2022年小學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)條線工作計(jì)劃范本

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年小學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)條線工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行_市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃，以“_”課題兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究為抓手，塑造“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”的課堂。本學(xué)期，將繼續(xù)以課的研究為主線，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng)思維品質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)文化自信，使學(xué)生初步具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力。二、工作重點(diǎn)(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、素

2、材選擇、問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測(cè)等方面開(kāi)展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課研究。通過(guò)教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)和每月校內(nèi)調(diào)研等方式深入組內(nèi)，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。教科研組更要根據(jù)所制定的工作規(guī)劃組織教師定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并根據(jù)市指導(dǎo)意見(jiàn)每周一次進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，2.加強(qiáng)聯(lián)盟校間的共建活動(dòng)，努力搭建教師發(fā)展的平臺(tái)本學(xué)期還將繼續(xù)堅(jiān)持以“簡(jiǎn)約開(kāi)放”的教學(xué)主張為中心，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量形成”為目標(biāo)，組織校內(nèi)或聯(lián)盟內(nèi)英語(yǔ)教師們圍繞自然拼讀課、語(yǔ)音教學(xué)、閱讀課、寫(xiě)作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評(píng)課等活動(dòng)，

3、逐步形成可推廣的課堂教學(xué)案例，并通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題的研討，撰寫(xiě)活動(dòng)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長(zhǎng)。(二)課例研究，上簡(jiǎn)單有實(shí)效的課堂在集體備課的過(guò)程中持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)單的編寫(xiě)、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對(duì)課堂進(jìn)研究，形成最優(yōu)課例。同時(shí)，結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研要求，繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識(shí)，并在備課組建設(shè)過(guò)程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為我市的英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。(三)素養(yǎng)提升，辦有腔調(diào)的英語(yǔ)節(jié)依托市級(jí)文件精神，結(jié)合我校

4、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為他們提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。(四)重點(diǎn)提煉，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)助力1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成聽(tīng)課習(xí)慣(傾聽(tīng)、捕捉信息、表達(dá)不同意見(jiàn)、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)要點(diǎn))；書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，從低年級(jí)抓起，做到字跡整潔美觀，本學(xué)期將組織三年級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣(特別是寫(xiě)句的習(xí)慣)；使用工具書(shū)的習(xí)慣等。2.開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野研究課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點(diǎn)和閱讀

5、教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中要留下閱讀的痕跡。可通過(guò)閱讀筆記、詞匯手冊(cè)、英文手抄報(bào)組織展示活動(dòng)、課本劇表演、演講比賽、板報(bào)評(píng)比、歌曲演唱、講故事大賽、英語(yǔ)文化節(jié)、英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)來(lái)使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。3.在各年級(jí)段嘗試自然拼讀教學(xué)單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)，背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒(méi)有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，也是能使語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語(yǔ)的最有效的方法。在分階段學(xué)會(huì)_個(gè)字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，開(kāi)展以教材為基礎(chǔ)和以分級(jí)拼讀讀物為拓展的自

6、然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用規(guī)則，從而達(dá)到熟練掌握，見(jiàn)詞會(huì)讀，聽(tīng)詞會(huì)寫(xiě)。4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念以話題為主線以Storytime為主體，以Mindmap為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)(Pre-reading；While-reading；Post-reading)，突出思維訓(xùn)練：感知理解分析運(yùn)用綜合。具體做法：Pre-reading：了解語(yǔ)篇背景，初步感知話題信息Pre-reading：清楚單元任務(wù)，明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見(jiàn)”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么去，接下來(lái)要去哪里；While-reading：以話題為主線，分層閱讀

7、關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)、表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)事件信息，在讀中突破重點(diǎn)，內(nèi)化語(yǔ)言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的創(chuàng)造。分類(lèi)訓(xùn)練，落實(shí)記憶。關(guān)注意義與形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中鞏固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在funtime實(shí)現(xiàn)個(gè)性化操練，內(nèi)化語(yǔ)言。如六年級(jí)“節(jié)日”這個(gè)單元鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖，運(yùn)用本單元的語(yǔ)言知識(shí)(鼓勵(lì)拓展與創(chuàng)新)。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime中綜合運(yùn)用。總而言之，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。2022年小學(xué)第一學(xué)期

8、英語(yǔ)條線工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃為工作依據(jù)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教科研質(zhì)量作為工作的主要目標(biāo)，打造高效的課堂，倡導(dǎo)學(xué)生自主，合作、交流的學(xué)習(xí)新方式。開(kāi)展“讀、思、練”導(dǎo)學(xué)的課堂模式，使每一節(jié)英語(yǔ)課充滿活力和生命力。通過(guò)課堂觀摩，積極探討“小組合作在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用”這一研究課題，搞好校本研修工作，把小組合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式運(yùn)用到課堂上去，全面提高英語(yǔ)教研組教研工作水平。二、工作重點(diǎn)、狠抓各個(gè)備課組的集體備課工作，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)集體備課的要求進(jìn)行，主備人要提前把教學(xué)設(shè)計(jì)打印出來(lái)，要熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊(cè)教材，明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和

9、知識(shí)體系、明確學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)全過(guò)程的脈絡(luò)和布局。、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，仍以研究聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課的課型課例作為工作重點(diǎn)和中心，組織教師到兄弟學(xué)校和名校去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式，以促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。3、組織教師參加理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要真正把課標(biāo)和教材緊密聯(lián)系起來(lái)，讓每位老師正確使用課標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、工作目標(biāo)、通過(guò)課堂觀摩研討來(lái)總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。4、加強(qiáng)英語(yǔ)教科研的理論探究，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程資源。5、通過(guò)英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)為全校學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。四、具體活動(dòng)安排:時(shí)間具體工作安排九月份、本學(xué)期工作計(jì)劃、安排、召開(kāi)英語(yǔ)組會(huì)議3、理論學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