《小兔采蘑菇》小班教學(xué)教案

1、PAGE19PAGE19小兔采蘑菇小班教案小兔采蘑菇小班教案小兔采蘑菇小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。二、基本部分1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住

2、了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2、復(fù)習(xí)兒歌“

3、采蘑菇的小姑娘”。附采蘑菇的小姑娘歌詞：采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐清晨光著小腳丫走遍森林和山岡她采的蘑菇最多多得像那星星數(shù)不清她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐噻籮籮哩噻籮籮哩噻噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻誰(shuí)不知這山里的蘑菇香她卻不肯嘗一嘗攢到趕集的那一天趕快背到集市上換上一把小鐮刀再加上幾塊棒棒糖和那小伙伴一起把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享噻籮籮哩噻籮籮哩噻噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄?，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。

4、當(dāng)然也存在不足，在活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。小兔采蘑菇小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大XX，這是小XX。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：一、小兔采蘑菇（認(rèn)識(shí)大?。ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識(shí)它嗎（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。（2）（喜歡吃蘑菇）這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎（不一樣）（一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小

5、蘑菇）再換兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇哪只是小蘑菇呢（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大小）小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）你采到大蘑菇了嗎采到小蘑菇了嗎（集體檢查）操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。三、幫小兔送蘑菇（分類）小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢（小蘑菇

6、）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：糾正送錯(cuò)的蘑菇。小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開(kāi)心。小兔采蘑菇小班教案3活動(dòng)過(guò)程：1、情景感知教師念兒歌2、交流體驗(yàn)（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？（2）肥皂多涂好不好？（3）教會(huì)幼兒正確的洗手方法3、行為鞏固幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂小兔采蘑菇小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。2學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)同伴的表述?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知、理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂(lè)，律

7、動(dòng)音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：1.謎語(yǔ)引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)一蹦一跳的，你們猜猜它是誰(shuí)呀（小兔）2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述。（1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！?！薄靶⊥茫愫?！”（2）“小朋友們好?！保?）師：今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎”3.播放ppt第一頁(yè)。（1）你看到了什么（太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子）（2）教師小結(jié)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。4.播放ppt第二頁(yè)。（1）提問(wèn)

8、：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？（2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮?。∵@兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。5.播放ppt第三頁(yè)。（1）提問(wèn)：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢（采蘑菇）。（2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了”(幼兒嘗試)“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）（4）我們大家一起來(lái)試試看。（師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）“??！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇?！?.播放ppt第四頁(yè)。（1）“這是誰(shuí)喊小兔子呢”(媽媽)

9、（2）“媽媽喊小兔子干嘛呢”幼兒猜測(cè)。（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。7.播放背景音樂(lè)，教師完整講述故事一遍。我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。8.播放音樂(lè)，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)?！斑祝寐?tīng)的音樂(lè)響起了，我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂(lè)邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見(jiàn)。故事：小兔采蘑菇太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒

10、一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。小兔采蘑菇小班教案5目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”過(guò)程：1扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。

11、”兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。2告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐?。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇”3練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)?！坝龅叫∩皆趺崔k”“爬過(guò)去?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作?！坝龅叫『釉趺崔k”“從小橋上走過(guò)去?！薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河。”重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。“遇到小山洞怎么辦”“鉆過(guò)去。”重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒

12、雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過(guò)。2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。建議1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。小兔采蘑菇小班教案6活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)雙腳

13、連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂(lè)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)?；顒?dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)導(dǎo)入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。）音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部

14、活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。2、練習(xí)階段：第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢?看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。3、游戲部分：第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采

15、蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè)，做到前后呼應(yīng)。活動(dòng)反思：游戲是幼兒最感興趣的

16、活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。游戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的

17、。這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。小兔采蘑菇小班教案7一?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。2、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。3、體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂(lè)。二。游戲準(zhǔn)備：材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的

18、蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。三。游戲過(guò)程：1、場(chǎng)地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子1、扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！艾F(xiàn)在呢，每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！北?yè)P(yáng)“對(duì)，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”2、提供材料自由探索：（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀”（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要

19、注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來(lái)，因?yàn)榇蠡依菚?huì)來(lái)抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊”；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）示范的時(shí)候在小朋友都看見(jiàn)的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過(guò)程示范一遍（4）小兔子們都聽(tīng)明白了嗎？再看兔媽媽做一遍（5）好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始采小蘑菇吧3。幼兒游戲所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（

20、配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼参覀兂霭l(fā)啦”“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”（講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來(lái)放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒(méi)有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來(lái)了，就不會(huì)被大灰狼吃掉了，我們?cè)偃ゲ梢淮?，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好”“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你

21、們?nèi)ゲ赡⒐嚼参覀兂霭l(fā)啦”“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”4。結(jié)束游戲小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開(kāi)心，小兔子們會(huì)自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？小兔采蘑菇小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師：兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎哪里不一樣（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師：小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽（2）請(qǐng)一位幼