八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 《豐富的社會(huì)生活》走進(jìn)社會(huì)生活課件(第1課時(shí)我與社會(huì))

1、第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì) 新知先學(xué)1為什么要學(xué)會(huì)感受社會(huì)生活？(1)我們的社會(huì)生活_。(2)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種_。隨著_的成長、_的發(fā)展、_的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷_，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越_，認(rèn)識(shí)越來越_。絢麗多彩社會(huì)關(guān)系身體智力能力延展豐富深刻(3)我們會(huì)更加關(guān)注_，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心_，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之_。社區(qū)治理國家發(fā)展分憂2個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？(?？键c(diǎn))我們都是_的一員，個(gè)人是社會(huì)的_部分。3在社會(huì)生活中，人的身份是由什么確定的？人的身份是在_中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有_的身份。社會(huì)

2、有機(jī)組成社會(huì)關(guān)系不同4幾種主要的社會(huì)關(guān)系從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。種類劃分的角度和標(biāo)準(zhǔn)(按建立的基礎(chǔ))示例血緣關(guān)系以_或_為基礎(chǔ)家庭、家族成員之間的關(guān)系地緣關(guān)系以_與_關(guān)系為基礎(chǔ)同鄉(xiāng)、鄰居業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的_為基礎(chǔ)同學(xué)、同事血親生理聯(lián)系空間地理位置社會(huì)分工術(shù)語解讀社會(huì)關(guān)系解讀：社會(huì)關(guān)系是人們?cè)诠餐奈镔|(zhì)和精神活動(dòng)過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。從關(guān)系的雙方來講，社會(huì)關(guān)系包括個(gè)人之間的關(guān)系、個(gè)人與群體之間的關(guān)系、個(gè)人與國家之間的關(guān)系；一般還包括群體與群體之間的關(guān)系、群體與國家之間的關(guān)

3、系。畫中有話思考：我們能離開社會(huì)而獨(dú)立生存和發(fā)展嗎？為什么？解讀：不能。我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，因此我們不能離開社會(huì)而獨(dú)立生存和發(fā)展。新知小結(jié)個(gè)人社會(huì)社會(huì)的有機(jī)組成部分社會(huì)關(guān)系確定人的身份人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成各種社會(huì)關(guān)系個(gè)人離不開社會(huì)二者關(guān)系社會(huì)生活絢麗多彩社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系課堂探究探究點(diǎn)一感受社會(huì)生活相關(guān)鏈接暑假里，中學(xué)生小剛經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記摘選：日記一：7月18日，今天我來到敬老院看望老人，教老人們用手機(jī)上網(wǎng)，看到老人們臉上洋溢的笑容，我的心里有著滿滿的成就感。日記二：7月26日，在奶奶家，我和堂弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到勞

4、動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂趣。日記三：8月3日，今天參加了小區(qū)的“綠化建議征集會(huì)”，作為小區(qū)的一員，我也在會(huì)上發(fā)表了關(guān)于小區(qū)綠化的建議，看到叔叔阿姨們向我投來贊賞的目光，我感覺到了自己的責(zé)任。問題探究(1)回顧你的暑假生活，哪些事情讓你印象深刻？請(qǐng)寫出你的感受。答案如我觀看了有關(guān)國家發(fā)展的電視專題片，對(duì)我國取得的輝煌成就感到無比自豪等。(2)置身于廣闊的社會(huì)之中，作為未來社會(huì)的小主人，你打算怎樣做？答案作為未來社會(huì)的小主人，一方面，我會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；另一方面，我也會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。(3)青少年了解社會(huì)生活的方式有哪些？答案如參加社會(huì)公益活動(dòng)、開展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問、閱讀報(bào)刊、親身實(shí)踐等。探究點(diǎn)二正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系相關(guān)鏈接社會(huì)是一張無與倫比的“大網(wǎng)”，我們每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，與我們相連的每一條“線”，都是我們與他人的關(guān)系。我們每個(gè)人周圍都有一張“小網(wǎng)”，正是由于這一張張的“小網(wǎng)”在無限地延伸，才織就了社會(huì)這張無邊無際的“大網(wǎng)”。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)就是由我們這樣的許多個(gè)體所組成的一個(gè)整體。我們每個(gè)人的存在都和社會(huì)息息相關(guān)，不可分割。問題探究(1)從材料中我們可以得出，個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？答案我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。(2)在家里，你的身份是家庭成員；在學(xué)校