二年級下冊數(shù)學教案-1.5 《萬以內數(shù)認識的整理與復習》 ︳西師大版

1、萬以內數(shù)認識的整理與復習 姓名：萬以內數(shù)認識的整理與復習 教學內容：西師版二年級下冊第一單元萬以內數(shù)的認識。教學目標：1.進一步熟練掌握萬以內數(shù)的數(shù)數(shù)方法，能熟練靈活地數(shù)萬以內的數(shù)。2.熟練的掌握數(shù)的組成，能熟練的讀數(shù)寫數(shù)。以及用算盤表示數(shù)。3.熟練掌握萬以內數(shù)的大小比較的方法。4.熟練掌握較大數(shù)估計的基本方法。并解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)初步估計意識。5.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，在數(shù)學活動中獲得成功的體驗。教學重點：整理本單元所學的知識，引導學生形成系統(tǒng)的知識結構。教學難點：靈活運用所學知識解決實際問題。突破方法：通過小組合作、討論交流、游戲等有趣的參與性強的活動，讓學生在玩中學，梳理知識，

2、完成建構并學會用靈活多樣的方法解決問題。教 法：以游戲位載體，回憶提升知識的掌握程度來教學本課。學 法：在玩中學，在多種有趣的游戲和練習中深化理解本單元的內容。教師準備：課件，計數(shù)器、算盤。學生準備：題單。 教學過程： “開門見山”直入課題。1、互動交流。師：今天羅老師要用風景區(qū)的信息跟大家一起邊玩邊整理和復習萬以內數(shù)的認識?；雍献鹘涣髡故颈容^大小、讀數(shù)、寫數(shù)。（課件出示某日8時到9時宜賓部分景點的客流量圖）讀數(shù)。課件出示宜賓某日1小的客流量圖。師：你能讀出上面的數(shù)嗎？大聲讀出來師：誰來回憶一下萬以內數(shù)的讀數(shù)方法？生：讀數(shù)從高位讀起。生：千位上是幾，讀作幾千，百位上是幾，讀作幾百生：中間有1

3、個0或連續(xù)兩個0，都只讀一個0.生：末尾的0都不讀。（課件出示萬以內數(shù)的讀數(shù)方法。）大小比較，排排隊。師：這1個小時哪個景點的人氣多高？哪個最少？生：大峽谷的人最多，僰王山人做少。師：你能給他們排排對嗎？生：約45003605339820501009809生：8091009205033983605約4500師：請同學們回憶一下萬以內數(shù)的大小比較的方法？生：數(shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)就大。生：數(shù)位相同，從高位比起，一位一位往下比。（課件出示萬以內數(shù)的比較方法）小結：數(shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)就大；數(shù)位相同，從高位比起，一位一位往下比。分分類。師：能不能給他們紛紛類？可以怎樣分？把你的想法說給你的同桌聽。匯報

4、分法生：讀0的和不讀0的分。生：按數(shù)位分，3位數(shù)分一類，4位數(shù)分一類。小結：萬以內的數(shù)有3位數(shù)、4位數(shù)、5位數(shù)、還有我們學過的2位數(shù)和1位數(shù)。也可以把它們分成近似數(shù)和準確數(shù)。在讀書時要注意0的問題。數(shù)位的認識。師：接下來老師要隆重介紹一個數(shù)給大家，也是老師最喜歡的數(shù)， 老師不直接告訴你們。（出示數(shù)為順序表） 師：老師請來了我們熟悉的朋友，它是誰呀？生：數(shù)位順序表。師：從右邊起第一位是，第二位是生：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是十位，第五位是萬位。師：老師就用這個數(shù)位順序表吧我喜歡的數(shù)介紹給大家。它的個位上是0，十位上是5，百位上是0，千位上是2.你知道是哪個數(shù)了嗎？

5、請不要說出來，你能想老師這樣不直接說出這個數(shù)，而是換一種方法告訴大家嗎？生：它是由2個千和5個十組成的。師：你猜到是誰了嗎？生：2050師：另一種角度，換一種說法，我們的數(shù)字就變得好玩起來了，這樣的游戲你會玩嗎？請在這六個數(shù)中選一個你喜歡的數(shù)，用剛才的方法和同桌玩一玩。抽兩個學生展示游戲，同學們猜。練習（誰是星級小玩家）師：我們可以在計數(shù)器上玩，在數(shù)位順序表中玩，在數(shù)軸上完，看誰能成為真正的星級小玩家。（5分鐘計時，學生完成題單上的4道題，再集體訂正。）較大數(shù)的估計。師：我們再到風景區(qū)去看一看，大峽谷約4500人，大峽谷的工作人員要給每一位游客準備一份旅游紀念品，準備4500份夠嗎？說說你的理

6、由。生：有可能夠，有可能不夠？師：什么情況下不夠，什么情況下夠？生：師：把你覺得可能的數(shù)在卡片上大大的寫出來。（找到兩個孩子把他寫的數(shù)在數(shù)軸上的位置指出來）師：你覺的這個數(shù)合理嗎，為什么？生：4490比4500少一些。生：4510比4500多一些。師：4401合理嗎？4509合理嗎？生：8000比4500多得多。生：1004比4500少得多。師：那老師想再請大家?guī)蛶兔?。（出示夕佳山古名居）請估一估夕佳山古名?小時的客流量是多少？（學生無法估計）課件出示：一小時客流量是1009.師：你現(xiàn)在能估出來了嗎？生：大約5000.小結：我們只要知道一份有多少，再看這樣有幾份，就可以估出一共有多少了。5、（拓展提高）游戲快樂猜猜。課件出示兒童自行車師：猜猜自行車的價格？提示1：它的價格是一個3位數(shù)。提示2：這個數(shù)只讀一個0.提示3：個位和百位的數(shù)字之和是13.生：706、607、409、904、508、805.（出示算盤表示的409圖）師：算盤上表示的就是自行車的價格。你知道是多少嗎？生：409師：算盤上的紅點是什么意思？生：表示個位。師：一個上珠表示幾，一顆下珠表示幾？生; 一個上珠表示5，一顆下珠表示1.小結：算盤先要選一檔打點記個位，一個上珠表示5，一顆下珠表示1.師：誰能給我們一個提示，能讓我們一下就能找到409.生：4