部編小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19部編小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bn di shn sh un rn f l b c yn to chn t dio j k ch xio 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀(guān)。d j jun lin hu long c xing yn jin lng zho yo he fng s 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu kung fn f xin q chn ro i m dn qi go bng yn b 4. 我能讀準(zhǔn)確，寫(xiě)美觀(guān)。n hu fn f go bng ln du dn

2、qi f chng qn l dng zh ho di xio hu 形近字詞5. 火眼金睛，辨字組詞。紛（_）侵（_）惰（_）協(xié)（_）吩（_）浸（_）隨（_）脅（_）6. 比一比，再組詞悄（_）妒（_）掬（_）偎（_）梢（_）爐（_）拘（_）喂（_）7. 比一比，再組詞。碟（_）飄（_）愉（_）啃（_）爍（_）蝶（_）漂（_）榆（_）肯（_）礫（_）諜（_）瓢（_）渝（_）懇（_）樂(lè)（_）8. 分清這些字，分別組詞。臣（_）挽（_）俯（_）哨（_）蘿（_）巨（_）換（_）府（_）銷(xiāo)（_）籮（_）選詞填空9. 給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。無(wú)論都 不但而且 只要就 雖然但是(1)讀書(shū)（_）可以增

3、長(zhǎng)知識(shí)，（_）能陶冶人的情操。(2)一個(gè)中國(guó)人，（_）在怎樣的境遇里，（_）要有梅花的秉性才好。 (3)進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（_）很多，（_）像我這樣常常光而從不購(gòu)買(mǎi)的人，恐怕沒(méi)有。(4)（_）全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，我們（_）能戰(zhàn)勝一切困難.10. 選詞填空。莊嚴(yán) 莊重1.陵園的四周長(zhǎng)滿(mǎn)了青松翠柏，氣氛（_）肅穆。2.老教授（_）的儀表和精辟的論述，令人肅然起敬。遼闊 廣闊3.我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下暢游在（_）的知識(shí)海洋中，是多么幸福啊！4.汽車(chē)剛停穩(wěn)，我們就飛奔向（_）的草原。11. 選詞填空。輕易 輕松1.宇宙中最快的東西居然可以（_）地拿在手上！2.面對(duì)考官的提問(wèn)，他（_）應(yīng)答，沒(méi)有一絲慌亂。擺脫 掙脫

4、3.為了（_）地球引力，火箭速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行。4.弟弟（_）媽媽的手，飛快地奔向游樂(lè)場(chǎng)。12. 對(duì)號(hào)入座，選詞填空。尊嚴(yán) 尊重 尊敬 尊稱(chēng)村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧敖踢^(guò)書(shū)，鄰居們都_他為李老師。爺爺經(jīng)驗(yàn)豐富，樂(lè)于助人，得到大伙的_，大家有事都愿意來(lái)找他商量。為了人民的利益和法律的_，我們必須查辦這些貪污分子。_長(zhǎng)輩和老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。句子對(duì)對(duì)碰13. 句子練習(xí)。1魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉問(wèn)號(hào)，句意不變。）_2魯肅問(wèn)諸葛亮：“你叫我來(lái)做什么？”（改為轉(zhuǎn)述句）_ 3他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。（用加點(diǎn)的詞

5、語(yǔ)寫(xiě)句子）_4船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。（縮句）_14. 按要求完成句子練習(xí)。1.海力布舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）_2.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。（寫(xiě)一個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法）_4.至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（換一種說(shuō)法，使句子意思不變）_15. 按要求改寫(xiě)句子1.周瑜只能自嘆不如。（改為雙重否定句）_2.山上池里的水非常平靜，非常碧綠。（改寫(xiě)成比喻句）_3.如果說(shuō)歷史是一本好書(shū)，時(shí)間就是優(yōu)美的文字。（仿寫(xiě)）_4.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（縮句）_16

6、. 按要求做題。1_我們走到哪兒，_不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）2白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問(wèn)句）_3秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。（修改病句）_4如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走。（寫(xiě)出句子的主要意思）_課文內(nèi)容填空17. 按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話(huà)運(yùn)用了借物_的手法，贊揚(yáng)了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.將相和一文中“將”指_，“相”指_，“和”是_之意。課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個(gè)故事，寫(xiě)出了將相之間由_到_的過(guò)程。

