《憶讀書》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級初一上冊)

1、PAGE6PAGE6憶讀書 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級上冊)憶讀書教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級上冊)教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主要觀點(diǎn)。2.理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)讀書的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主要觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解文中提到的眾多作品。教學(xué)方法：教讀法，“自主-合作-探究”法教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們進(jìn)入圖書館，閱覽室，書店的時(shí)候通常會看到這么一句話：書是人類進(jìn)步的階梯。這是高爾基的一句至理名言。讀書給予我們知識，而知識又富予我們內(nèi)涵。讀到好的文章，就猶如聽美妙的音樂。這就是讀書給人的愉

2、悅享受和精神熏陶。世紀(jì)老人，冰心女士，在回憶自己的讀書經(jīng)歷時(shí)，也為我們總結(jié)了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。名言：1書是傳播知識的工具。2書是人類進(jìn)步的階梯。二、介紹作者1.教師啟發(fā)學(xué)生：試著說出中國文學(xué)史上女作家的名字。學(xué)生積極思考，回答問題。2.教師結(jié)合課本的注解，通過課件簡單介紹有關(guān)冰心的情況。冰心（19001999），現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長樂人?！拔逅摹边\(yùn)動時(shí)，在革命浪潮的激蕩下，開始創(chuàng)作反映社會、家庭、婦女等問題的小說。代表作有詩集繁星、春水；小說集南歸、往事；散文集同情、冰心游記等。課文選自冰心選集。3.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚牡淖髌芳皩W(xué)生互相交流有關(guān)冰心的作品。三、導(dǎo)讀課文、

3、整體感知1.教師范讀課文，要求學(xué)生注意感情表達(dá)、節(jié)奏、停頓、劃出不認(rèn)識和不理解的字詞。2.學(xué)生自由朗讀課文，了解大意：在第一自然段中，冰心說：“一談到讀書，我的話就多了”，為什么話多說明了什么這篇寫這篇文章，你認(rèn)為主要是告訴我們什么你能不能用文中的一句話告訴大家四、細(xì)讀課文、深入理解：1.多讀書。請同學(xué)們默讀課文，思考：說說作者讀了哪些書？三國演義、聊齋志異、水滸傳、蕩寇志、精忠說岳、茶花女遺事、紅樓夢這些書是在什么時(shí)候讀的由此可以看出本文是按照什么順序來寫的時(shí)間順序。結(jié)合課文分析，從哪些方面寫了作者讀的書“多”時(shí)間：從七歲開始讀，直到晚年種類：古今中外俱全數(shù)量：讀萬卷書板書設(shè)計(jì)：多讀書-時(shí)間

4、、數(shù)量、種類。第二課時(shí)2.讀書好。小組閱讀2-11段討論：作者讀的這些書給作者帶來了哪些好處？討論歸納：書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。例如：三國演義讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場”；水滸傳讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”；紅樓夢讓作者“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”；茶花女遺事則讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”。讀書能擴(kuò)大知識面。例如：讀三國演義可以了解三國時(shí)代的“天系大勢”。讀紅樓夢可以了解到“一個朝代和家庭的興亡盛衰”的歷史。讀茶花女遺事

5、等外國小說可以“知道許多國外的人情世故”。讀書對寫作有很大的幫助。讀聊齋志異對文言作文有很大幫助讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。第11段“從讀書中得不到的”設(shè)問：文中有一句話總寫了作者讀書的感受，是哪一句？“從讀書中大道理”小結(jié)：本節(jié)我們重點(diǎn)分析“讀書好”具體表現(xiàn)在四個方面，這些都是作家的經(jīng)驗(yàn)之談，希望我們讀后有所收益。板書設(shè)計(jì)：讀書好-激起感情，獲得美的享受；擴(kuò)大知識面；有助于寫作；提高品德修養(yǎng)3.讀好書。抽生朗讀課文12-13段，思考：文段中提到的這些書，作者認(rèn)為有什么特點(diǎn)？西游記：精彩；封神榜瑣碎；水滸傳：人物如生；蕩寇志：索然無味。結(jié)合課文分析，作者認(rèn)為怎樣的書才是好書？概括：作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴(kuò)大知識面，有助于寫作的書，才能算好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明、故事情節(jié)感人。具體地說：古代小說：精彩而不繁瑣，引人入勝而不索然無味；現(xiàn)代文藝作品：必須充滿真情實(shí)感而又質(zhì)樸淺顯。板書設(shè)計(jì)：讀好書-五課堂遷移：在你讀的書之中，最喜愛的是什么書你的感受是什么六板書設(shè)計(jì)：多讀書-時(shí)間、數(shù)量、種類。讀書好-激起感情，獲得美的享受；擴(kuò)大知