幼兒教師培訓(xùn)方案

1、第 頁(yè)幼兒教師培訓(xùn)方案幼兒老師培訓(xùn)方案1為進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，援助幼兒園轉(zhuǎn)崗老師樹(shù)立幼教專(zhuān)業(yè)思想，掌控基本技能的方法，使有閱歷的青年老師能夠得到第二次進(jìn)展，加強(qiáng)我園的骨干能量。結(jié)合我園老師進(jìn)展基本現(xiàn)狀和老師隊(duì)伍實(shí)際，特制定實(shí)施培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“德育為首，突出骨干，整體推動(dòng)”的原那么，建立以幼兒老師進(jìn)展為根本，以幼兒老師有效學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的老師隊(duì)伍，全面提升幼兒園教育教學(xué)的效能和質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，更新辦園理念，提高幼兒園老師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)與管理水平。三

2、、培訓(xùn)任務(wù)：(一)著重師德教育，努力建設(shè)一支符合時(shí)代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。二加快學(xué)歷培訓(xùn)，保證師資隊(duì)伍學(xué)歷達(dá)到本市一流水平。三參與提升學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)是老師的權(quán)利和義務(wù)，是教育改革與進(jìn)展老師職業(yè)的要求。四以問(wèn)題為中心，案例為載體，將專(zhuān)題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。五為我園培育一批在促進(jìn)學(xué)前教育進(jìn)展，開(kāi)展幼兒老師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進(jìn)幼兒老師教育改革。四、培訓(xùn)對(duì)象：一幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)、教務(wù)主任的培訓(xùn)10年以上教齡；二轉(zhuǎn)崗老師、聘用老師的培訓(xùn)17年教齡；三年輕專(zhuān)業(yè)老師的培訓(xùn)510年教齡四青年骨干老師的培訓(xùn)815年教齡；五、培訓(xùn)內(nèi)容：一對(duì)外培訓(xùn)需

3、求：1、為了使老師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，盼望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能請(qǐng)省內(nèi)外知名幼教專(zhuān)家來(lái)我市，為老師指引迷津。1、建議多進(jìn)行寒暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、我園老師大多積極上進(jìn)，勤奮好學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覉@多增培訓(xùn)名額。二園本培訓(xùn)需求：1、如何優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。2、區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施。3、如何克服幼兒老師的職業(yè)倦??？4、繪本教學(xué)的初探。5、幼兒老師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問(wèn)題與對(duì)策6、五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題與對(duì)策7、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩與評(píng)析8、幼兒老師基本功六、培訓(xùn)方式：采用“送出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專(zhuān)題講座、實(shí)踐觀(guān)摩、溝通爭(zhēng)論、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及案例分析等方式進(jìn)行。幼兒

4、老師培訓(xùn)方案2老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，老師不僅僅是教授知識(shí)的源泉，而且還是傳承文明的導(dǎo)師，教書(shū)育人的園丁，以身作那么的楷模。而文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范，是全體社會(huì)成員需要遵守的行為準(zhǔn)那么，是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，為了提高老師的師德素養(yǎng)，更好的樹(shù)立老師形象，我們將開(kāi)展面對(duì)全體老師的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)禮儀培訓(xùn)，提高全體老師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)那么。2通過(guò)禮儀培訓(xùn)，提高老師的整體形象，發(fā)揮老師的人格魅力，使老師真正贏(yíng)得同學(xué)、家長(zhǎng)的尊敬與信任。3營(yíng)造高尚、和諧、文明的學(xué)校禮儀環(huán)境?；顒?dòng)時(shí)間：20*年5月27日活動(dòng)對(duì)象：全體老師活動(dòng)流程：1.第一環(huán)節(jié)：老師禮儀之情

5、景表演游戲規(guī)章:擊鼓傳花，聽(tīng)鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)表演，如表演時(shí)需要搭檔，可以自己選擇。表演內(nèi)容：1有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)幼兒園視察，園長(zhǎng)讓你去大門(mén)口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長(zhǎng)辦公室。2你要參與一個(gè)學(xué)術(shù)講座，但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開(kāi)始，你要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)聽(tīng)講座。期間，你看到手機(jī)震驚，家長(zhǎng)打電話(huà)給你，詢(xún)問(wèn)你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。3你請(qǐng)一個(gè)伙伴吃飯，你們走進(jìn)餐廳。入座后，服務(wù)員后來(lái)倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個(gè)噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。2.第二環(huán)節(jié)：老師禮儀之我問(wèn)你答游戲規(guī)章：當(dāng)主持人拋出問(wèn)題后，老師自由搶答。我問(wèn)你答內(nèi)容：1老師儀表潔凈：身上無(wú)異味，無(wú)異物。整齊：整整

6、齊齊，一絲不茍。優(yōu)雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。美觀(guān)：符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，和諧得體，自然樸實(shí)。2老師行為舉止a體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范a體態(tài)挺立，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。b走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺曳，雙目平視，不瞻前顧后，隨時(shí)問(wèn)候家長(zhǎng)、同事和幼兒。c交談姿態(tài)以坐姿為主忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里，自然親切，對(duì)幼兒可采用下蹲、對(duì)坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。d坐姿：面對(duì)幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長(zhǎng)b.日常辦公a遵守時(shí)間按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，帶班不離崗。b學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，用心傾聽(tīng)，仔細(xì)做

7、筆記，真誠(chéng)溝通，手機(jī)靜音。忌講閑談、玩手機(jī)、亂丟紙張、任意進(jìn)出等c運(yùn)用物品輕拿輕放，節(jié)省水電。d生活用餐文明用餐，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面。忌選擇食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)?老師課堂禮儀a.不能體罰和以污辱、蔑視等方式變相體罰同學(xué)。b.不強(qiáng)詞奪理，講粗話(huà)、臟話(huà)，不惡意傷人。c.不中途打斷同學(xué)發(fā)言，不諷刺挖苦同學(xué)，不回絕同學(xué)的問(wèn)題。(4)老師社會(huì)交往禮儀篇a.見(jiàn)面禮儀b.交談禮儀c.接電話(huà)禮儀d.接待來(lái)訪(fǎng)禮儀3.第三環(huán)節(jié)：老師禮儀之評(píng)頭論足游戲規(guī)章：設(shè)計(jì)三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過(guò)搶答的方式來(lái)評(píng)論。評(píng)頭論足內(nèi)容：1老師儀表2老師課堂上的行為舉止3老師語(yǔ)言幼兒老師培訓(xùn)方案3一、培訓(xùn)

8、意義中國(guó)自古以來(lái)是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范，是全體社會(huì)成員必需遵守的行為準(zhǔn)那么，是一個(gè)社會(huì)文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)識(shí)，是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，老師為本?！崩蠋煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是老師素養(yǎng)之魂，是老師振興教育的內(nèi)在動(dòng)力和行動(dòng)保證。老師是融合聰慧，傳承文明的使者，老師禮儀具有領(lǐng)先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。二、目標(biāo)要求1、通過(guò)禮儀培訓(xùn)提高老師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。2、通過(guò)“學(xué)禮儀，樹(shù)形象，促工作，增素養(yǎng)”的老師禮儀培訓(xùn)，提升老師的整體形象，發(fā)揮老師的人格魅力，使老師群體真正贏(yíng)得同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和信任。3、營(yíng)造高尚、文明、和諧的學(xué)校禮儀環(huán)境，增進(jìn)師生關(guān)系的和諧進(jìn)展，使之充斥親和力和凝集力。三、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)： 王秋萍副組長(zhǎng):