2022學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展及新課改要求教師必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)，而教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動(dòng)學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊(duì)伍。這就要求學(xué)校要注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力一、指導(dǎo)思想我校校本培訓(xùn)工作以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效益，力求通過系統(tǒng)的、有針對(duì)性的、形式多樣的培訓(xùn)，使全體教師的綜合素質(zhì)再上新臺(tái)階。二、培訓(xùn)目的通過不同形式、不同內(nèi)容、不同級(jí)別

2、的培訓(xùn)，以達(dá)到如下目的：1.加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題，良好的職業(yè)道德是教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的內(nèi)心需求及動(dòng)力。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到教師教書育人的水平，不僅關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗，因此提高全體教師的師德修養(yǎng)是校本培訓(xùn)的永恒主題，也是校本培訓(xùn)的主要目的之一。2.使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀念，明確課程改革的國(guó)內(nèi)外背景、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、任務(wù)，增進(jìn)參與課程改革的主動(dòng)性、自覺性。培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程功能，具有一定課程研究和開發(fā)校本課程能力的校長(zhǎng)、教師和教研隊(duì)伍。3.強(qiáng)化教育教學(xué)技能訓(xùn)練培訓(xùn)，通過有

3、計(jì)劃、有目的的崗位培訓(xùn)和實(shí)踐訓(xùn)練，苦練基本功，使廣大教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力。4.現(xiàn)代信息技術(shù)、心理健康教育和是當(dāng)代教師必備的新的兩項(xiàng)教師基本功。通過培訓(xùn)，使教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠熟練地運(yùn)用多媒體組合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)效率。5.不斷總結(jié)和積累校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和成果，逐步構(gòu)建有特色的校本培訓(xùn)模式。三、培訓(xùn)形式由教導(dǎo)處、教研組培訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)研究為主要形式，即“集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合”。1.專題講座。請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)教師面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前課程改革與發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體教師了解國(guó)家新課程改革的重大意義，掌握新課程體系的基本內(nèi)容，

4、增強(qiáng)實(shí)施新教材的信心和能力。2.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家有關(guān)教育、教學(xué)、心理、師德等方面的講座。3.采用“集中與分散”培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮廣大教職工的主觀能動(dòng)性，積極自學(xué)。4.有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。教研組具體_教師開展活動(dòng)，活動(dòng)具體采取以下形式：_備課組員上課、_聽課、書面評(píng)課多媒體說課、_點(diǎn)評(píng)座談交流撰寫論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。四、培訓(xùn)措施1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_成員：_職責(zé)：、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，擔(dān)任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)，

5、定期檢查方案的落實(shí)，定期_領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況，研究改進(jìn)措施。、副組長(zhǎng)_是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，參與培訓(xùn)方案的制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，負(fù)責(zé)_協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的落實(shí)，_考核，并做好記錄，整理檔案，每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)工作總結(jié)。、組員在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，做好各項(xiàng)具體工作。2、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。、建立教師自學(xué)制度。每個(gè)教師要配備一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)自學(xué)筆記，在教育教學(xué)工作檢查中，首先要檢查的就是教師的學(xué)習(xí)筆記；要求每個(gè)教師配備一本會(huì)議記錄本，在培訓(xùn)中認(rèn)真記錄，領(lǐng)會(huì)上級(jí)的有關(guān)精神，記清上級(jí)的要求，按照要求開展自己的工作。、嚴(yán)格校本培訓(xùn)中的考勤制度，凡是_教師的_活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)考

6、勤記錄，要求如實(shí)、認(rèn)真做好考勤記錄并存檔。、建立健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)年的學(xué)年末，根據(jù)整學(xué)年教師在校本培訓(xùn)中的出勤情況、自學(xué)筆記、教研活動(dòng)中的作課、說課成績(jī)等方面。3、積極參加縣級(jí)_的有關(guān)課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。4、以學(xué)校為基地，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用為重點(diǎn)，扎實(shí)貫穿于教育教學(xué)工作之中，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，做到真正落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。5、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求中青年教師根據(jù)時(shí)代學(xué)校、自身發(fā)展的需要，每位教師制定一份近期自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃，并上交中心校。6、骨干引導(dǎo)，學(xué)校大膽起用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平較高教師、教研組長(zhǎng)為“校本培

7、訓(xùn)”的師資力量。一是骨干教師每學(xué)期必須上好1-_節(jié)優(yōu)質(zhì)課、示范課；二是實(shí)行“一師多徒、一徒多師”，發(fā)揮“傳幫帶”作用，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。7、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，確定學(xué)校科研課題，成立若干課題小組，把每一位一線教師按照任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。8、校本培訓(xùn)與學(xué)年考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。校本培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員在年度考核中適當(dāng)考慮其成績(jī)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)五、培訓(xùn)內(nèi)容1、全員培訓(xùn)具體由副校長(zhǎng)_負(fù)責(zé)，黨支部、團(tuán)委、教研組配合，主要培訓(xùn)“一德四新”累計(jì)培訓(xùn)不低于120學(xué)時(shí)。2、專項(xiàng)培訓(xùn)由_負(fù)責(zé)，教研組配合。其中對(duì)新教師的培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)。六

