小學(xué)班主任老師年度工作計(jì)劃

1、小學(xué)班主任老師年度工作計(jì)劃班級(jí)情況分析：本班共有42人，其中男生22人，女生18人，非獨(dú)生子女2人，離異家庭2人，學(xué)生研究情況分析：班中6名同學(xué)研究認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有5名同學(xué)聰明伶俐，研究比較努力，研究成績(jī)優(yōu)良。有20多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但研究方法不夠靈活，研究成績(jī)良好。有5名同學(xué)研究不夠努力，缺乏研究自覺(jué)性研究成績(jī)差，學(xué)生紀(jì)律情況分析從本班在遵守紀(jì)律方面來(lái)看，絕大分學(xué)生能遵守各維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，都想做一個(gè)好孩子，都想為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，有著一顆助人為樂(lè)的童心。但是有的同學(xué)因?yàn)榧彝サ母鞣矫嬖?，養(yǎng)成了一種不良好的心理，給班級(jí)工作加大了困難。工作重點(diǎn)及措施：通過(guò)開(kāi)展?fàn)幾鲂∠蠕h系列教

2、育活動(dòng)，建設(shè)快樂(lè)中隊(duì)，并創(chuàng)建新學(xué)期先鋒規(guī)劃。從各方面提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)。第一階段 ：九月份活動(dòng)口號(hào)：我是自豪的建襄人措施：伴隨著 教師節(jié)和校慶的來(lái)臨，開(kāi)展系列活動(dòng)。（1） 回顧暑假生活，評(píng)比寒假金銀章。（2） 行規(guī)的訓(xùn)練，教育。（3） 教師節(jié)節(jié)慶?；顒?dòng)：給身邊的教師寫(xiě)一封慰問(wèn)，送上一份祝福。（4） 按照教導(dǎo)處及大隊(duì)的要求，布置溫馨教室。（5） 了解校史，制作小報(bào)，編寫(xiě)校慶詩(shī)歌。第二階段 十月份活動(dòng)口號(hào)：我為校慶獻(xiàn)份禮措施：（1）結(jié)合期中階段練，教育學(xué)生用良好的成績(jī)?yōu)樾c獻(xiàn)禮。（2）召開(kāi)迎校慶主題班會(huì)（3）少先隊(duì)換屆改選。第三階段 十一月份月份活動(dòng)口號(hào)：我為校慶展風(fēng)采措施：（1）結(jié)合校慶活動(dòng)

3、，綜合展示小報(bào)，詩(shī)歌，繪畫(huà)作品，書(shū)法作品等，寫(xiě)寫(xiě)我從校慶活動(dòng)中所收獲的，深化該活動(dòng)的影響力。（2）出好黑板報(bào)。第四階段 十二月份活動(dòng)口號(hào)：我是小能手措施：（1）積極參加科技節(jié)，體育節(jié)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。（2）出好黑板報(bào)。第五階段 一月份（一）措施：1，養(yǎng)成良好研究慣，各種研究好方法推薦，交流。2，學(xué)期小結(jié)，評(píng)選建襄八大星。3，布置結(jié)束工作。（二）做好家教工作。措施：（1）通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)表，電話，寫(xiě)等方式多與家長(zhǎng)聯(lián)系。（2）配合學(xué)校做好專題研究。（三）充分發(fā)揮班干的作用。措施：采用干競(jìng)選輪換制，樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)，逐步進(jìn)行自主管理。（四）每周做好安全教育。措施：利用午會(huì)時(shí)間，用實(shí)例常教育

4、。20 xx9小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我又新接手了六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，我深感自己的任務(wù)艱巨，加上個(gè)人的原因，我有點(diǎn)力不從心。與以往相比每個(gè)班學(xué)生數(shù)較少，兩個(gè)班共77人。從整體來(lái)看，學(xué)生研究熱情較高，基本功不太扎實(shí)，特別是分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。但也有一分學(xué)生研究上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地研究，提高研究成績(jī)。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我將以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極實(shí)踐“

5、合作研究”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中研究，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生。三、教材分析教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面研究整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力

6、。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與研究，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面研究條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容

7、，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教材根據(jù)學(xué)生所研究的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)

8、，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解

9、決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會(huì)研究數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高研究數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好慣。五、教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)措施教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的研究方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。1、加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)計(jì)算有

