動漫運用于幼兒藝術(shù)教育的研究

1、動漫運用于幼兒藝術(shù)教育的研究動漫運用于幼兒藝術(shù)教育的研究大量的研究和實驗證明藝術(shù)能促進人的智力開展，從小承受藝術(shù)教育對兒童的成長有著積極的作用。藝術(shù)教育在個體身心全面和諧開展中起著重要作用。動漫是音樂、美術(shù)、文學交互耦合的綜合性藝術(shù)。相對于幼兒園藝術(shù)教育的傳統(tǒng)形式，動漫具有無可比擬的整體教育功能。動漫以活潑靈動的表現(xiàn)形式、精彩紛呈的視聽感覺、事半功倍的教育效果，集中表達了審美教育的優(yōu)勢。動漫這一緊貼幼兒生活世界的形式能進步藝術(shù)論文聯(lián)盟教育的效率，動漫的科學使用能革新幼兒園藝術(shù)教育的方法，豐富的動漫資源能充實幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容。筆者利用一個月的時間對120名幼兒進展比照實驗，討論動漫運用于幼兒

2、園藝術(shù)教育，詳細操作如下：一、實驗?zāi)康模簞勇l件下幼兒藝術(shù)才能培養(yǎng)的研究：運用比照實驗法，通過等組實驗，研究動漫對幼兒歌詞識記和理解的影響、動漫對美術(shù)欣賞過程中集中注意力的影響。二、實驗假設(shè)：動漫條件下幼兒歌詞識記和理解、美術(shù)欣賞過程中集中注意力的作用優(yōu)于圖片、文字等其他傳統(tǒng)素材，動漫在幼兒園藝術(shù)教育過程中具有進步認知效率、優(yōu)化教學過程、創(chuàng)設(shè)教學情境的優(yōu)勢作用。三、實驗方法：實驗對象：實驗一動漫對幼兒學唱歌詞識記和理解的影響：實驗被試為幼兒園大班幼兒，該年齡段需要60名幼兒，實驗二動漫對美術(shù)欣賞過程中創(chuàng)造力的影響：實驗被試為幼兒園中班幼兒，該年齡段需要60名幼兒，共120名左右，男女平衡。實驗

3、工具：動畫素材?歌曲顛倒歌?、動畫素材?我的連衣裙?、音頻文件、圖片和題目、小白兔裙子圖紙假設(shè)干、彩筆假設(shè)干、筆記本電腦、遙控器。研究設(shè)計：實驗一為22種學習材料呈現(xiàn)方式1年齡段被試間設(shè)計。實驗二為22種學習材料呈現(xiàn)方式1年齡段被試間設(shè)計。研究程序：實驗在幼兒園進展，總共時間為兩周。實驗為主試對兒童進展一對一的施測。研究者將幼兒分成3大組，每組20名幼兒：測試組組10名，比照組10名。一實驗一：測試組研究程序：研究者提供?顛倒歌?圖片及?顛倒歌?P3；1、播放一遍音樂，提示語請小朋友欣賞一首歌曲?顛倒歌?；2、播放第二遍音樂，提示語請小朋友仔細聽歌曲里面提到一些什么動物？；3、播放第三遍音樂，

4、提示語請小朋友仔細聽歌曲里面發(fā)生了什么有趣的事？4、播放第四遍音樂，提示語請小朋友試著跟音樂一起唱出來比照組研究程序：研究者提供?顛倒歌?動畫；播放次數(shù)與提示語同測試組；主試對幼兒施行理解測驗，即就有關(guān)歌曲內(nèi)容進展提問，主試做好問題記錄。二實驗二：測試組研究程序：研究者提供?我的連衣裙?圖片、故事P3；1、播放?我的連衣裙?故事P3，并貼出掛圖，請小朋友一邊欣賞掛圖一邊聽故事；2、再播放一遍故事P3，提示請小朋友為小白兔設(shè)計裙子，要設(shè)計各式各樣的圖案，比照組研究程序：研究者提供?我的連衣裙?動畫；播放次數(shù)與提示語同測試組組；主試對幼兒提交的設(shè)計圖案進展統(tǒng)計分析。四、研究結(jié)果實驗一：根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

5、計算，動畫組幼兒理解、記憶與圖片組相比擬分別高出16%、20%，動畫組幼兒注意力強度上高出圖片組。實驗二：根據(jù)試驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計，動畫組幼兒約有80%幼兒積極參與答復(fù)，答復(fù)類別達58種，重復(fù)4種，發(fā)散性思維；圖片組約50%幼兒積極參與答復(fù)，答復(fù)類別達43種，重復(fù)4種，思維比擬固定。五、研究啟示實驗一的研究結(jié)果顯示：對于3-6歲的幼兒來說，用動畫的方式呈現(xiàn)音樂類學習材料比用圖片呈現(xiàn)音樂類學習材料更能吸引幼兒的注意力。動畫的呈現(xiàn)方式屬于視聽結(jié)合，動態(tài)的展現(xiàn)方式有助于幼兒進展音樂理解，并能充分調(diào)動幼兒學習的積極性，圖像和運動對于理解和記憶都是至關(guān)重要的。動畫是動漫的主要內(nèi)容，在幼兒園藝術(shù)教育過程中引入動漫

6、，可以進步認知效率、優(yōu)化教學過程。在藝術(shù)教育中用視聽結(jié)合的方式也利于幼兒使用多種感官接收信息。動漫營造寬松的學習氣氛，能充分激發(fā)幼兒學習興趣，通過看、聽、說、做的動漫多通道協(xié)同記憶，將逐步建立豐富、系統(tǒng)、準確而穩(wěn)固的條件反射，有效進步記憶效果。同時，動漫包括文學、美術(shù)、音樂等多學科內(nèi)容將為藝術(shù)教學提供豐富的信息元素，為幼兒認知開展提供豐富的素材。實驗二研究結(jié)果顯示：通過動畫片的引導(dǎo)，幼兒在美術(shù)方面的創(chuàng)造才能明顯優(yōu)于圖片組。動畫是動漫的主要內(nèi)容，因此，利用動漫創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學情境，幼兒注意力集中、學習興趣高、可充分激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。動漫因其對幼兒獨特的吸引力，而使幼兒更能關(guān)注于學習內(nèi)容，從而進步學習熱情和學習效率。作為幼兒主要娛樂方式，動漫利用幼兒享受娛樂的心理實現(xiàn)潛移默化的影響，促使幼兒在娛樂情緒中學習，獲得更多快樂體驗。動漫的虛構(gòu)或虛幻性能以超越日常生活經(jīng)歷的視角展示事物的內(nèi)在奧秘或產(chǎn)生過程，能豐富幼兒想象力、啟迪創(chuàng)造靈感。隨著動漫技術(shù)的不斷趨于完善，動漫在畫面、音樂、內(nèi)容等各方面正日益變得精致，極佳地交融了繪畫藝術(shù)、電影藝術(shù)、文學手段使動漫欣賞者能得到與眾不同