學(xué)校教師聽課心得體會

1、第 頁學(xué)校教師聽課心得體會學(xué)校老師聽課心得體會19月12號有幸參與了市教研室在試驗高中學(xué)術(shù)報告廳組織的*版版學(xué)?？茖W(xué)教材培訓(xùn)，傾聽了專家講座、編者教材分析和一二班級上冊各課教學(xué)建議，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)討論獲得了新感悟，思索問題能站在更高的角度，很多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告學(xué)?？茖W(xué)核心素養(yǎng)框架探微，新的科學(xué)課程改革使課堂充斥了活力，充分調(diào)動了各個層面參加教學(xué)改革的積極性和主動性。從老師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就

2、對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)老師，需要具有淵博的科學(xué)知識，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)特別是科學(xué)老師，更應(yīng)當(dāng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等，掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。從同學(xué)層面看，學(xué)校生對科學(xué)充斥新奇，是同學(xué)喜愛的學(xué)科之一。由于各式各樣的活動材料，都深深地吸引著同學(xué)，他們愛好盎然，躍躍欲試，必定要開口說，動手做，產(chǎn)生參加活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂涌現(xiàn)難掌握的局面。但認真分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學(xué)既動起來，又順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，培育同學(xué)的探究技能就顯的很重要。怎樣在科學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)初步的探究技能呢？首先是想方法，做計劃，

3、即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)同學(xué)在解決問題前先思索行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能涌現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題猜想假設(shè)制定方案實施探究開展溝通拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”探究活動的引入要從生活中來到生活中去；探究活動的過程要充分展示同學(xué)的思維過程；探究的結(jié)論要能促進兒童原有認知向科學(xué)方向進展。隨著學(xué)?？茖W(xué)課堂改革的推動，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之涌現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、科學(xué)猜想太過任意、科學(xué)探究過度自主、匯報溝通雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點：1、要培育同學(xué)學(xué)習(xí)

4、愛好，激發(fā)求職有望，教育同學(xué)“從科學(xué)的角度提出問題”。2、依據(jù)同學(xué)的已有知識和生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)進行猜想，在猜想過程中留意同學(xué)的思維訓(xùn)練。3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視老師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。4、培育同學(xué)大膽發(fā)言和擅長傾聽的良好習(xí)慣。5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。抱負的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達到以下境界：1、從教學(xué)層來看，表達“四個超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成；超越老師，尊敬主體。2、從課堂形態(tài)看，表達“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。3、從教學(xué)特點看，表達“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。4、從教

5、學(xué)風(fēng)格看，表達“四味”：充斥趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味?？茖W(xué)課堂神奇重重，困難也重重?？傊挥凶骱每茖W(xué)教學(xué)的充分預(yù)備，進行細心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使同學(xué)真正地動起來，才會使他們感到無限歡樂，才會使同學(xué)的技能與性格得到充分的進展，使我們的科學(xué)課堂充斥生氣和活力。學(xué)校老師聽課心得體會2本學(xué)期我們學(xué)校為了青年老師快速成長，組織了一次“青藍工程”師徒結(jié)對活動。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課，無論是老師的課前備課、課上對知識點的講授、同學(xué)的課堂表現(xiàn)以及對課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時，也從中吸取能量，查缺補漏，讓自己的課堂教學(xué)更完1、我覺得，聽課并不是一件簡約的事情。由于作為

6、一名青年老師，聽課并不是簡約的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要仔細觀測并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕獲授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要實時積極的思索，精確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短。在聽課過程中，這些老師的教同學(xué)動，同學(xué)求知劇烈。楊文娟老師講的是坐井觀天一課，在起初老師用繪圖的形式讓同學(xué)清晰井的樣子，同時讓同學(xué)貼“青蛙”、“小鳥”來體會哪里是井沿和井底，這個過程徑直讓同學(xué)參加并快速地理解了井的構(gòu)造，對以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)梯形的認識讓同學(xué)看題目說一說自己本節(jié)課

7、想學(xué)的內(nèi)容，這種開放式的提問，用同學(xué)的語言把教學(xué)目標變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標，導(dǎo)課讓同學(xué)對新知識產(chǎn)生新奇，從而提高課堂效率。其他的老師也從同學(xué)需要、課堂需要讓同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)，課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)積極愛好高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個同學(xué)都能參加操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，需要做到以下幾點：2、樹立正確的教學(xué)觀念。富老師的示范課，同學(xué)預(yù)習(xí)，課上以小組匯報的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓同學(xué)板演，老師也不是完全的防守，而是依據(jù)課堂需要適時地引導(dǎo)或提問。富老師在課堂上充分表達了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達到主體與主

8、導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、同學(xué)聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒同學(xué)積極參加的意識，啟發(fā)他們獨立思索的自覺，從而點燃他們對所學(xué)的愛好，激發(fā)出由衷的熱忱。3、需要要有肯定的駕馭課堂的技能。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是勝利的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，老師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全面，更重要的是這些老師都有充分的精神，讓同學(xué)一進課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法

9、，也更加深刻地體會到作為一名老師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。學(xué)校老師聽課心得體會3通過這次的聽課活動，讓我接觸了學(xué)校英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。一、學(xué)校英語老師的基本功各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目

10、了然。同學(xué)抓住了本篇閱讀課文的重點。二、情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使同學(xué)熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學(xué)深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好，通過“How are you？”自熱導(dǎo)入，生問師答“Just fine”。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。四、著重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想