10、一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計(jì)算稍顯復(fù)雜，所以學(xué)生理解和掌握起來(lái)更困難一些。分?jǐn)?shù)的加法和減法，在計(jì)算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學(xué)生已研究過(guò)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，所以，教學(xué)分?jǐn)?shù)除法需要有分?jǐn)?shù)乘法作基礎(chǔ);而且分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學(xué)生理解它們的算理也更為困難些。2、注意知識(shí)的遷移和聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生研究能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，通常是化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)算;解決含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題在解題思路和解答方法上與解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題基本相同。因此對(duì)求百分率的問(wèn)題，特別是求增

11、加百分之幾、減少百分之幾的問(wèn)題適當(dāng)舉例加以教學(xué)，然后加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍，加深學(xué)生對(duì)百分率知識(shí)的理解;又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好研究慣。3、注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。教學(xué)“位置”時(shí)，首先注意利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用“第幾組第幾個(gè)”描述實(shí)際情境中物體的位置研究新知識(shí)，并及時(shí)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，迅速將具體的情境數(shù)學(xué)化，抽象成研究如何在平面圖上確定位置，幫助學(xué)生理解用數(shù)對(duì)確定位置的方法。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實(shí)素材，幫助學(xué)生掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。加深對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置內(nèi)容的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能

12、力。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點(diǎn)。所以“圓”的教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)曲線圖形特征的開(kāi)始。在低年級(jí)的教學(xué)中雖然也出現(xiàn)過(guò)圓，但只是直觀的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)的教學(xué)要認(rèn)識(shí)圓的特征、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等。從研究直線圖形到研究曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化，教學(xué)時(shí)通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，同時(shí)，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維慣。在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，一是注意與先前研究過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用

13、。二是注意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)研究不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，因此解決問(wèn)題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合于各分內(nèi)容的教學(xué)中，通過(guò)各分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。6、用數(shù)學(xué)的魅力和研究的收獲激發(fā)學(xué)生的研究興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，

14、為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)研究活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的。七、優(yōu)秀生提高措施1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。2、要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑5、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作研究指導(dǎo)八、學(xué)困生幫扶措施1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教育的.力量，家校結(jié)合。3、開(kāi)展“一幫一”手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，促

15、進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4、和后進(jìn)生談心，從思想上樹(shù)立心，思想指導(dǎo)行動(dòng)，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)。5、注重方法，加倍關(guān)愛(ài)，使師生間保持默契的情感交流;揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)其閃光點(diǎn)，做到有的放矢;因人施教，對(duì)癥下藥，嚴(yán)格要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。二、基本情況分析本班共有學(xué)生38人，其中有男生20名，18名。從前幾年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)生的研究慣不是很

16、好，特別這幾個(gè)后進(jìn)生，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的研究情況。讓學(xué)生能做到互相研究，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績(jī)告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。三、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容、分析：教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，整理和復(fù)等四個(gè)分。教學(xué)分析：1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題。

17、4、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算和解題能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神。教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)。四、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí)。3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復(fù)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)

18、學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。2、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過(guò)介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。3、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。六、找出差生的原因1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照

19、樣記不住。2、缺乏自覺(jué)研究的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽(tīng)講。3、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài)，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的研究不能及時(shí)輔導(dǎo)。七、轉(zhuǎn)化措施：小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇1指導(dǎo)思想：在區(qū)教育局工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)以“全面提升教育質(zhì)量”思想為重點(diǎn)，以研究課堂教學(xué)為抓手，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。學(xué)校教科室將緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，做好學(xué)校主題課的研究，引導(dǎo)教師開(kāi)展草根性研究，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教育科研成為教師幸福工作的追求

20、，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為學(xué)校建設(shè)的“助推器”。工作目標(biāo)：1.做好教科常規(guī)管理工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，加強(qiáng)教研與科研的融合，組織有質(zhì)量的教科研活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。2.優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)分層化的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)考核，進(jìn)一步優(yōu)化教師的教育科研能力。努力為青年教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，傾力打造一支教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、科研能力出色的教師隊(duì)伍。3.穩(wěn)步推進(jìn)“十三五”主課題研究工作，立足課堂教學(xué)，并將課題研究范圍逐步輻射全校師生。做好第七批區(qū)學(xué)年課題的管理工作，督促老師們定期開(kāi)展課題研究活動(dòng)。4.完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)、課題網(wǎng)站的管理建設(shè)，每月做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，及時(shí)更新研究?jī)?nèi)容，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)