7、3.在兩條腿的動(dòng)物里面，_跑得最快。陸地上跑得最快的動(dòng)物是_?？茖W(xué)家認(rèn)為_(kāi)的傳播速度是最快的。4.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛寫(xiě)的詞中的句子“_”，也可以用毛澤東的詞句“_”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，從小好好學(xué)習(xí)。18. 按課文內(nèi)容填空。1最“珍”是時(shí)間。葛洪曾說(shuō)過(guò)：“不飽食以終日，_”偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多少事，_天地轉(zhuǎn)，_一萬(wàn)年太久，_。”_曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“_。”_曾說(shuō)過(guò)：“ _?！?將相和根據(jù)_代_的_相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，故事包含三則小故事_、_、_，告訴我們_。3地道戰(zhàn)作用可大了，冀中的人民利用地道戰(zhàn)（_），（_），趕跑了侵略者。每年（_）（日期）為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

8、勝利紀(jì)念日。19. 課內(nèi)古詩(shī)默寫(xiě)填空。1.陸游在秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感一詩(shī)中，采用對(duì)偶的手法寫(xiě)出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩(shī)句是：_。2.四時(shí)田園雜興的作者是_代的_。詩(shī)人描寫(xiě)了_的情景。展現(xiàn)了_的勞動(dòng)場(chǎng)面，流露了詩(shī)人對(duì)_的贊揚(yáng)。3.稚子弄冰的作者是_代的楊萬(wàn)里，詩(shī)人從小孩_的心理特征切入，為讀者描繪了一幅_的場(chǎng)景。4.在村晚一詩(shī)中，詩(shī)人描寫(xiě)了一幅寧?kù)o的_圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì) _之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩(shī)句寫(xiě)出了它的奔騰和壯麗。“_，_?！?.時(shí)間是我們寶貴的財(cái)富，岳飛在滿(mǎn)江紅中，告誡我們：_7.創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂，我們要響應(yīng)禮記的號(hào)召：_20. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1宇宙

9、中速度最快的是_。2少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說(shuō):“_，_，空悲切?！?少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語(yǔ)句是“_，_”。4明月松間照，清泉石上流。這兩句詩(shī)描寫(xiě)的畫(huà)面是_、_，其特點(diǎn)是_。從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解:_。5你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。（1）這句話(huà)把書(shū)比作_和_，是為了_。（2）我會(huì)仿寫(xiě):你喜愛(ài)的書(shū)就像_，就像_。21. 填空。1秋天最美是_。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是_歸鴉_地朝窠里飛去。_的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)_，夜幕_，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人_。2中國(guó)人對(duì)家國(guó)的守衛(wèi)，留在“王師北定中原日，_”的囑咐里；對(duì)家園的眷

10、戀，藏在“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_”的思緒里。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)精彩回放。（讀課文片段，完成練習(xí)）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親已經(jīng)將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該

11、是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去1這段話(huà)選自課文_2從第1自然段“揉得皺皺的毛票”“龜裂的手”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么？_3第2、3自然段用了大量的_描寫(xiě)，分別從側(cè)面和正面描寫(xiě)來(lái)表達(dá)_4第4自然段反復(fù)出現(xiàn)“立刻”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有_效果。請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)這樣的句子。_5作者拿到錢(qián)時(shí)，為什么“鼻子一酸”？_23. 閱讀課內(nèi)外片段及資料，完成練習(xí)。人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。獵豹才是

12、陸地上跑得最快的動(dòng)物。但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)速度都要快。不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速?lài)姎馐斤w機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。因?yàn)槁曇舾咀凡簧纤?。乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行?；鸺淖畲笏俣?/p>

13、能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（資料）游隼，一種中型猛獸，主要在空中捕食。它大多數(shù)時(shí)候都在空中飛翔巡獵，發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)首先快速升上高空，占領(lǐng)制高點(diǎn)，然后以每秒鐘75100米的速度，近似垂直地從高空俯沖而下。游隼的俯沖捕獵本領(lǐng)不是天生就會(huì)的，它具有自然界罕見(jiàn)的教授雛鳥(niǎo)捕食技巧的行為。1文中提到了三種動(dòng)物，其中陸地上的奔跑冠軍是_?；鸺w到太空中，最大速度能達(dá)4萬(wàn)千米每小時(shí)，這樣設(shè)計(jì)的目的是_。2由“資料銜接”可知，游隼在空中發(fā)現(xiàn)獵物后不降速度反升的原因是（ ）A和獵物比速度B要占領(lǐng)制高點(diǎn)C為了空中捕食D教小游隼本領(lǐng)3文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子主要運(yùn)用

14、_，_的方法來(lái)說(shuō)明游隼沒(méi)有飛機(jī)飛行速度快。4了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以提高閱讀速度。選文每個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)基本是_，知道了這個(gè)，就能提高閱讀速度了。24. 課內(nèi)閱讀。落花生（節(jié)選）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。

15、”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話(huà)卻深深地印在我的心上。1父親把花生和（_）、（_）、（_）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（_），卻具有（_）。2父親對(duì)“我”的希望是什么？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。3作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（_），不要（_）的人。4我們身邊還有像落花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？_25. 課內(nèi)閱讀。祖父的園子（節(jié)選）我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?；▓@里邊

