化工大學(xué)課程設(shè)計管理規(guī)定

1、化工大學(xué)課程設(shè)計管理規(guī)定10月制定課程設(shè)計（包括學(xué)年論文、大作業(yè)等，下同）是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用所學(xué)課程知識來研究、解決一些具有一定綜合性問題的專業(yè)性課題。通過課程設(shè)計，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識來解決實際問題、調(diào)查研究、使用文獻(xiàn)資料、及進(jìn)行科學(xué)實驗或技術(shù)設(shè)計的初步能力，熟悉論文寫作的程序和規(guī)范，為畢業(yè)設(shè)計（論文）打基礎(chǔ)。為加強全校課程設(shè)計教學(xué)管理，提高課程設(shè)計環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。一、課程設(shè)計教學(xué)要求堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，以課程和相關(guān)知識為基礎(chǔ)，加強基本功訓(xùn)練，做到理論與實際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性與教師因材施教、嚴(yán)格要求相結(jié)合，抓智力因素教育與非智力因素教

2、育相結(jié)合，實施素質(zhì)教育。二、課程設(shè)計教學(xué)大綱要求1課程設(shè)計教學(xué)大綱是開展課程設(shè)計教學(xué)的基本依據(jù)。教學(xué)大綱的編制應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、先進(jìn)性和整體優(yōu)化，緊密結(jié)合課程內(nèi)容體系，符合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和要求的原則。要將教學(xué)改革成果融入教學(xué)大綱中，注重理論教育與實踐鍛煉的有機結(jié)合，注重“因材施教”，注重科學(xué)教育與人文教育的融合。2.凡培養(yǎng)計劃中設(shè)置的課程設(shè)計，都必須制定相應(yīng)的課程設(shè)計教學(xué)大綱。3.課程設(shè)計教學(xué)大綱的內(nèi)容一般包括：課程設(shè)計名稱；課程設(shè)計負(fù)責(zé)人；設(shè)計周數(shù)與學(xué)分；開課單位；課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù)；課程設(shè)計的主要內(nèi)容；課程設(shè)計的基本教學(xué)要求；成績評定標(biāo)準(zhǔn)等；三、課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)

3、教師填寫并經(jīng)學(xué)院系負(fù)責(zé)人簽字后生效。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)包括如下內(nèi)容：題目；主要設(shè)計內(nèi)容；已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求；工作計劃進(jìn)度安排； 課程設(shè)計任務(wù)書的格式因課程設(shè)計類型和課程的不同而不同，具體格式由指導(dǎo)課程設(shè)計的學(xué)院（系）負(fù)責(zé)組織制定。 四、課程設(shè)計說明書（或論文）對工程技術(shù)類的課程設(shè)計，設(shè)計圖紙一般不少于1張A1圖（或折合為A1圖），另有設(shè)計計算說明書1份（一般不少于2000字）；對文管類的課程設(shè)計，要撰寫一篇完整的論文（一般不少于3000字）。 五、選題要求： 1.課程設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)屬課程范圍，應(yīng)能滿足課程設(shè)計的教學(xué)目的與要求，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。 2.課程設(shè)計的選題應(yīng)盡可能有實用背景

4、，對模擬性質(zhì)的“題目”應(yīng)每年更新，不得重復(fù)使用。多人一題的內(nèi)容側(cè)重點應(yīng)各有不同。3.課程設(shè)計的難度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量飽滿，又經(jīng)過努力能完成任務(wù)。4.課程設(shè)計題目可以由指導(dǎo)教師擬定，課程設(shè)計的題目也可以由學(xué)生自擬，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，方可執(zhí)行。六、組織管理1.課程設(shè)計教學(xué)工作在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，實行校、院（系）二級管理。2.教務(wù)處工作職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)全校課程設(shè)計教學(xué)宏觀管理，制定課程設(shè)計教學(xué)管理規(guī)章制度。（2）組織編寫和審查全校課程設(shè)計教學(xué)大綱。（3）組織課程設(shè)計教學(xué)檢查以及協(xié)調(diào)課程設(shè)計教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題。3. 學(xué)院（系）工作職責(zé)：（1）組織編寫課

