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1、物券余小班建構游戲：我給小鳥安個家-教學設計【教學參考】小班建構游戲：我給小鳥安個家（修改后）一.設計意圖春天是個萬物復蘇，鳥語花香的季節(jié)。幼兒對建構游戲抱有濃厚的興趣，前 期我們開展了鳥媽媽和鳥寶寶的故事講述，幼兒對小鳥有特殊的情感，幫助和 保護小鳥是幼兒樂于服務的事情。綱要中也明確指出：幼兒的活動取材于 生活，更要服務于生活，因此我選擇了這一建構主題，并提供了大量自然生態(tài)、 寓教于樂的游戲材料，把幼兒當活動主體，鼓勵幼兒自主利用各種建構材料給 小鳥去創(chuàng)設家。二.活動目標.初步了解小鳥家的特點，在老師的引導下學習用圍合、堆高等主要技能建 構“家”。.能較好地用磚塊、積木、罐、紙盒進行搭建小鳥

2、的家。.能積極參與建構活動，在建構中體驗建構的樂趣。三、活動準備各種鳥屋的圖片建構材料：主體建構區(qū)：各類大型積木、磚塊、罐輔助材料區(qū)：鳥、樹、樹葉、樹枝等四、活動過程（一）導入游戲，出示小鳥玩具師：小朋友們，這是誰呀？可是小鳥今天和老師說它有點難過，它的家被人們給破壞掉了，他們想請小朋友們來幫它建一座房子，你們愿意嗎?（二）出示各種鳥窩的圖片，了解其基本結構師：小朋友們，這是什么形狀的呀？它是什么材料做的呢？（三）介紹各種建構材料師：這是什么材料？它可以用來怎么搭？教師示范樹枝的搭建。師：請你們閉上眼睛想想要用什么材料來搭建？想用樹枝作為主體物的王左邊搭，想用大型積木或磚塊的在右邊搭，中間的輔助材料可以自己的選擇。（四）幼兒自主搭建，教師指導（播放背景音樂）幼兒各自搭建好之后，教師引導幼兒一起用大型積木將所有搭建的房子圍起來, 成為一片“森林”（五）交流評價1、音樂停止，游戲結束，幼兒集中。2、教師請幼兒介紹給小鳥搭得家。師：你用了什么材料給小鳥搭房子呢？你是怎么搭得？在搭房子時你遇到 了什么問題嗎？3、教師評價肯定愿意合作、有獨特想法的小朋友。4、教師小結師：把樹枝、罐或積木一塊一塊架起來的建構方法叫壘高，用積木、罐或 樹枝圍起來的建構方法叫圍合。5.結束師：今天，我們給小鳥建了這么多溫暖的家，下次，我們再去給別的小朋

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