工作當(dāng)中，我確定會(huì)進(jìn)一步落實(shí)到位，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，帶

16、好頭，把工作做好。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)4 時(shí)間飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺(jué)得也很空虛。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)一起共享我的歡快、生長(zhǎng)與苦惱。 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)也不行能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三班級(jí)是學(xué)問(wèn)積累和力氣培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班同學(xué)好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝

17、心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，實(shí)行多鼓舞，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自身各方面的缺乏，關(guān)心同學(xué)慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對(duì)本班同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)比出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不只給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)典范，并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)特別差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大局部同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有改觀，書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，閱歷缺乏，不能協(xié)商老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，關(guān)心小干部樹(shù)立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手

18、了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不只局部同學(xué)的組織力氣得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他同學(xué)也能自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 “愛(ài)好是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)充溢愛(ài)好。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 在平常的教學(xué)中，我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無(wú)論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)掃瞄一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，把同學(xué)帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資

19、源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫(huà)面，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與教學(xué)的樂(lè)觀性，使同學(xué)置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。 有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。 二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班同學(xué)能一起協(xié)調(diào)進(jìn)展。 上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成果始終很差，平均分也很低，前景不是很樂(lè)觀。本班同學(xué)成果差別很大。高的很高，低的只能牽強(qiáng)和格。特別是李祥、王浩等幾位同學(xué)，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。留意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在

20、把握好本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的同時(shí)，鼓舞這局部同學(xué)多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外學(xué)問(wèn)積累。對(duì)待后進(jìn)生，留意激勵(lì)他們樹(shù)立信念，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表示的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級(jí)里細(xì)心布置同學(xué)座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。 三、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，提高課堂教學(xué)效果。 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、獵取學(xué)問(wèn)的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一寬敞的天地，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學(xué)把握好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，我提前翻閱資料，備

21、好沒(méi)一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際狀況，運(yùn)用輕松快樂(lè)的語(yǔ)言，活潑好玩的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，留意引導(dǎo)同學(xué)的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去獵取學(xué)問(wèn)，充分讓同學(xué)表述自身對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬敞的舞臺(tái)。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部同學(xué)寵愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好也比較濃。 四、留意課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心

22、，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！币虼耍瑢W(xué)的全面進(jìn)展，不能只靠把握有限的書(shū)本學(xué)問(wèn)就行了，還要在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行延長(zhǎng)，把課內(nèi)課外學(xué)問(wèn)有機(jī)的結(jié)合。 從近幾年的測(cè)試中可以看出，不只考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)力氣的狀況，課外學(xué)問(wèn)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)。如教學(xué)少年王勃一課時(shí)，除了讓同學(xué)了解王勃的才氣，還給同學(xué)簡(jiǎn)潔介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些學(xué)問(wèn)。在學(xué)

23、習(xí)寓言二則后，還給同學(xué)補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。 同時(shí)，我還特別重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓舞同學(xué)搜集自身知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不只使同學(xué)把握了更多的課外學(xué)問(wèn)，還培育了同學(xué)動(dòng)手、搜集整理信息等力氣，次金了同學(xué)的全面進(jìn)展。此外，留意各學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，接受不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力氣。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)5 這個(gè)學(xué)期在匆忙的教學(xué)工作中結(jié)束，我教育的三班級(jí)同學(xué)成果有所提升，想必上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的成果還是不錯(cuò)的。看到同學(xué)們能夠有這樣的成果我也感到很興奮。 在下學(xué)期中，我堅(jiān)持讓同學(xué)聽(tīng)懂，學(xué)明白。所以教

24、學(xué)中更多的是把一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)將透，我不寵愛(ài)讓同學(xué)死記硬背，由于這樣做很簡(jiǎn)潔遺忘，只有明白其中的意思，這樣記憶起來(lái)就更加簡(jiǎn)潔，而且語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)也更急簡(jiǎn)潔接受，我教育同學(xué)只要教會(huì)他們?nèi)プx，然后重點(diǎn)就是詞語(yǔ)記憶，為了讓同學(xué)能夠?qū)W的好，把拼音學(xué)習(xí)當(dāng)做的當(dāng)前的重?fù)?dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，只要把握了拼音，同學(xué)就能夠靠著拼音自己讀會(huì)詞語(yǔ)的發(fā)音。 每天我都會(huì)檢查每個(gè)同學(xué)的拼音學(xué)習(xí)狀況，我經(jīng)常會(huì)抽查每個(gè)人學(xué)習(xí)拼音的狀況，并且支配了每個(gè)小組的組長(zhǎng)來(lái)檢查他們學(xué)習(xí)的拼音狀況，我會(huì)先考察組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的狀況，人后讓能夠把握拼音的人擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，這樣可以削減我自己的壓力，然后對(duì)于各位組長(zhǎng)檢查過(guò)的人在做一番抽查，一點(diǎn)發(fā)覺(jué)作弊包庇的人都會(huì)