21、程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。5.積極開(kāi)展關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量”“學(xué)生研究”“適合的教育”方面的專題研討，引導(dǎo)教師研究新理念，不斷更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。6.有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。工作重點(diǎn)和措施：一、創(chuàng)新活動(dòng)形式，開(kāi)展常規(guī)教科活動(dòng)。1.專題研討活動(dòng)。每一學(xué)期兩次的教科沙龍是我校教科的常規(guī)活動(dòng)，為了讓老師們真正參與這樣的主題研討活動(dòng)，本學(xué)期將創(chuàng)新活動(dòng)形式，以“故事+感悟”的形式展開(kāi)，讓老師圍繞主題講述自己教育教學(xué)中的故事，然后結(jié)合故事談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這些老師自己身邊的故事，一定會(huì)更有感染力，必然讓其他老師

22、產(chǎn)生共鳴，自主自覺(jué)地去反思自己的教學(xué)。這樣的沙龍交流也必然會(huì)更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會(huì)更大。通過(guò)靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求與反思。2.讀書(shū)交流活動(dòng)。閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開(kāi)拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。本學(xué)期將繼續(xù)組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，在學(xué)校論壇上開(kāi)設(shè)讀書(shū)交流專區(qū)，開(kāi)展讀后感的評(píng)比。不斷引導(dǎo)教師將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。3.主題征文活動(dòng)。本學(xué)期適逢省“教海探航”、“師陶杯”、“教育管

23、理”征文比賽，我校教科室將繼續(xù)組織兩次的主題征文活動(dòng)，選送優(yōu)質(zhì)論文參加論文評(píng)比，力爭(zhēng)在幾項(xiàng)重要論文賽事中獲得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于論文的寫(xiě)作，教科室將積極邀請(qǐng)相關(guān)的專家進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，不斷提升我校教師的科研水平。二、立足課堂教學(xué)，展開(kāi)課題研究活動(dòng)。1.“十三五”主課題研究。我?！笆濉敝髡n題指向兒童需求：小學(xué)課堂研究支撐系統(tǒng)建設(shè)的研究從立項(xiàng)至今，一直在區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展著課題研究活動(dòng)。本學(xué)期，教科室將根據(jù)上學(xué)期構(gòu)擬的基于兒童需求的小學(xué)課堂研究支撐系統(tǒng)操作規(guī)程，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，不斷完善“規(guī)程”，并將研究的階段性成果逐步推廣到全校教師，并發(fā)動(dòng)更多的老師參與到學(xué)生案例的研究。每月扎實(shí)

24、開(kāi)展好主課題的專項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過(guò)程性資料，繼續(xù)做好主課題研究中校長(zhǎng)“四個(gè)一”的工作。2.教師個(gè)人課題的管理。教科室除了主抓主課題的研究外，還需要對(duì)教師的個(gè)人課題進(jìn)行管理。我校目前有6項(xiàng)蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20 xx年度課題，31項(xiàng)第七批區(qū)學(xué)年課題，還有多項(xiàng)的校級(jí)課題，這些課題由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過(guò)程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過(guò)程資料的積累，積極組織開(kāi)展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。三、搭建發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)青年教師隊(duì)伍。我校是一所校區(qū)多、學(xué)生多、教師多、青年教師也多的學(xué)校，青

25、年教師的數(shù)量占了學(xué)校教師總數(shù)的三分之二。這支龐大的青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，將是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的主要工作。1.做好青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃。我校雖然是一所大校，骨干教師的比例卻一直不高，為了更好地培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，將成立“盛澤小學(xué)青年骨干教師發(fā)展中心”，努力創(chuàng)設(shè)條件，為他們“搭平臺(tái)”“遞梯子”“上臺(tái)階”。本學(xué)期將啟動(dòng)青年教師的“三年成長(zhǎng)規(guī)劃”，讓每位青年教師制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)校將根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，制定“專業(yè)發(fā)展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。2.完善青年教師考核制度。我校一直是通過(guò)專業(yè)成長(zhǎng)考核，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)。本學(xué)期將對(duì)青年教師考核制度進(jìn)行完善，力求

26、“考核”可以真正體現(xiàn)教師的教科研能力，激發(fā)教師的教科研熱情，不斷培養(yǎng)科研骨干。教科室認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長(zhǎng)與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。3.搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。為了推進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，我校將重點(diǎn)培育種子團(tuán)隊(duì)教師。因此本學(xué)期在原有的“和合研究室”和“得工作室”的基礎(chǔ)上，新增三個(gè)學(xué)科研究中心，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，每月開(kāi)展主題活動(dòng)。這些平臺(tái)的搭建，將助推我校的青年教師快速成長(zhǎng)，不斷壯大我校的骨干教師隊(duì)伍。四、鏈接學(xué)生生活，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。1.

