一年級下冊音樂教案第四單元 欣賞 鼓和玩具｜人教版

1、導(dǎo)學(xué)案（試行） 音樂 學(xué)科 一 年級 下 冊 第 5 課 課題鼓和玩具課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能按節(jié)奏讀童謠玩具進(jìn)行曲，并進(jìn)行兩個(gè)聲部的訓(xùn)練2聆聽樂曲鼓和玩具，能根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想3能用打擊樂器隨音樂參與表演學(xué)習(xí)重點(diǎn)能感受樂曲歡快、活潑的情緒學(xué)習(xí)難點(diǎn)能隨音樂初步分辨樂曲的三個(gè)部分學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)3、學(xué)生按節(jié)奏讀前兩句童謠4、分辨第三、第四樂句的節(jié)奏與前兩句有什么不同？5、請學(xué)生分別讀第一和第二聲部童謠，然后在合起來一起讀2、聆聽引子部分，是用什么樂器來演奏的？聯(lián)想到什么場景？（小鼓領(lǐng)奏，力度漸強(qiáng)，仿佛一支隊(duì)伍由遠(yuǎn)及近）3、分段欣賞小玩具兵走得這么神氣、起勁，我們?yōu)樗麄児?/p>

2、勁、加油、伴奏好嗎？（1）欣賞第一部分聽這段音樂，想象一下玩具兵在做什么。你能像玩具兵一樣神氣的走步嗎？誰來模仿一下玩具兵的神氣模樣？（2）欣賞第二部分你們聽聽玩具兵們不甘寂寞又熱鬧起來了。（3）欣賞第三部分，引導(dǎo)學(xué)生找出主題音樂。a)根據(jù)曲子四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律指導(dǎo)全班學(xué)生用跺腳、拍手的形式隨音樂伴奏。四、拓展延伸一組表演一組扮演玩具兵行走、一組樂器伴奏。（完整播放音樂）師指揮兩組合作。小組自評。請學(xué)生擔(dān)任指揮，兩組交換表演，小組互評一、組織教學(xué)1、 師生問好2、學(xué)生隨解放軍進(jìn)行曲律動(dòng)二、導(dǎo)入新課1、教師播放搖籃曲、溜冰圓舞曲、玩具兵進(jìn)行曲片段，提問學(xué)生這三首歌曲中哪一首和進(jìn)教室時(shí)播放的音樂感覺

3、相似。2、出示童謠玩具進(jìn)行曲請兩名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀前兩句的節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生分辨兩句節(jié)奏的異同三、感受體驗(yàn)1、介紹歌曲創(chuàng)作背景，完整欣賞玩具兵進(jìn)行曲全曲，配合音樂故事，感受樂曲情緒。師：在德國有一個(gè)作曲家叫耶賽爾，他小的時(shí)候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是玩具兵。有一天晚上他做了一個(gè)非常有趣的夢：那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，一起開了一個(gè)愉快的舞會(huì)，天蒙蒙亮的時(shí)候，耶賽爾醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶賽爾起床一看，原來是場夢??！后來耶賽爾長大成為了一個(gè)作曲家，他就根據(jù)這個(gè)有趣的夢寫了一首樂曲，就是這首玩具兵進(jìn)行曲b)（課件出示節(jié)奏譜師指導(dǎo)部分學(xué)生用小鼓、單響筒、串鈴等打擊樂器隨音樂參與伴奏，其他學(xué)生繼續(xù)用身體代替樂器參與伴奏。）c)器樂分組。（分為小鼓組、單響筒組、串鈴組）師指揮選個(gè)別能力較強(qiáng)學(xué)生作為小組帶頭人，站在臺(tái)前帶領(lǐng)本組組員進(jìn)行該樂器的伴奏。教師：音樂發(fā)生了變化，你們猜猜玩具兵這時(shí)都怎