一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-十幾減九 人教版

1、十幾減9教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊第10頁教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法，掌握“想加算減”和“破十法”的計算方法。過程與方法：1.讓學(xué)生通過擺一擺，算一算等體驗活動，使學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識；2.讓學(xué)生通過獨立思考、交流，知道十幾減九的計算方法是多樣的，在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：通過理解圖意列式，借用小棒探索20以內(nèi)的退位減法的運算方法，掌握運用“想加算減”和“破十法”等計算20以內(nèi)退位減法的方法。教學(xué)難點：在運用學(xué)具直觀操作中理解20以內(nèi)退位減法的算理

2、，在自主探究的基礎(chǔ)上建立自己的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件和學(xué)具教學(xué)過程：一情境導(dǎo)入：出示蛋糕圖片，咦，誰過生日呀？原來是小豬的生日??！小豬特別喜歡交朋友，一大早就去買9個桃子招待客人。 二探究新知:教師出示小豬買桃子的畫面。小猴說：我有15個桃，賣給你9個，我還剩多少個呢？小猴犯糊涂了。小朋友，你們能幫助小猴解決這個問題嗎？讓學(xué)生得出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解答從15個桃子里面賣掉九個，可以用減法計算。列式為：15減9。探究“十幾減9”的計算方法。15減9怎么算呢？對呀，可以借助學(xué)具來擺一擺。我們用15根小棒代替15個桃子，賣掉九個，就是從15里面去掉九根。1234還剩下六個。所以15減九等于六

3、。這樣一個一個的減有些麻煩。有沒有更好的辦法呢？是的,我們可以這樣想:九加幾等于15呢？對，9加6等于15。所以15減9就等于6，像這樣的方法，我們把它叫做想加法算減法。也可以用連減的方法，先從15根里面去掉5根，再去掉4根，合起來一共去掉九根，還剩下六根。你還能想出其他好辦法嗎？真聰明。把15根小棒分成兩部分，10根和5根，從5根里面去掉9根不夠取,便從10根里面去掉9根，還剩下一根,把剩下的一根和五根合起來就是六根,所以15減9等于6。像這樣先算109的方法叫做破十法。你能說說剛才的操作過程嗎？非常好，我們一起來說一說：先把15分成10和5，個位上的5減9不夠減，就用109，109得1。1

4、再加5等于6。歸納整理剛才的計算過程就可以小結(jié)為：15減9，個位上的5不夠減9。用109。109得1。1再加上5等于6。通過剛才的研究現(xiàn)在你們能不能準(zhǔn)確的知道小猴還剩幾個桃子沒有賣呀？對，六個。比較、優(yōu)化計算方法。想一想：計算15減九，我們想到了哪些好方法？對，這些都是計算十幾減九的方法。你喜歡哪一種呢？和小伙伴們說一說。是的,破十法比較簡便，先把十幾分成十和幾，先算10減9得1，再算1加幾就是最后的結(jié)果了。三運用新知，自主練習(xí)，體驗成功：小豬的生日會開始了很久了，可是還有兩個朋友沒有到，我們看看他們遇到了什么難題？原來被幾道十幾減九的題目難住了，咱們幫幫他們，用你喜歡的方法算一算。哇！成功解救小兔子?？腿藗儊睚R了，分蛋糕了。一共有18塊蛋糕，小豬分給好朋友九塊，他自己還有幾塊呢？列式為：18減9。先算109得1，再算1加8等于九。哇，小豬還剩九塊蛋糕。四總結(jié)，師生交流：今天我們幫小豬過了