2022年有關(guān)高中班主任的工作計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年有關(guān)高中班主任的工作計劃高四是辛苦的一年，學生壓力大，科任教師壓力也很大，在這樣的雙重壓力下，作為班主任來講，需要給學生一個好的學習氛圍，使每一位學生能與各科任教師統(tǒng)一路線，為明年高考做好充分準備。身為一班的管理者，更加需要努力的工作了，有多少同學需要我的指導和我的幫助，我會拉緊發(fā)條，努力工作！特制定以下年補習班班主任工作計劃：本學期，我擔任補習班(_)班班主任，我從沒有帶過補習班，因此，一切都從零開始，這是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細微處要成績。一基本情況(_)班是個兩極分化比較嚴重的一個班

2、，共人，其中男生人，女生人?？傮w來說，本班有如下特點：來自各個地方的不同學生，之間認識的不多。成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴重。體訓生比較多，管理難度大。許多學生原先在普通班，紀律性比較差，還存在學生目的性不明確的學生。二幾項重要任務多巡班聽課，了解和掌握本班學生的思想品德學習生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育智育體育幾方面都得到發(fā)展。通過電話，經(jīng)常和學生家長保持經(jīng)常聯(lián)系，互相配合，共同教育學生。經(jīng)常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發(fā)展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。動員學生作好“一?！薄岸！钡膫淇脊ぷ?。組織學生參加高考。重點是“沉著冷靜細

3、心守紀”。三具體的實施步驟根據(jù)學校的總體部署，結(jié)合本級本班的具體實際，擬做如下安排。上個學期計劃：周次和主要工作至周。開學典禮，學風建設。方法就是，樹立班規(guī)，嚴抓兩個：_，多找學生談話。吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責有威信思維活方法巧善溝通的班級管理隊伍。強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人老師的好幫手同學的貼心人。選出宿舍舍長，加強宿舍管理。加強學法指導，并對學生進行分類，實行分層推進。在班中粘名人名言，出黑板報，寫一些激勵學生的標語等。至周。強調(diào)班紀班風。以班規(guī)為基準，嚴懲違紀，樹立新形象，多與學生溝通交流，了解他們的想法。加強對學生的行為學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，

4、努力提高學習。并分學生到科任教師的名下，班主任與科任教師共同來管理班級。加強自習堂的管理，規(guī)范紀律。完善班團干的責能，使班級學風，班風進入正規(guī)化。做好學生的思想工作，對于補習班，主要是穩(wěn)定工作，這是重中之重。至周。樹立目標，為高考做好思想準備。用書面形式分析年高考失利的原因，接下來努力的方向，各科能提高的分數(shù)，如何提高，如何與各科任教師交流等等。月考總結(jié)，表揚進步大的學生。找個別學生談話，主要是以成績不穩(wěn)定的學生為主。分析各科的平衡發(fā)展情況，及時與對應科任教師溝通。至周。營造高考氣氛。通過一年的高考經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感陌生感，讓學生零距離地感悟高考。對優(yōu)秀的學生逐個

5、談心，了解他們的心聲，及時為他們排憂解難。至周。再一次激勵學生的斗志。主要形式是分析當今形式，展望未來。注意引導學生制定科學而合理的學習計劃。班會的形式，講往年高考真人真事為主，寫后感。至周。再一次理想教育確定學習的具體目標，人生的大目標。人不能沒有理想，有了理想人才有動力，主要以談心為主，特別是個別學習目的性不強的學生，要單獨談話，以激勵為主。2022年有關(guān)高中班主任的工作計劃（二）在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;

6、第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。二、學生情況分析a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳

7、授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。四、

8、教學目標通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。五、教學措施a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。d)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。e)在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動