25、被罰抄作業(yè)。 由于我嚴(yán)格的教育，很多同學(xué)都有些畏懼我，有問(wèn)題都沒(méi)有多少人情愿與我溝通，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方式，開(kāi)頭與同學(xué)們接觸，用溫順的課后態(tài)度，來(lái)拉近我們彼此之間的距離讓我們不在犯錯(cuò)，有了這樣的距離句不需要我在擔(dān)憂什么這樣也有利于我們的工作和學(xué)習(xí)有利于我們的教育。 當(dāng)然教學(xué)需要急躁，很多三班級(jí)的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候簡(jiǎn)潔走神，為了讓同學(xué)在課堂上集中精力學(xué)習(xí)，我最寵愛(ài)的教學(xué)方式，就是主動(dòng)與各位同學(xué)溝通，讓同學(xué)參與到課堂上來(lái)，如何參與，當(dāng)然就是提問(wèn)，或者讓同學(xué)自己來(lái)講課，對(duì)于講的不好的地方就會(huì)訂正和轉(zhuǎn)變調(diào)整好方才更好的讓他們學(xué)到更多好玩的東西。 正應(yīng)為這樣的方式，讓每一個(gè)同學(xué)都有了緊迫感，不得不把精力

26、放在學(xué)習(xí)上，他們也不能確定，下一次不會(huì)抽到他們，我一般抽問(wèn)回答問(wèn)題一般都是依據(jù)同學(xué)上課態(tài)度來(lái)的，認(rèn)真的人，我就不會(huì)主動(dòng)點(diǎn)名，對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么好的同學(xué)就會(huì)點(diǎn)名讓他們來(lái)回答問(wèn)題，這樣就避開(kāi)他們?cè)谡n堂下發(fā)呆或者講話開(kāi)小差。 樂(lè)觀讓同學(xué)互動(dòng)，讓整個(gè)課堂變得有活力這是我在下學(xué)期始終努力的方向，而且從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，努力的朝著這個(gè)方向努力讓很多原本成果差的同學(xué)成果有了很大的提升，我寵愛(ài)聽(tīng)同學(xué)們的看法，更寵愛(ài)去詢(xún)問(wèn)他們對(duì)課堂的觀感，應(yīng)為處在不同的位置，接受到的都是不同的感受這些有利于我教學(xué)。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)6 光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語(yǔ)文老師雖然又苦有累，但收獲

27、頗多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、做得較好的地方。 1、課堂教學(xué)中，圍繞單元整體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 本學(xué)期在教育主任的帶領(lǐng)，我們嘗試單元整體教學(xué)。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，接受生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，挖掘教材與同學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的力氣。此外，留意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在本班同學(xué)寵愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。 2、運(yùn)用

28、多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每組發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予金、銀、卡嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂(lè)觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力氣，又培育同學(xué)的朗讀力氣。 3、通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作力氣。 三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借

29、助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還經(jīng)常組織同學(xué)到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力氣也有了比較明顯的提高。 4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力氣。 三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，留意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，

30、課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。 二、不足的地方。 由于自身的力氣有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班同同學(xué)性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草，還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)韌的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。 2、寫(xiě)作方面水平差異太大。 班中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，

31、應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)7 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。 一、抓住課堂 以往上課，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了同學(xué)聽(tīng)不進(jìn)去的說(shuō)教，忽視了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有意轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信

32、息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持留意力的集中，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)思考的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，給同學(xué)思考和動(dòng)筆的時(shí)間。 二、留意習(xí)慣 三班級(jí)是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和力氣水平，從小處著手，支配語(yǔ)文活動(dòng)，以此提高同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 1、文具擺放，每次走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強(qiáng)調(diào)：文具盒與課本必需放置在課桌左上角。由于我發(fā)覺(jué)：相對(duì)用手習(xí)慣，不會(huì)在課堂上碰掉，而且作為同學(xué)小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走