8、、培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)與考核.(1)、評(píng)價(jià)內(nèi)容：凡培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括：課程觀念、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的解讀與分析、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的體會(huì)、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的掌握情況、聽各項(xiàng)專題講座的心得體會(huì)等。(2)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容所應(yīng)達(dá)到的要求，包括內(nèi)容要求和學(xué)時(shí)要求及學(xué)分要求、考勤要求。3、評(píng)價(jià)方式各種培訓(xùn)中的考勤記錄；開卷問卷調(diào)查；閉卷考試；按課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材設(shè)計(jì)教案、說課、公開課；撰寫理論聯(lián)系實(shí)際的論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。4、評(píng)價(jià)的終結(jié)將培訓(xùn)的評(píng)價(jià)的結(jié)果錄入教師的檔案。表彰一批校本培訓(xùn)的先進(jìn)學(xué)員。七、校本培訓(xùn)的保障為確保全體教師校本培訓(xùn)制度落到實(shí)處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，校領(lǐng)導(dǎo)將

9、加強(qiáng)平時(shí)檢查督促，強(qiáng)化督查力度，加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核，建立完善的培訓(xùn)檔案和課時(shí)登記，施行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并注意學(xué)習(xí)校外先進(jìn)行之有效的做法，加強(qiáng)交流，努力接收新信息，強(qiáng)化教師自我提高意識(shí)，樹立目標(biāo)意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和終身教育意識(shí)。2022學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文（二）馬連莊中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要、具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革教師隊(duì)伍。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，我們?cè)诜e極投身探索的實(shí)踐中更多的_教師自身學(xué)習(xí)能

10、力的培養(yǎng)，更好地促進(jìn)了教師教學(xué)實(shí)踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。我們力爭(zhēng)以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，塑造優(yōu)秀教師群體。二、工作目標(biāo)1.總體目標(biāo)。通過開展校本培訓(xùn)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，突現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。_具體目標(biāo)。立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。_教師對(duì)自身專業(yè)化水平的提高，加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。構(gòu)

11、建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1三、具體措施堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，掌握主動(dòng)權(quán)。成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。(一)在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。1.師德教育。_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小教師職業(yè)道德規(guī)范，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)；學(xué)習(xí)師德高尚教師的典型事跡等，以先進(jìn)促

12、奮進(jìn)。.加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn)。促進(jìn)教師讀書、寫隨筆等活動(dòng)的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平。要求教師學(xué)習(xí)做到：學(xué)習(xí)有筆記，發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)有體會(huì)，確立“讓好書伴我成長(zhǎng)”理念。同時(shí)注重教師自身素質(zhì)的提高。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，開展硬筆、軟筆、普通話等提高性訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)基本功。3.促進(jìn)青年教師脫穎而出，早日成才，以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)。時(shí)刻_青年教師的成長(zhǎng)，及時(shí)指導(dǎo)，以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師_自身的專業(yè)發(fā)展、_學(xué)校的發(fā)展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。.

13、積極開展年級(jí)組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)等多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高課堂教學(xué)能力。(二)以深化課題研究，推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。1.構(gòu)建“學(xué)?？蒲薪M教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)和培訓(xùn)教師積極參與，明確各自的研究范圍和主題，變少數(shù)幾個(gè)人的科研為群眾科研，使教師思想深處變“要我研究”為“我要研究”，讓每一位教師的教學(xué)理論和實(shí)踐水平得到提高。2._教科骨干外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用，讓他們?cè)谘芯?、示范、帶領(lǐng)中進(jìn)一步成長(zhǎng)。拓展交流空間，進(jìn)一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，在思想和行動(dòng)

14、上能主動(dòng)適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展和變化。加強(qiáng)與青島22中的聯(lián)系，委派老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取到_年，干部、英語(yǔ)教師、其他學(xué)科教師有過國(guó)外培訓(xùn)的經(jīng)歷，并且不低于_%、_%、_%的比例。3.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄像及評(píng)點(diǎn)。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。采用“集中與分散”培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。4.加強(qiáng)師生心理健康教育，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)習(xí)困難生

15、建立學(xué)習(xí)自信心，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，并做好教師心理健康教育培訓(xùn)。四、培訓(xùn)的方式培訓(xùn)的主要形式是以學(xué)校集中培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平，促使教師自我完善。采用聽、說、看、做、寫等形式開展。1.讀書自悟教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。2.集中學(xué)習(xí)學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式。有計(jì)劃地按照備課、聽課、說課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。2.教研學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際，有計(jì)劃地_教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專