2022年四年級語文上冊教學計劃范本

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年四年級語文上冊教學計劃范本一、學生情況分析。本班學生語文學習興趣很濃,上課時大都能認真聽講,平時能勤于朗讀背誦,多閱讀課外書,知道要認真寫好鋼筆字等等。但學生的學習情況參差不齊,部分學生的學習習慣較差,書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,學習方法不夠科學,學生的語言表達能力比較弱。特別是部分學生的習作能力有待提高,從整體來說,學生有了習作的興趣,但動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現不具體、不生動,個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級。二、本學期的教學目的。(一)思想教育。1、在知識傳授和能力訓練過程中,堅

2、持對學生進行良好的道德品質教育,從小樹立遠大目標,刻苦學習文化科學知識。2、在激發(fā)兒童學習興趣的同時,激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。3、在語文學習和實踐中,引導孩子了解社會、認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,從中領悟一些人生哲理,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。(二)語文教學。1、學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,主動識字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預

3、習復習、認真完成作業(yè)的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。(1)能準確認讀_個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字_個,能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正紙面干凈口語交際。(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。能當眾說話,愿意與別人進

4、行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。5、閱讀。(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分解色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內容。6、習作。(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫留言條、請假條,學寫書信。

5、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。三、教材的重點和難點。(一)教學重點:1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、能準確認讀_個生字,按筆順正確書寫、默寫_個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物,開始習作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫留言條、請假條,書信能聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞,初讀課文,提出問題7、能

6、當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。(二)教學難點:1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、留心周圍事物,開始習作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫留言條、請假條,書信。3、能聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會分角色朗讀課文能按要求預習課文。能借助字典學習生詞,初讀課文,提出問題5、能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。四、教學策略及措施。1、立足教學改革,加強自身

7、的教改意識,準確把握新課標和教材的尺度,明確教學任務,遵循語文教學規(guī)律,有目的,有計劃地落實教學任務?？炭嚆@研業(yè)務,不斷獲取教改新信息,探索教改規(guī)律,力求教學上的突破。2、繼續(xù)扎實有效地開展大班額中自主、合作、探究學習方式的應用課題研究工作,重視實驗材料的收集、整理、分析和總結工作,撰寫好課題研究經驗論文、典型案例。3、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。堅持抓兩頭帶中間的原則,對優(yōu)秀學生不斷提出更高要求,發(fā)展其才能;對暫時的后進生,耐心細心,培養(yǎng)信心,挖掘潛力,不同程度地提高學生的語文水平,使教學真正做到面向全體學生詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學

8、的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三要重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯系。5、朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。6、努力實踐課內閱讀與課外閱讀相結合,閱

9、讀與習作相合的教學理念,把提高學生的課外閱讀興趣和習作水平作為本學期工作的兩個重點。7、改變以往單調的評價方式,對學生進行綜合性評價,在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的橫向比較,而多進行自身的縱向比較,多鼓勵,增強學生的自信心。下面列舉一下本學期的教學進度:_月_日至_月22日習慣篇和第一單元(課文1-練習1)9月_日至10月_日第二單元(課文5-練習2)10月_日至_月_日第三單元(課文8-練習3)_月_日至_月_日第四單元(課文12-練習4)期中檢測_月_日至12月_日第五單元(課文15-練習5)_月_日至_月_日第六單元(課文19-練習6)1_

10、月_日至_月_日第七單元(課文22-練習7)1_月_日至考試期末總復習2022年四年級語文上冊教學計劃范本（二）一學期的教學工作不知不覺快要結束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特寫復習計劃。依照計劃，在不足一個月的時間內，將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量有所提高。一、復習內容：1、掌握本冊要求寫的_個生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯系上下

11、文理解詞語的意思)。2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據不足進行

12、指導。二、復習措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學生的學習情況調節(jié)教學過程，注重學困生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。4、針對不同內容采取不同的復習措施。字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩

13、，理解詩句的含義。句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。三、復習目標1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀_個生字，會寫_個生字，_個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握_個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找

14、出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。2、能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。3、句子：復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。能按要求把句子寫具體。會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。6、口語交際：能認