27、開(kāi)展教師的校本培訓(xùn)活動(dòng)20 xx年，國(guó)家頒布了新的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，本學(xué)期將做好指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)老師研讀綱要，夯實(shí)理論依據(jù)。讓更多的老師“走出去”參與區(qū)級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)，并讓這些老師“帶進(jìn)來(lái)”，給老師們進(jìn)行校本培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)校將做好綜合實(shí)踐的課程管理，學(xué)期初召集所有課程教師，就課程內(nèi)容的確定、課程實(shí)施的要求、備課的規(guī)范以及學(xué)期的檢查考核作統(tǒng)一署，使每位教師明確職責(zé)，做到專課專上，目標(biāo)明確，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力。2.開(kāi)展綜合實(shí)踐聯(lián)合教研活動(dòng)。根據(jù)我校一校五區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬

28、定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開(kāi)展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開(kāi)研討成效。本學(xué)期組織開(kāi)展好學(xué)生研究性研究成果展評(píng)評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的學(xué)生成果選編進(jìn)研究性研究成果集花艷東漾。小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇2一指導(dǎo)思想：本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題，堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力開(kāi)拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位，樹(shù)立群體的科研意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)

29、學(xué)校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色 ，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。二、具體工作：（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持做到兩周一次的教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。1、在教研組掀起研究課堂教學(xué)，完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，聽(tīng)課要有記錄，評(píng)課一定要找出缺點(diǎn)；實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時(shí)間，不論什么課型，不論誰(shuí)聽(tīng)課)開(kāi)放制度，試圖完善學(xué)生評(píng)教并及時(shí)反饋的制度。2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交

30、流與研究，每個(gè)教研 組本學(xué)期至少集體研究五次，進(jìn)一步提高教師研究、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教育隨筆，確保研究質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。3、努力做到以研究促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記，而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤(pán)、好的教育理論文章，組織教師研究，對(duì)教師“理念轟炸”，灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失 地記錄下來(lái)，每學(xué)期 有1/4 的課時(shí)寫(xiě)有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問(wèn)一問(wèn) ，有多少課時(shí)是 教師

31、滿意的？又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的？提倡教師寫(xiě)有思考、有見(jiàn)解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思，每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會(huì)，每個(gè)教師都上臺(tái)交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流，最后評(píng)出 優(yōu)秀的文章匯編。4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的過(guò)程管理 ，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實(shí)有效。（二）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。1、在全

32、校掀起研究高效課堂教學(xué)，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。2、明確優(yōu)質(zhì)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選活動(dòng)。（三）倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)研究與互動(dòng)、交流與共享。每位教師在完成每?jī)芍芤黄逃龜⑹码S筆的同時(shí)，要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動(dòng)案例，鼓勵(lì)投寄，爭(zhēng)取錄用、發(fā)表。本期教科室要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則落實(shí)獎(jiǎng)懲，以達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)”，使更多老師的論文在市級(jí)刊物上發(fā)表或在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的目的。（四）舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)多媒體課件作為一種重要的息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無(wú)法代替的作用。多媒

33、體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學(xué)能力。（五）骨干教師的專題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過(guò)省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和評(píng)為各級(jí)學(xué)科帶頭人的教師，每學(xué)年要作一兩個(gè)專題講座，并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會(huì)，互相交流探討課題的做法，遇到的問(wèn)題。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織骨干教師到 名校去研究交流，或請(qǐng)專家、名師來(lái)我校作講座 。學(xué)期工作安排：9月份：1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃，安排新學(xué)期教科研工作；2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行3、參加區(qū)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)及論文”活動(dòng)10月份：1、組織開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報(bào)名評(píng)選活動(dòng)2、繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動(dòng)

34、檢查11月份：1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)3、組織教師參加論文評(píng)選。12月份：1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫(xiě)情況2、學(xué)校教科研工作總結(jié)3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理小學(xué)教科研學(xué)期工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管門(mén)的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)工作：1做好“十

35、三五”主課題“基于立式教育的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。2通過(guò)專家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)研究、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。3結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。4做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。三、具體工作：（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)1在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中研究為輔的研究方式，要求每一位

36、教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。2加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論研究與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)研究，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。3繼續(xù)以教科研研究手冊(cè)為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的研究要求、論文寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁(yè)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行研究，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。4進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，深入開(kāi)展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)的要求，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長(zhǎng)。（二）加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究1關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于立式教育的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研