《走一步再走一步》最新教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5走一步，再走一步最新教案走一步，再走一步最新教案一、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)有創(chuàng)意地閱讀課文并復(fù)述故事。（二）、能力培養(yǎng)點(diǎn)學(xué)會(huì)思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。（三）、情感體驗(yàn)點(diǎn)1、樂于嘗試，敢于冒險(xiǎn).2培養(yǎng)患難與共的愛心。3、化整為零，克服畏難情緒，增強(qiáng)征服困難的自信心二、教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：探究“走一步，再走一步”的含義。難點(diǎn)：多角度地思考同一個(gè)現(xiàn)象，獲得不同的感司和體驗(yàn)。疑點(diǎn)：父親為什么不怕孩子摔死？三、媒體平臺(tái)課件設(shè)計(jì)構(gòu)想：陡峭的山涯，八年來一直有病的“我”，在父親的引導(dǎo)下，小心翼翼地走一步，再走一步可采用卡通思面切換的形式完成，并配上相應(yīng)一次比一次熱烈的掌聲。第1課時(shí)一、本課目標(biāo)

2、1、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。2、討論文章的主旨。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、1、課文導(dǎo)入：同學(xué)們，你在生活中遇到過哪些困難(讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容回答，可七嘴八舌地議論，也可插話。)在山的那邊的作者一次次翻過無數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。如果聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，你又是怎樣做的當(dāng)在生活中戰(zhàn)勝了困難，你想過這其中包含什么道理嗎如果把這道理推而廣之，就會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓亨特走一步，再走一步的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。2、默讀課文2、作者簡介二、跨越障礙（字音字形、多音字辨析、形似字辨析三、1、默讀文章，組織

3、學(xué)生復(fù)述課文。（大屏幕投影復(fù)述要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過程）a默讀要求(時(shí)間、內(nèi)容)b復(fù)述要求(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié)，即五個(gè)“w”)2、復(fù)述故事情節(jié)：復(fù)述前的準(zhǔn)備搶答：故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市？故事發(fā)生在什么時(shí)間？爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子有名字的是哪兩個(gè)那座懸崖有多高巖石架有多高（采取小組加分的獎(jiǎng)勵(lì)方式，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考探究）學(xué)生討論、交流、補(bǔ)充、評(píng)論(先小組交流，后大班交流)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)，要突出重點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究閱讀的氛圍，重點(diǎn)可放在“脫險(xiǎn)”的過程。把故事分成兩部分，前一部分可謂“冐險(xiǎn)”，后一部分可謂“脫險(xiǎn)”，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述“冐險(xiǎn)”，一個(gè)同學(xué)復(fù)述“脫

4、險(xiǎn)”。根據(jù)復(fù)述的得失，想一想自己的默讀應(yīng)該怎樣改進(jìn)。把經(jīng)驗(yàn)記下來。整體感知：課文寫的是“我”童年時(shí)的一次“脫臉”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。它告訴我們：無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健保搅诉@一步再步下一步。4、字詞教學(xué)合作探究：通過復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。既是“脫險(xiǎn)”，又是怎樣脫險(xiǎn)的呢其中又蘊(yùn)含什么生活哲理作者是怎樣說的請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。大屏幕投影出示問題組：a“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境又是怎樣脫險(xiǎn)的。b這件小事給你哪些啟示學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論

5、以上問題。教師小結(jié)：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。5、討論1.找出課文中描寫“我”爬下懸崖時(shí)的語句和“我”走第一步時(shí)的動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的什么心理？2.父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖時(shí)，“我”的心理有什么變化？3.課文什么地方寫“我”再走一步“走一步”和“再走一步”在寫法上有什么不同4.父親是怎么知道“我”陷入困境的課文中幾次寫到杰利是詳寫還是略寫能否略去不寫

6、杰利為什么5.“啜泣”是什么意思課文中幾次寫到“啜泣”含義有什么不同6.爬懸崖這件事給了“我”什么啟示（“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是什么）答案1.課文主要居里夫人說過，“生活對(duì)于任何人都非易事”。大家在學(xué)習(xí)了在山的那邊、走一步，再走一步兩篇課文，給你留下什么思考呢進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無數(shù)困難。怎樣面對(duì)無數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問題。希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達(dá)理想的彼岸。學(xué)生朗讀在山的那邊和走一步，再走一步的重點(diǎn)片斷，感受文章內(nèi)容拓展延伸：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了走一步，再走一步一課，你還獲得了哪些啟示呢假如你是“我”，將怎么辦假如你是“我的同學(xué)，將怎么辦杰利與其他孩子有什么不同父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來以上作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。拓展延伸二：比較閱讀談中美德教育方式：學(xué)生朗讀迷途笛音回答問題：文章當(dāng)中的迪廷除了用笛音指引我回家以外，還有什么方式他為什么會(huì)選擇這種方式你對(duì)他這個(gè)人又怎樣的看法你的生活中有這種人嗎，請(qǐng)你舉例。課后記：把兩篇課文內(nèi)容綜合在一起閱讀，是根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議“充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”確立的，