《甜甜的泥土》教學(xué)教案5

1、PAGE3PAGE3甜甜的泥土教案5甜甜的泥土教案5十二甜甜的泥土一教學(xué)目標(biāo)1品讀語(yǔ)言，感悟母愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生融進(jìn)愛(ài)的世界；2了解小小說(shuō)特點(diǎn)，理解小小說(shuō)驚奇結(jié)尾的意義；3適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練，倡導(dǎo)批判性學(xué)習(xí)。二教學(xué)重點(diǎn)1重點(diǎn)：感受母愛(ài)親情。2難點(diǎn)：發(fā)散性思維及語(yǔ)言組織表達(dá)能力的訓(xùn)練。三教學(xué)設(shè)想1本文是一篇小小說(shuō)，故事情節(jié)較簡(jiǎn)單，但立意深遠(yuǎn)，所以怎樣讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的情節(jié)中體會(huì)缺位母愛(ài)的無(wú)所不在是本文教學(xué)的重點(diǎn)。2運(yùn)用直觀教具吸引學(xué)生注意力，采用討論，分組交流和談話的方式教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維的打開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的意見(jiàn)。3教時(shí)：1課時(shí)四教學(xué)進(jìn)程1情境導(dǎo)入：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代著名散文家朱

2、自清先生的一篇散文背影，文中談到了父子間相互眷念的深情。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇文章甜甜的泥土，在這一篇文章中我們又會(huì)感受到什么樣的情感呢我們先不談，請(qǐng)大家看一副圖片（展示圖片），看了這副圖片，你有什么感受（學(xué)生談感受）母愛(ài)的偉大、無(wú)私。2引出文章體裁（小小說(shuō)）：老師展示這副圖畫(huà)的用意何在和文章主題有關(guān)，母愛(ài)和泥土有什么關(guān)系文章哪些地方寫(xiě)到了甜甜的泥土文章結(jié)尾，講的是埋在土里的奶糖化掉了，不是大家想的埋起來(lái)，還做好標(biāo)志，下次挖起來(lái)再吃，結(jié)尾顯得有點(diǎn)突然。美國(guó)作家歐亨利講過(guò)有一種文章體裁結(jié)尾很具有驚奇性，大家可能依據(jù)自己的文學(xué)知識(shí)積累來(lái)猜猜這是什么文體小小說(shuō)。小小說(shuō)：人物、環(huán)境、情節(jié)，“微型小說(shuō)”、“超短篇小說(shuō)”。3小說(shuō)的人物、環(huán)境是圍繞情節(jié)來(lái)設(shè)置的，這篇小說(shuō)是圍繞什么樣的情節(jié)寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)讀文章（設(shè)置小組交流活動(dòng)），歸納總結(jié)文章情節(jié)。4請(qǐng)一位同學(xué)用自己語(yǔ)言簡(jiǎn)單復(fù)述文章內(nèi)容：一位離異母親給在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。離異母親是“她”，受虐待孩子是“王小亮”，這是文章的兩個(gè)主要人物，主要情節(jié)呢？（板書(shū)）送奶糖吃奶糖缺位母愛(ài)埋奶糖無(wú)所不在融奶糖融于社會(huì)5師生交流：讀文章時(shí)感覺(jué)文中哪些語(yǔ)句對(duì)你觸動(dòng)比較