《我會交朋友》大班社會教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8我會交朋友大班社會教案我會交朋友大班社會教案我會交朋友大班社會教案1活動目標：1.學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進行與同伴交往，并成為好朋友。2.嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。3.體驗與朋友一起合作游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5.樂于探索、交流與分享。活動準備：1.布偶：狐貍布偶一個2.事先排練好布偶劇狐貍貝貝找朋友3.記錄表、筆若干活動過程：1.觀看布偶表演狐貍貝貝找朋友引出課題。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎為什么最后他為什么沒有交到朋友總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不

2、會等待，所以他最后沒有交到好朋友。2.回憶交朋友的經(jīng)驗。提問：小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友叫什么名字?請幾位幼兒說說好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的(詢問)你是怎樣和他成為好朋友的?3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動作，進行交往。師：今天呀，坐在這兒的除了大(7)班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認識，并成為好朋友嗎要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(指班級欄)、電話號碼(指電話號碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢(

3、詢問)像小狐貍貝貝那樣詢問嗎(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)那應(yīng)該怎樣做呢誰愿意上來表演一下(請兩對幼兒上來表演)重點學(xué)習(xí)使用禮貌用語進行交往注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時表揚(如：XXX小朋友還用了XX動作，如果是我我也很愿意和他交朋友)幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。師出示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認識一下表格的內(nèi)容)。好，現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的

4、信息記錄下來哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動去找，師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒!(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。師：請問你叫什么名字，是哪個班的小朋友?請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)4.游戲：套圈我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧!教學(xué)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩

5、子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。整個活動過

6、程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?。本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。我會交朋友大班社會教案2活動目標：1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能?；顒訙蕚洌?/p>

7、1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。2、準備學(xué)習(xí)包健康/社會我會交朋友活動過程：1、導(dǎo)入：欣賞名片，激發(fā)幼兒制作名片的興趣。2、活動開始：引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設(shè)想。3、制作名片：啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計怎樣的名片?幼兒進行設(shè)計制作活動，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的名片來。幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。統(tǒng)計活動。屬相有幾種每月過生日的小朋友有幾人有相同愛好的小朋友有幾人4、活動結(jié)束：與好朋友交換名片。我會交朋友

8、大班社會教案3活動目標：1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。2.體驗有朋友的快樂。3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動?；顒舆^程：一、教師引入話題。1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟀嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋?3、教師和幼兒相互交流。二、教師和幼兒到同齡班活動。1、教師：今天，我們到大班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動。2、幼兒在同齡班

9、里自主活動，并尋找新朋友。3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。三、幼兒回班討論、交流。1、教師：你們交到朋友了嗎他(她)叫什么名字你用什么方法交到朋友的2、幼兒交流。3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么可以做些什么5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩?；顒友由欤航處熇糜螒颉趧踊蜻\動會等時間組織幼兒和

10、交到的新朋友一起活動?；顒臃此迹何覐倪@幾方面來總結(jié)和反思本次活動1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老