冀教版語文二年級上冊第6課《雨后》word教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案教 案課題6 雨后1、 正確流利地朗誦課文,背誦課文；教學目標2、 正確認讀書寫 7 個生字 3、 培育同學的想象力；4、感受雨后兄妹倆玩耍的歡樂情境,體會哥哥對妹妹的關(guān)愛之情；教學重難點教學預備認讀本課生字,懂得課文內(nèi)容,體會兄妹倆玩耍的歡樂情境；課件課時支配兩課時過 程 設 計第一課時 一、復習：1、背誦第 5 課；2、開火開讀第 5 課生字；（常常性的復習可以使同學把生字記牢）二、認讀生字：1、用卡片出示認讀的字,同學認讀熟悉的字；（一是明白同學已經(jīng)識記的情形, 勉勵同學多識字；二是不會的同學在別人的讀的過程中學習；）2、初讀課文,在課文中認字；3、開火車認讀；三、記憶

2、生字：1、同學用自己喜愛的方法記憶生字,如：可以自編謎語,可以用拆合法,可以用形近字法,鼓勵同學找到記憶字形的方法；如：“ 氵”+“ 羊”=洋重點講解三點水旁的寫法,假如同學已經(jīng)把握得比較好,可以讓同學獨立去分析,然后進行書 寫,假如仍不能很好把握,這里有必要復習,老師進行示范；“ 樣、妹、提” 這個幾個字的左邊部首,都有橫豎相交,留意豎筆出頭要長些；2、組詞、懂得字義；3、描一描,寫一寫；4、限時記憶,檢測生字,評比“ 識字小明星” ；（限定時間記憶,然后考試,是一種快速有效的記憶方法,在限時期間,同學可以默記、可以 書寫、可互考；然后考試,老師判,片刻即可進行易錯字訂正；評比“ 識字小明星

3、” ,同學的 學習積極性被調(diào)動起來,長此以往,同學抓住規(guī)律,課前就開頭記憶,可謂應試有方；）名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案其次課時 一復習 開火車認讀生字；二、閱讀感悟 1、創(chuàng)設情境,你喜愛下雨嗎？雨后你踩過水嗎？把你和伙伴們一起雨后玩耍的情境用一個詞說 一說吧?。ㄒ龑瑢W進入課文中描畫的情形,激起閱讀愛好?。?、感悟課文：（1）、自讀課文,把遇到問題或感受,做標記登記來；（2）、邊讀邊想像畫面,把你看到的講給同學聽；3、小組溝通（1）老師引導同學想象,水中,孩子們玩得歡樂嗎？勉勵同學講畫面： A、可以是小哥哥酣暢玩耍玩耍的場面；面； C、可以是歡樂得像神仙一樣歡樂的想像；（2）把看到的

4、、想到的讀出來；重點指導：小哥哥用勁地踩著水,把水花兒濺得高高；他喊：“ 妹,當心,滑！”說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說：“ 糟糕糟糕！”而他通紅的喜悅的臉上,卻迸射出興奮和自豪；小妹妹掘著兩條短粗的小辮兒,緊緊地跟在泥褲子后面；她咬著唇兒,提著裙兒,輕輕地當心跑,心里卻期望自己 也摔這么爽快的一跤?。ɡ蠋熞龑瑢W讀出歡樂、興奮、暢快的感情；）三、小練筆：1、雨給你帶來了什么？把你的歡樂和同學們講一講；2、全班溝通；B、可以是小妹妹當心翼翼戲水的場3、寫一寫,把寫的好的貼在墻報上,激發(fā)孩子們的寫作愛好,也有利于同學間的彼此促進；作名師精編優(yōu)秀教案1. 回家把課文背給父母聽,請父母賜予評判；業(yè) 2. 課外閱讀冰心的文章,如春水、