《用字母表示數(shù)》第二課時(shí)教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4用字母表示數(shù)第二課時(shí)教案用字母表示數(shù)第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量，學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫、略寫方法。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。在探索用字母表示數(shù)的過程中，建立字母式子的模型，充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性。3.在學(xué)習(xí)中逐步感受符號(hào)化思想，發(fā)展抽象概括能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)新知。出示黃河邊上一個(gè)小村莊的圖畫，村子旁邊有一個(gè)池塘，課件出示兒歌：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙張嘴，四只眼睛八條腿師生做游戲：兒歌接龍：一只青蛙一張嘴

2、，兩只眼睛四條腿；兩只青蛙張嘴，四只眼睛八條腿老師問：誰能用我們上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，找出規(guī)律，用含有字母的式子表示出來。（a只青蛙a張嘴，2a只眼睛4a條腿）設(shè)計(jì)意圖通過游戲的方式喚起學(xué)生的激情和學(xué)習(xí)的樂趣。二、走進(jìn)村莊進(jìn)行鞏固練習(xí)。談話：想去這個(gè)美麗的村子嗎在去的路上還要先解決一些數(shù)學(xué)問題，你們有信心嗎1.過河：村子旁的一條大河，大壩高154米，水面到壩頂?shù)?高度是x米。水面以下的大壩高度是（）米。集體分析問題，然后再讓學(xué)生獨(dú)立做。2.參觀果園：談話：剛才我們輕輕松松的過了河，繼續(xù)往前走吧。（課件出示一個(gè)果園）看，你發(fā)現(xiàn)了什么。課件出示第9題：一籃香蕉：m千克一籃蘋果：n千克你能說出每個(gè)式子表

3、示的意思嗎？m-nmn4mm2n小組交流，集體訂正3.走進(jìn)學(xué)校：（1）學(xué)校操場(chǎng)上正在進(jìn)行一場(chǎng)籃球賽，我們一起來看看吧，出示第7題：每投中一個(gè)得2分。小云投中了a個(gè)，小華投中了b個(gè)。小云得了（）分。小華得了（）分。小云比小華多得（）分。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。（2）我們?cè)俚浇淌胰タ纯窗?，就參觀4年級(jí)吧，看，黑板上的題你會(huì)做嗎？出示第8題：磁懸浮列車的速度可達(dá)到432千米/時(shí)，進(jìn)站前，平均每分鐘減速a千米。6分鐘后，速度減少了（）千米；9分鐘后，速度為（）千米。第二問可以先小組內(nèi)討論，然后再讓學(xué)生做。4.穿過樹林：師：學(xué)校前面出現(xiàn)了一片樹林（課件出示第10題）速生楊的樹徑每年大約增長(zhǎng)3厘米。如果

4、栽種時(shí)的樹徑魏5厘米，x年后這棵樹的樹徑是多少厘米？當(dāng)x=6時(shí)，這棵樹的樹徑是多少厘米？第二步求式子的值。由于題目的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)題中所說的事情比較陌生。練習(xí)時(shí),可先給學(xué)生講清題目說的是什么事情,待學(xué)生弄明白題意后,再進(jìn)行練習(xí)。課件繼續(xù)顯示：速生楊的面積是100公頃，松樹的面積比速生楊多了x公頃。當(dāng)x=80時(shí)，松樹有多少公頃？讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。設(shè)計(jì)意圖緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以參觀地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高練習(xí)的實(shí)效，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，解決問題的能力也得到同步發(fā)展。同時(shí)讓他們?cè)俅胃惺艿酵ㄟ^自己的努力換來成功的喜悅，把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣延伸了下去。三、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，全課總結(jié)談話：這節(jié)課，我們參觀了黃河邊的村莊，解決了有關(guān)的問題。