2022年小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃范本

1、第PAGE11頁(yè)共NUMPAGES11頁(yè)2022年小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革為中心，突出有效主題。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況介紹本年級(jí)有_個(gè)班，備課組的四位教師有_位長(zhǎng)期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有_位剛接觸低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，固要

2、加強(qiáng)同事間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。三、重點(diǎn)工作1.制訂計(jì)劃學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2.磨課實(shí)踐首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。3.反思提煉在教學(xué)

3、結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。4.抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。5.精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，

4、對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2022年小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，以提高教學(xué)的有效性為核心，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入口，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析一年級(jí)數(shù)學(xué)組由_、_人組成，每人教授_個(gè)班。由于班額較大，學(xué)生情況各不相同，使得我們更要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，隨時(shí)隨地加大教學(xué)鉆研的力度。彼此之間互相學(xué)習(xí)，交流與質(zhì)疑，扎實(shí)創(chuàng)新、充滿(mǎn)激情地開(kāi)展好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范(1)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)為

5、了更好的理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師認(rèn)真鉆研本年級(jí)全冊(cè)教材(_版最新改動(dòng)處)，準(zhǔn)確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求，結(jié)合本教研組工作計(jì)劃，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，安排好本學(xué)期教學(xué)的進(jìn)度，拓寬教學(xué)渠道，選擇合理有效的教學(xué)方法，配合相應(yīng)教學(xué)媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。(2)加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)研究為了避免重知識(shí)傳授、輕實(shí)踐能力，重作業(yè)訓(xùn)練、輕教學(xué)效率，重考試評(píng)價(jià)、輕命題分析等“圍著分?jǐn)?shù)和考試轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象，盡快適應(yīng)新課程的需要，我們從備課的環(huán)節(jié)先入手，在加強(qiáng)備課組建設(shè)和發(fā)揮備課組的力量的同時(shí)，組織教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析，明確三維目標(biāo)，從學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。(3)深入鉆研，從五環(huán)節(jié)提高教學(xué)有效性認(rèn)真?zhèn)浜脗浠蠲恳还?jié)課，在集體活動(dòng)中討論交流，適當(dāng)分層次編制一些拓展題，在切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力解題能力的基礎(chǔ)上，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的理解，開(kāi)拓學(xué)生思路，每位教師認(rèn)真聽(tīng)課_節(jié)以上，在互相交流學(xué)習(xí)中提高自身業(yè)務(wù)水平。2、重視并切實(shí)做好學(xué)生的輔導(dǎo)與作業(yè)批改，鼓勵(lì)學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣要注重作業(yè)的反饋，及時(shí)批改，并從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W生反饋，反思后改善自身教學(xué)行為。學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。3、加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的有效性，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)

7、要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。練習(xí)復(fù)習(xí)課上，切實(shí)提高測(cè)練講評(píng)的實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。練習(xí)形式要多樣化，在訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)上強(qiáng)化生活數(shù)學(xué)思想，在培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)上下功夫，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。切實(shí)抓好口算訓(xùn)練，盡量做到每天一練。依托口算競(jìng)賽，多形式進(jìn)行練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算能力。4、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力的培養(yǎng)作為初始年級(jí)，教師特別要將抓好課堂中學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的過(guò)程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。內(nèi)容包括：不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)完整話(huà)的習(xí)慣；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)

8、的習(xí)慣；小組學(xué)習(xí)與交流的能力和習(xí)慣；動(dòng)手操作的能力和習(xí)慣；回答問(wèn)題和評(píng)議的能力和習(xí)慣；對(duì)日常生活和周?chē)h(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望的習(xí)慣。5、提高教師語(yǔ)言水平，增強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言要有“科學(xué)性”、“啟發(fā)性”、“趣味性”、“鼓勵(lì)性”的特點(diǎn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，在對(duì)教學(xué)要求明確的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處的語(yǔ)言表述精心設(shè)計(jì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言低幼化的特點(diǎn)，多用兒童化的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四、具體安排九月份1、制定、交流備課組計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)新課程理

9、念。3、教研組研討主題：教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。十月份1、備課作業(yè)檢查。2、一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)字比賽。3、圍繞教研組研討主題展開(kāi)活動(dòng)。十一月份1、期中考試、期中質(zhì)量分析。2、階段教學(xué)總結(jié)。十二月、一月份1、備課作業(yè)檢查。2、讀書(shū)活動(dòng)交流。4、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃、命題、復(fù)習(xí)迎考，做好考試質(zhì)量分析。5、總結(jié)教學(xué)工作。2022年小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃范本（三）一、指導(dǎo)思想以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以中心學(xué)校的“關(guān)于開(kāi)展構(gòu)建理想課堂教學(xué)模式的建議”為基準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備

10、課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、制訂計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)

11、的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。4、抓好一年級(jí)新生的教學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)上課的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育。5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交

12、給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、具體安排(略)2022年小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃范本（四）一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及

13、時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)

14、程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道_元_10角，1角_10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)_60分，知道珍惜時(shí)間。7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

15、心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以?xún)?nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)

16、教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律

17、”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。5、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五、教學(xué)進(jìn)度表(一)、位置(6課時(shí))第一周(二)、20以?xún)?nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周例14課時(shí)左右例27課時(shí)左右例34課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)左右(三)、圖形的拼組(4課時(shí))第五周(四)、