16、明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹(shù)給啃了，果樹(shù)漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌売一樣。1從選段中找出ABB式的詞語(yǔ)，并仿寫(xiě)三個(gè)。_ _ _仿寫(xiě)：_ _ _2選段中描寫(xiě)了蜜蜂、_、_、_四種小昆蟲(chóng)。作者運(yùn)用了含有色彩的字，即白、黃、紅、_、_。這些色彩明亮、健康、活力四射。從中可以看出“我”對(duì)這些小昆蟲(chóng)的

17、_。3讀選段中畫(huà)線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_。（2）選文在描寫(xiě)蜻蜓和螞蚱時(shí)，側(cè)重寫(xiě)它們的_；而畫(huà)線(xiàn)句子在描寫(xiě)蜜蜂時(shí)，側(cè)重寫(xiě)它的_和_。4“園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)”和“只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)”前后_（矛盾 不矛盾），前面一句是針對(duì)“果樹(shù)漸漸地都死了”來(lái)說(shuō)的，后面一句強(qiáng)調(diào)了對(duì)_的難忘。26. 閱讀桂花雨（節(jié)選），完成練習(xí)。 桂花雨（節(jié)選）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。

18、秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。1請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)，把“香飄十里”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。 _2“秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?！边@句話(huà)中蘊(yùn)含了怎樣的感情？把你體會(huì)到的感情寫(xiě)出來(lái)。 _3母親為什么說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”呢？ _4作者在桂花雨中敘寫(xiě)了“搖花樂(lè)”和“陣陣桂花雨”，他為什么寫(xiě)這些事物？ _作文27. 表達(dá)與交流你喜歡讀什么書(shū)？請(qǐng)你向大家推薦一本值得閱讀的書(shū)吧。要求：推薦的時(shí)候，要介紹

19、這本書(shū)的書(shū)名、作者等基本信息，重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由，如內(nèi)容新奇有趣，情節(jié)曲折離奇，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪等。題目自擬，450字左右。_28. 作文只要我們留心觀(guān)察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多事會(huì)讓我們感動(dòng)、不解、懊惱、難過(guò)、欣喜、悲痛其實(shí)，這就是我們真實(shí)的生活，酸、甜、苦、辣、咸樣樣都有才豐富??！發(fā)生了，過(guò)去了都是一種甜蜜的回憶，寶貴的財(cái)富。那么，就讓我們以“這件事_”為題，寫(xiě)一篇作文吧。要求：緊扣文題，意思明確，文句流暢，文題補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；400字以上。_29. 習(xí)作樂(lè)園。請(qǐng)寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那

20、個(gè)瞬間寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。_答案1、繃帶 審視 光榮 俘虜 彼此 櫻桃 鏟土 割掉 饑渴 恥笑2、妒忌 眷戀 喉嚨 慈祥 引薦 籠罩 吆喝 放肆3、畫(huà)框 吩咐 嫌棄 纏繞 愛(ài)慕 膽怯 糕餅 隱蔽4、恩惠 吩咐 糕餅 懶惰 膽怯 俯沖 侵略 叮囑 好歹 銷(xiāo)毀5、糾紛 侵略 懶惰 協(xié)助 吩咐 浸濕 隨時(shí) 威脅 6、悄悄 嫉妒 笑容可掬 依偎 樹(shù)梢 火爐 拘束 喂食7、碟子 飄揚(yáng) 愉快 啃咬 閃爍 蝴蝶 漂流 榆樹(shù) 不肯 瓦礫 諜報(bào) 水瓢 不渝 懇切 快樂(lè) 8、大臣 挽回 俯沖 口哨 蘿卜 巨大 交換 政府 推銷(xiāo) 籮筐 9、不但 而且 無(wú)論 都 雖然 但是 只要 就 10、莊嚴(yán) 莊

21、重 廣闊 遼闊11、輕易 輕松 擺脫 掙脫12、尊稱(chēng)； 尊重； 尊嚴(yán)； 尊敬 13、魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天造不成?！?魯肅問(wèn)諸葛亮，諸葛亮叫他去做什么。 小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個(gè)好成績(jī)。 草把子上插滿(mǎn)了箭。14、海力布舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡！ 我國(guó)的高速公路最高限速一般不超過(guò)120千米每小時(shí)。 至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。15、周瑜不得不自嘆不如。 山上池里的水非常平靜，靜的像一面大鏡子；非常碧綠，綠的像一塊天然的翡翠。 如果說(shuō)歷史是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，時(shí)間就是一個(gè)美妙的音符。 我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。16、無(wú)論 都

