五年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）盧溝謠(6) 湘藝版

1、盧溝謠教學(xué)設(shè)計河津市實驗小學(xué) 柴鵬霞課 型：新授課教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲盧溝謠，體驗歌曲情感喚起學(xué)生愛國強國之情。認知前倚音、力度、結(jié)束句等音樂記號，并初步掌握其唱法。教材分析：盧溝謠這首歌曲由李明圣作詞， HYPERLINK /item/%E9%84%82%E7%9F%9B/199302 t /item/%E5%8D%A2%E6%B2%9F%E8%B0%A3/_blank 鄂矛作曲的一首紅色經(jīng)典歌曲。歌曲采用中國特色五聲調(diào)式,又加入流行音樂元素形成了新民歌形式的歷史童謠，整首歌曲結(jié)構(gòu)是a+b+尾聲，詞曲清新流暢，熱情歌頌了中國人民在這段艱苦卓絕的歷史中展現(xiàn)的斗爭精神和民族意志。2011年，獲得“

2、唱響中國群眾最喜愛的新創(chuàng)作歌曲”獲獎歌曲。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲盧溝謠，體會歌曲所表達的愛國主義情感。教學(xué)難點：用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲合唱部分。教 具：鋼琴（電子琴）、課件等教學(xué)準備： （課前互動：師生互動，音樂中問好熟悉）教學(xué)過程:（師：今天老師很榮幸，來到蘇村小學(xué)，認識你們！接下來，帶著你明亮的雙眼、靈敏度雙耳、最強大腦，喚醒你身體所有的感官，我們一起來認識盧溝橋、學(xué)唱盧溝謠。）觀看視頻、認識盧溝橋。師:剛才我們認識了（學(xué)生答），欣賞了盧溝橋一派壯麗的景色，非常的美！現(xiàn)在，我們走近盧溝橋，欣賞歌曲盧溝謠。（板書題目：盧溝謠）欣賞圖片，整體聆聽歌曲。學(xué)習(xí)與體驗，唱“盧溝謠”。學(xué)習(xí)歌曲第

3、一段師：這首歌曲是詞作家李明圣創(chuàng)作，內(nèi)容豐富、讀起來朗朗上口。請看a:有節(jié)奏的讀第一段歌詞。師：我們一起第二次互動，老師用音樂節(jié)奏讀一句同學(xué)們用音樂節(jié)奏讀下一句，強調(diào)：帶附點四分音符讀法（金中都）。b:認知音樂記號并初步掌握其唱法。師：請同學(xué)們打開課本P28頁，一起來了解歌曲。從譜面我們知道：歌曲的音樂節(jié)奏44拍，歌曲的速度是中速，歌曲中歌唱力度有多次變化，mf(漸強)fff，請大家一會歌唱的時候注意力度變化奧！還有一些音像這樣的（貼裝飾音）叫前倚音，這樣說你們可能不理解，請一位同學(xué)出來，老師靠在她身上，她承受的力大還是我承受的力大呢？所以唱歌的時候前倚音就快速唱，一帶而過。c:聆聽第一段音樂

4、，初步感受旋律美和情感美。（播放課件）d:分句教學(xué) 分別從歌唱習(xí)慣、班級整體音色的和諧、“輕聲唱，唱清楚”科學(xué)自然發(fā)聲做要求。 e:有感情演唱第二段的學(xué)習(xí)：師：歲月滄桑，盧溝橋也飽經(jīng)風霜，就在1937年7月7日，盧溝橋哭泣了。a:觀看視頻，了解“盧溝橋事變”師：屈辱的歷史盧溝橋記住了，她很痛我們也很痛，請同學(xué)們跟著音樂帶著這種情緒有節(jié)奏的讀第二段。b:自主有節(jié)奏跟音樂讀第二段歌詞師：仔細聆聽歌曲第二段，感受與第一段的不同。c:聆聽第二段旋律，找出與第一段不同之處并學(xué)習(xí)師：學(xué)完兩段歌曲，我們發(fā)現(xiàn)歌曲中還有不同的聲音低聲部？為什么在這里會有兩個聲部？因為一個聲部聲音不足以表達歌曲。二聲部的學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，調(diào)整難度4/4- -|3- - -|4- - -1|7- - -| Lu-|lu-|lu-lu|lu-|（教具輔助感受柯爾文音階手勢）整體學(xué)唱-部分唱-低聲部組唱以奏助唱，通過唱奏結(jié)合幫助學(xué)生掌握音準的穩(wěn)定性,在以奏助唱基礎(chǔ)上加上其它樂器“以奏優(yōu)唱”,豐富合唱效果，提高合唱的表現(xiàn)力和感染力。結(jié)束句老師范唱一遍，說速度和力度變化，呼吸提醒及高音不要喊著唱，抬上顎提笑肌。漸慢、漸強、呼吸演唱與表現(xiàn)完整演唱全曲分男、女、合，再唱全