初中化學(xué)第五單元課題《利用化學(xué)方程式的簡單計算》教案

1、教案設(shè)計課題：課題 3 利用化學(xué)方程式的簡潔運算一、教案目標(biāo)（學(xué)問目標(biāo)、才能目標(biāo)、情意目標(biāo)）1、學(xué)問與技能：（1）使同學(xué)把握有關(guān)反應(yīng)物、生成物的運算（2）進(jìn)一步熟識化學(xué)方程式的涵義（3）把握解題格式,培育解答運算題的才能；2、過程和方法：（1）通過同學(xué)小組爭論查找正確解決問題的方法與正 確解題的格式；（2）知道化學(xué)方程式所表現(xiàn)的量均為純物質(zhì)的質(zhì)量關(guān) 系 3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）熟識定量爭論于化學(xué)進(jìn)展的重要作用,感悟化學(xué) 學(xué)習(xí)的重要性（2）在進(jìn)行運算過程中,讓同學(xué)形成一種辨證的思想（3）明白依據(jù)化學(xué)方程式的運算在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科 學(xué)試驗中的意義,學(xué)會科學(xué)的利用能源二、教案重點、難點重點：由

2、一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量運算另一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量 難點：解題的格式規(guī)范化三、教案模式（或方法）探究法,講練結(jié)合、以練為主的方法四、媒體使用：多媒體課件四、教案過程老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 視頻播出“ 神舟七觀看視頻導(dǎo)入,號” 升空場面 ,創(chuàng) 設(shè) 學(xué) 習(xí) 氛提問：神舟七號用長征系摸索、并板書圍,激發(fā)同學(xué)列火箭發(fā)射升空時,如火探究,解決問箭燃料是液氫,助燃劑是 題的欲望1 / 5 液氧,當(dāng)火箭被點火時會 發(fā)生什么反應(yīng),寫出化學(xué) 方程式；提問：此化學(xué)方程式回 憶 所 學(xué) 知 識 并 回復(fù)習(xí)已學(xué)能給我們供應(yīng)什么信息？答；過的學(xué)問并過度到有關(guān)化學(xué)依據(jù)同學(xué)回答情形,方 程 式 的 計板書

3、算,并讓同學(xué)并依據(jù)化學(xué)方程式“ 量”的意義連續(xù)提問：如已知形成“ 化學(xué)方 程式中參與反氧氣的質(zhì)量為96g,就氫同學(xué)摸索、爭論后回應(yīng)的反應(yīng)物、氣和水的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)分別是答生成物之間的多少呢？質(zhì) 量 比 為 定值” 這一重要思想；2 / 5 投影例題：如你是火 箭推動器設(shè)計師,當(dāng)確定升 空 的 火 箭 需 要 液 氫 100kg 時,你會在火箭助 燃劑倉中填充多少千克的液氧來滿意這些液氫完全同學(xué)觀看解題步驟燃燒？閱讀課本例 1 和例 2 板書解題過程指導(dǎo)閱讀和小結(jié)爭論、歸納正確解題通過合的步驟：作、爭論,培 解 （1）設(shè)未知量養(yǎng)同學(xué)的合作（2）寫出方程式并意識和合作精配平神；（3）寫出有關(guān)物質(zhì) 的相對

4、分子質(zhì)量和已知量,未知量投影練習(xí) 1、2 和 3 （4）列比例式,求讓 學(xué) 生 在練習(xí)中學(xué)習(xí)新解（見附 1）（5）簡明地寫出答學(xué)問,使同學(xué)案體會勝利的愉指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)并請幾位悅；同學(xué)上黑板板演；運用所學(xué)的新學(xué)問進(jìn) 行練習(xí)；投影例 2：對同學(xué)的板演提出此 處 用 一引導(dǎo)同學(xué)指出錯誤并及質(zhì)疑,作出評判；時訂正；并提出問題個有多處錯誤的例題顯現(xiàn)在指導(dǎo)小結(jié)摸索問題并談啟示：同學(xué)的面前,能起到劇烈的對比作用,收 到立竿見影的小結(jié)：依據(jù)化學(xué)方 程式運算要求 : 化學(xué)式要精確 化學(xué)方程式要配平 運算單位不能忘 關(guān)系量間成比例 解設(shè)比答要完整 3 / 5 成效,鞏固新 知,從比較、評判中熟識利 用化學(xué)方程式 運

5、算的步驟和 格式；學(xué)問拓展：摸索并小結(jié)知 識 拓提問看到下圖（圖見反應(yīng)物的過量和課件） , 你想到了什么 , 對不足量問題,在運算于利用化學(xué)方程式的運算時,用不足量的物質(zhì)展,能延長學(xué)是否有了新的熟識 . 的質(zhì)量作為牢靠數(shù)據(jù)習(xí) 知 識 的 范帶入化學(xué)方程式進(jìn)行圍,進(jìn)一步鞏 投影 運算；固新學(xué)問；例題 :3 g鎂在 3 g氧氣中燃燒可生成氧化鎂的質(zhì)量為（）大于 6 g 摸索、爭論后回答A. 小于 6 g B.C. 等于6 g D.以上都可能【評析】：運用化學(xué)方程 式進(jìn)行解題,只需用一種 反應(yīng)物或生 成物的質(zhì)量即可,當(dāng)顯現(xiàn) 提 高 學(xué) 生多個已知數(shù)據(jù)時,應(yīng)依據(jù)歸納、總結(jié)能化學(xué)方程式 力；分 析 哪 些 已 知 量 是 過 量小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到了的,運算時應(yīng)按不足量進(jìn) 什么？行運算；指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課堂小結(jié)板書設(shè)計 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡潔運算