5、程設(shè)計教學(xué)大綱、課程設(shè)計指導(dǎo)書等教學(xué)文件。（2）安排指導(dǎo)教師，審定課程設(shè)計題目和任務(wù)書。（3）及時處理課程設(shè)計中出現(xiàn)的問題，撰寫檢查工作總結(jié)報告。（4）經(jīng)常組織研討課程設(shè)計教學(xué)改革，探索提高課程設(shè)計質(zhì)量的途徑和方法。（5）教學(xué)文檔的整理及歸檔工作。七、對指導(dǎo)教師的基本要求1.指導(dǎo)教師的資格。課程設(shè)計的指導(dǎo)教師，應(yīng)由具有主講教師資格的教師擔(dān)任，對首次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師，要由學(xué)院（系）組織預(yù)做，審查通過后方可擔(dān)任。2.指導(dǎo)教師的職責(zé)：（1）選擇題目，擬定任務(wù)書，制定工作計劃，作好各項準(zhǔn)備工作。（2）向?qū)W生下達(dá)設(shè)計任務(wù)書。（3）對學(xué)生課程設(shè)計過程進(jìn)行耐心細(xì)致地指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題

6、的能力，檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的問題。 （4）評閱學(xué)生完成的課程設(shè)計資料與文件，根據(jù)學(xué)生課程設(shè)計成果、獨立工作能力、平時表現(xiàn)以及發(fā)揮等情況，對學(xué)生的課程設(shè)計成績進(jìn)行綜合評定。必要時組織學(xué)生答辯。（5）按文檔管理要求將學(xué)生裝訂成冊并裝袋的課程設(shè)計歸檔。八、對學(xué)生的基本要求1.學(xué)習(xí)態(tài)度要求。有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度，對有抄襲他人設(shè)計圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予處理。 2.學(xué)習(xí)紀(jì)律要求。要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤不少于 8小時。

7、如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)假而擅自不上課者，均按曠課論處。3.公共道德要求。要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計室內(nèi)打鬧、嬉戲、吸煙和下棋。 九、課程設(shè)計檢查1.整個課程設(shè)計進(jìn)行過程中，指導(dǎo)教師都要隨時對學(xué)生的課程設(shè)計進(jìn)度和設(shè)計質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對重大問題要及時向課程歸屬學(xué)院和學(xué)生所在學(xué)院匯報。 2.由課程歸屬學(xué)院（系）負(fù)責(zé)對課程設(shè)計各環(huán)節(jié)的檢查，并組織抽查答辯。3.學(xué)校將不定期派人深入課程設(shè)計現(xiàn)場進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括：課程設(shè)計計劃的落實情況，課程設(shè)計的進(jìn)展情況，指導(dǎo)教師指導(dǎo)和效果，學(xué)生的出勤與表現(xiàn)等。十、課程設(shè)計撰寫課程設(shè)計說明書（學(xué)年論文）的撰寫規(guī)范由開課學(xué)院（系）具體制定。十一、課程設(shè)計成績評定課程設(shè)計成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。優(yōu)秀者一般不超過學(xué)生人數(shù)的20。課程設(shè)計成績不及格者，需重修。具體評分標(biāo)準(zhǔn)由開課學(xué)院（系）具體制定。十二、文檔資料的管理各學(xué)院（系）負(fù)責(zé)對課程設(shè)計有關(guān)文檔資料的收集、整理及學(xué)生課程設(shè)計的各種資料的保管。課程設(shè)計完成后，有關(guān)資料（包括課程設(shè)計任務(wù)書，中文摘要、論文或設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙、程序清單及程序使用說明書、