33、進(jìn)教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位同學(xué)的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意識(shí)和習(xí)慣逐步建立。 2、晨讀習(xí)慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓趙倩擔(dān)當(dāng)古詩(shī)助教，為最大調(diào)動(dòng)該生的樂(lè)觀性和重視，并刺激其他同學(xué)的愛(ài)好，我購(gòu)買(mǎi)并向她發(fā)放了聘書(shū)，很多同學(xué)對(duì)此興奮特殊，趙倩教得認(rèn)真， 同時(shí)他本人的學(xué)習(xí)成果也有了很大的提高，在家長(zhǎng)會(huì)上，我也再次強(qiáng)調(diào)，假如您的孩子有這方面的愛(ài)好和愛(ài)好，也可以參加。這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)讀書(shū)熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力氣都得到了熬煉和提高。 3、通過(guò)多種方法，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣。閱讀是提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行批

34、注式閱讀夏洛的網(wǎng)，使同學(xué)明白讀書(shū)就要思考、就要?jiǎng)庸P的重要，很多同學(xué)這本書(shū)都讀了三遍，在讀到第十章的時(shí)候，大部分同學(xué)開(kāi)頭消逝不耐煩的心情，為此，我停了下來(lái)，開(kāi)展了夏洛的網(wǎng)讀書(shū)競(jìng)賽，讓同學(xué)自己出題，題目包括選擇題、推斷題、簡(jiǎn)答題、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，我從中選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行整理，競(jìng)賽評(píng)出一二三等獎(jiǎng)并發(fā)了獎(jiǎng)狀。 4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力氣。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用中午寫(xiě)字時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。并多次開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)8 本學(xué)期我所任學(xué)科是三班級(jí)的語(yǔ)文,并兼班主任工

35、作。整個(gè)班的同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，后進(jìn)生較多，留守同學(xué)有16個(gè)，家長(zhǎng)教育觀念淡薄。但大部分同學(xué)樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 我始終依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)潔

36、的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，爭(zhēng)論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，留意同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一

37、個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，每天發(fā)放動(dòng)物小精靈來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。 二、本次考試的得與失 1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對(duì)這次考試成果喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場(chǎng)發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平常復(fù)習(xí)都較認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步?？墒窃谶@次考試中作文一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，使我對(duì)同學(xué)的答

38、題習(xí)慣更加關(guān)注，同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考老師有沒(méi)有督促同學(xué)寫(xiě)完卷的義務(wù)。 2. 本次考試存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施： (1)、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)出錯(cuò)的緣由就是極個(gè)別同學(xué)照舊不能結(jié)實(shí)把握字詞，尤其是學(xué)困生。 (2)、習(xí)慣方面，缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些同學(xué)不好好審題就開(kāi)頭做，寫(xiě)完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫(xiě)的是什么，還沒(méi)有形成良好的答題習(xí)慣。 (3)、閱讀方面，閱讀仍是同學(xué)的弱項(xiàng)，同學(xué)正確理解文本內(nèi)容的力氣有待加強(qiáng)，尤其是不此 資 料 HtTp:/能認(rèn)真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫(xiě)上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。 (4)、習(xí)作方面，本次習(xí)作要求是讓同學(xué)寫(xiě)一篇日記，我班有16位同學(xué)不

39、能正確審題，把日記寫(xiě)成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。 今后改進(jìn)措施： (1)、連續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)同學(xué)，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得再扎實(shí)些。 (2)、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培育同學(xué)認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)頭嚴(yán)格要求。 (3)、抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓同學(xué)仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培育正確解決問(wèn)題的力氣。 (4)、連續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多供應(yīng)練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。 ( 5).對(duì)學(xué)困生加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力

40、度。 三、存在不足與今后預(yù)備： 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果照舊欠突出，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我確定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把各方面的工作做得更好。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)9 寒冬已來(lái)，立即就迎來(lái)我所教學(xué)校三班級(jí)的寒假了，而我作為他們的語(yǔ)文老師，我在這學(xué)期的工

