五年級下冊美術(shù)教案-第4課 重復(fù)與變化｜遼海版

1、重復(fù)與變化課 時：1課時課業(yè)類別：設(shè)計(jì)應(yīng)用 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中重復(fù)與變化的基本構(gòu)成形式及排列方法。讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式，了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。 2技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)與變化的方法設(shè)計(jì)一副美術(shù)作品。認(rèn)識平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)美感。3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)和變化圖形的美感，提高對設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識。感受設(shè)計(jì)的意義和樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重復(fù)與變化的基本設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用重復(fù)與變化胡方法設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)有新意。教學(xué)方法：自主、討論、探究、合作。教具準(zhǔn)備：教學(xué)

2、課件、實(shí)物材料等。學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物材料、彩筆、油畫棒、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段 激趣導(dǎo)入：1、老師畫一條曲線，再重復(fù)，再加變化2、讓學(xué)生談一談想到了什么？（山峰、河流、海洋等）3、一個簡單的形狀，經(jīng)過多次重復(fù)和變化，會變成美麗的圖畫。揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容。 我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)及變化的美。板書重復(fù)與變化（教學(xué)意圖）通過視頻的內(nèi)容引起學(xué)生的好奇心，在師生互動中導(dǎo)入本課）（二）發(fā)展階段：1、教學(xué)活動：課件展示：教師出示生活中、自然界、藝術(shù)作品中重復(fù)變化的圖片。2、談話理解說：生活中的重復(fù)變化現(xiàn)象。找：校園中的重復(fù)變化現(xiàn)象。賞：自然中的重復(fù)變化現(xiàn)象。思：我們找到的重復(fù)變化現(xiàn)象,是

3、否還是自然現(xiàn)象？總結(jié)：自然界重復(fù)尋找規(guī)律重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)變化現(xiàn)象，感受重復(fù)變化構(gòu)成在生活中的運(yùn)用，欣賞重復(fù)變化構(gòu)成整齊、變化有序的美感，領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。3、了解重復(fù)變化構(gòu)成的定義及設(shè)計(jì)方法。什么叫重復(fù)：把一個相同或相近胡基本形反復(fù)有次序地排列稱為重復(fù)。在美術(shù)中叫重復(fù)構(gòu)成?？梢越o人以整齊、統(tǒng)一、醒目，具有一種秩序的美感。在構(gòu)成中又要加入一些變化的因素可以增強(qiáng)圖案的視覺沖擊力。設(shè)計(jì)方法中可以在重復(fù)中加入（漸變）（形狀）（大?。ㄉ剩ㄎ恢茫?變異)等變化形式進(jìn)行設(shè)計(jì)作品。 4、教師課前準(zhǔn)備好的小正方形，長方形、三角形、圓片、五角星等基本形狀。要求學(xué)生四人一組，共同創(chuàng)做美麗的圖案。學(xué)生制作5、作品展示：小組作品上前展示，說出自己的創(chuàng)作想法。構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)變化構(gòu)成方案。教師講解演示設(shè)計(jì)過程：基本形狀 排列重復(fù) 變化的形式課件講解變化的形式，（大小、粗細(xì)、寬窄、疏密、色彩、等等）7、用你的彩筆，利用今天學(xué)習(xí)的重復(fù)與變化的知識，去創(chuàng)作一幅美麗的圖案。（三）實(shí)踐階段：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)變化練習(xí)，能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想，使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。（四）評價階段：學(xué)生展示