22、 難道白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象。 兩個(gè)人在搭石前相互禮讓。17、（1）踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 喻人 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 （2）廉頗 藺相如 和好 秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 （3）鴕鳥(niǎo) 獵豹 光 （4）莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來(lái)急 天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕18、不棄功于寸陰 從來(lái)急 光陰迫 只爭(zhēng)朝夕 莎士比亞 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他 魯迅 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的 漢 司馬遷 史記廉頗藺相如列傳 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 無(wú)論什么時(shí)候，都要以國(guó)家的利益和大局為重，做人要有

23、寬闊的胸懷。 打擊敵人 保護(hù)自己 九月三日19、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天 宋 范成大 農(nóng)村勞動(dòng) 勞動(dòng)人民 勞動(dòng)人民 宋 幼稚嗜玩 稚氣滿(mǎn)紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰作戲” 鄉(xiāng)村晚景 閑適的田園生活贊美向往 九曲黃河萬(wàn)里沙 淘風(fēng)簸自天涯 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 茍日新，日日新，又日新。20、光 莫等閑 白了少年頭 縱有千古 橫有八荒 月照松間 泉流石上 明浄、寧?kù)o、清幽 皎潔的明月從松樹(shù)間隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng)，光色輝映，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對(duì)書(shū)的喜愛(ài) 一把鑰匙 一盞明燈21、黃昏 點(diǎn)點(diǎn) 急急匆匆 成群結(jié)隊(duì) 比翼而飛 西沉 降臨 心曠神

24、怡 家祭無(wú)忘告乃翁 江楓漁火對(duì)愁眠22、1慈母情深2“揉得皺皺的毛票”母親掏出的是衣兜里放了很久的毛票，說(shuō)明她錢(qián)少，不舍得花錢(qián)。“龜裂的手”，說(shuō)明母親不舍得花錢(qián)買(mǎi)護(hù)膚品保養(yǎng)手。3語(yǔ)言 母親支持我買(mǎi)書(shū)，讓我感受到了慈母情深。 4突出了母親工作的辛苦，忙碌 放學(xué)后，我立刻放下書(shū)包，立刻拉開(kāi)拉鏈，立刻拿出作業(yè)，立刻寫(xiě)起來(lái)作業(yè)。 5因?yàn)槟赣H那么瘦弱、那么辛苦，她沒(méi)有錢(qián)，卻盡量地滿(mǎn)足“我”的要求，“我”為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，所以“鼻子一酸”。23、1 獵豹 擺脫地心引力 2B3 列數(shù)字 作比較 4一種速度比另外一種速度快24、1 桃子 石榴 蘋(píng)果 外表美 內(nèi)心美 2所以你們要像花生，它雖然不好看，可

25、是很有用。3 有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處 4有的，我們身邊還有很多像落花生這樣的人，如：清潔工人、農(nóng)民、送報(bào)人、教師。25、1胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 亮晶晶 黑壓壓 靜悄悄 2蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 金 綠 滿(mǎn)心喜愛(ài) 3比喻 蜜蜂 小毛球 顏色 動(dòng)作 外形 4不矛盾 大榆樹(shù)26、1桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。2桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。表達(dá)思鄉(xiāng)之情。3其實(shí)并不是真的比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，母親這樣說(shuō)表達(dá)了母親深深的思鄉(xiāng)之情。（意思對(duì)即可）4桂花雨這篇課文是作者對(duì)童年搖桂花及母親做桂花糕的回憶，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

26、27、讀書(shū)使人進(jìn)步“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”一本好書(shū)會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無(wú)盡的快樂(lè)！朋友們你喜歡看書(shū)嗎？我想向你推薦你一本書(shū)愛(ài)的教育。這是意大利著名的教育家：亞米契斯的一部代表作愛(ài)的教育。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話(huà)：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話(huà)使我用心讀完了這本書(shū)。書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所歷，所聞，所見(jiàn)，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)和人與人之間的互相友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿(mǎn)蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又

27、有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的描寫(xiě)和精彩的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的，愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的！如果你看見(jiàn)這本書(shū)你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話(huà)：“世界充滿(mǎn)愛(ài)”。28、范文：這件事讓我感動(dòng)時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多記憶已被海水般的日子漸漸沖淡。但姥姥照顧老奶的事卻讓我感動(dòng)，一直不能忘懷。我的老奶（我姥姥的婆婆，我媽媽的奶奶）是一位百歲老人，但仍耳不聾，眼不花；而我的姥姥已年過(guò)七旬，曾是一名人民教師，是一位滿(mǎn)頭銀發(fā)又很慈祥的老人。年前，老奶的孩子們嫌老奶歲數(shù)大了，不能干活，在他們眼里，老奶吃飯就好像在浪費(fèi)糧