41、作也快要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我很多的精力，為了把這群同學(xué)的語(yǔ)文成果拉上來(lái)，我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、協(xié)作學(xué)校工作，做好本職工作 我這學(xué)期接手三班級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文，我就充分的協(xié)作學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng)，我都會(huì)樂(lè)觀參加，全力打協(xié)作，把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最終都取得不小的成果，這是我一個(gè)老師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語(yǔ)文老師，對(duì)我的同學(xué)就要付全部的責(zé)任。平常每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改，我也都準(zhǔn)時(shí)批完下發(fā)到他們的手上，準(zhǔn)時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì)做或者做

42、錯(cuò)的題目，準(zhǔn)時(shí)的讓他們改正自己做錯(cuò)的題目，并且把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都學(xué)會(huì)。 二、培育同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng) 在這一學(xué)期，我自費(fèi)買(mǎi)一些適合他們讀的書(shū)，平常就督促他們讀書(shū)，培育他們愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。書(shū)看的多了，語(yǔ)文的素養(yǎng)慢慢就培育出來(lái)了，像這樣在平常在學(xué)校沒(méi)有事情做的時(shí)候，讓他們看一些書(shū)，布置他們每天讀的篇章，同時(shí)也讓他們寫(xiě)讀后感和摘抄書(shū)中奇異的句子，一達(dá)到他們自己理解書(shū)中蘊(yùn)含的道理，從自己的角度先去看問(wèn)題。本學(xué)期實(shí)行的這個(gè)措施，取得了很好的效果，他們?cè)谧鲈嚲砩系囊恍┬枰?jiàn)解的題目時(shí)，已經(jīng)能夠自己找到問(wèn)題所在，是很好的開(kāi)端，下學(xué)期再接再厲把同學(xué)的語(yǔ)文的素養(yǎng)再提升一些。 三、早自習(xí)要他們大聲朗讀，培育語(yǔ)感 在早自習(xí)的時(shí)候

43、，我也會(huì)陪他們一起讀書(shū)，我會(huì)先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍，把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái)，在他們讀到這些的時(shí)候，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來(lái)，如此就可以培育他們讀課文的語(yǔ)感，在以后自己讀書(shū)的時(shí)候，就能夠自己辨別出哪些需要用感情，哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中，這方面就顯示出來(lái)了，我在幫他們改試卷的時(shí)候，他們能夠精確捕獲到文字中的感情部分，分?jǐn)?shù)也就拿得多了。 這學(xué)期，我做好自己的分內(nèi)職務(wù)，實(shí)行一些措施關(guān)懷同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，達(dá)到了我想要的結(jié)果，我對(duì)此很是滿意。那對(duì)下學(xué)期三班級(jí)的語(yǔ)文，我對(duì)我的工作就更加有信念了，確定會(huì)更好的。 三班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)10 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期

44、的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年（1）班語(yǔ)文、教學(xué)工作和班主任工作。三年（1）班共有同學(xué)67人，其中女生35人，男生32人。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于大部分同學(xué)還不錯(cuò)，差等同學(xué)只占據(jù)15%左右；特差的占8%。通過(guò)這一學(xué)期的努力，從同學(xué)以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了確定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，我特別留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公正的教育對(duì)象，在教學(xué)過(guò)程中敬重同

45、學(xué)的人格，建立公正、和諧的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)做到關(guān)懷疼惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度。特別是對(duì)后進(jìn)生，我極力發(fā)覺(jué)和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四心“，即愛(ài)心、急躁、信念、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片寵愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，關(guān)懷父母重新熟識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，熟識(shí)孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。 二、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。 老師肩負(fù)

46、著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。 為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期我留意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課前再備課，備教材、備同學(xué)，課前的預(yù)備工作做到了準(zhǔn)時(shí)、充分。課堂上樂(lè)觀為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，登記教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。 三、班主任工作方面

47、（一）認(rèn)真做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教育。 1、要求同學(xué)樂(lè)觀參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓同學(xué)真正做到自己能做到的事自己做。2、教育同學(xué)做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服潔凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育同學(xué)認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的潔凈。3、加強(qiáng)平安教育增加平安意識(shí)，提高自我防范力氣，利用早會(huì)，班會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)校平安須知和中學(xué)校自我防范平安常識(shí)。教育同學(xué)不玩火，不放鞭炮，不能任憑到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)大路留意交通平安 由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流淌紅旗，沒(méi)有發(fā)生一次擔(dān)憂全的事故。 （二）事無(wú)巨細(xì)，急躁地培育同