幼兒教師培訓方案

1、第 頁幼兒教師培訓方案幼兒老師培訓方案1為進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要，依據(jù)國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要，援助幼兒園轉(zhuǎn)崗老師樹立幼教專業(yè)思想，掌控基本技能的方法，使有閱歷的青年老師能夠得到第二次進展，加強我園的骨干能量。結(jié)合我園老師進展基本現(xiàn)狀和老師隊伍實際，特制定實施培訓方案。一、指導思想以科學進展觀為統(tǒng)領，堅持“德育為首，突出骨干，整體推動”的原那么，建立以幼兒老師進展為根本，以幼兒老師有效學習為導向的培訓體系，努力建設一支高素養(yǎng)專業(yè)化的老師隊伍，全面提升幼兒園教育教學的效能和質(zhì)量。二、培訓目標通過培訓，更新辦園理念，提高幼兒園老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識與技能、教育教學與管理水平。三

2、、培訓任務：(一)著重師德教育，努力建設一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍。二加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。三參與提升學歷層次的學習是老師的權利和義務，是教育改革與進展老師職業(yè)的要求。四以問題為中心，案例為載體，將專題學習與案例研討相結(jié)合，加強培訓的針對性與實效性。五為我園培育一批在促進學前教育進展，開展幼兒老師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒老師教育改革。四、培訓對象：一幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓10年以上教齡；二轉(zhuǎn)崗老師、聘用老師的培訓17年教齡；三年輕專業(yè)老師的培訓510年教齡四青年骨干老師的培訓815年教齡；五、培訓內(nèi)容：一對外培訓需

3、求：1、為了使老師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，盼望上級領導能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市，為老師指引迷津。1、建議多進行寒暑假培訓學習。2、我園老師大多積極上進，勤奮好學，愛崗敬業(yè)，望上級領導能夠為我園多增培訓名額。二園本培訓需求：1、如何優(yōu)化活動設計。2、區(qū)域活動的組織與實施。3、如何克服幼兒老師的職業(yè)倦怠？4、繪本教學的初探。5、幼兒老師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策6、五大領域教學活動中的問題與對策7、教學活動觀摩與評析8、幼兒老師基本功六、培訓方式：采用“送出去”、“請進來”、“園本培訓”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、溝通爭論、活動設計以及案例分析等方式進行。幼兒

4、老師培訓方案2老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作那么的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員需要遵守的行為準那么，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，為了提高老師的師德素養(yǎng)，更好的樹立老師形象，我們將開展面對全體老師的禮儀培訓活動。活動目標：1通過禮儀培訓，提高全體老師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準那么。2通過禮儀培訓，提高老師的整體形象，發(fā)揮老師的人格魅力，使老師真正贏得同學、家長的尊敬與信任。3營造高尚、和諧、文明的學校禮儀環(huán)境?；顒訒r間：20*年5月27日活動對象：全體老師活動流程：1.第一環(huán)節(jié)：老師禮儀之情

5、景表演游戲規(guī)章:擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。表演內(nèi)容：1有領導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領導帶路，把他引導到園長辦公室。2你要參與一個學術講座，但是當天你是遲到了。講座已經(jīng)開始，你要進入會場聽講座。期間，你看到手機震驚，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。3你請一個伙伴吃飯，你們走進餐廳。入座后，服務員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。2.第二環(huán)節(jié)：老師禮儀之我問你答游戲規(guī)章：當主持人拋出問題后，老師自由搶答。我問你答內(nèi)容：1老師儀表潔凈：身上無異味，無異物。整齊：整整

6、齊齊，一絲不茍。優(yōu)雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。美觀：符合常規(guī)的審美標準，和諧得體，自然樸實。2老師行為舉止a體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范a體態(tài)挺立，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。b走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺曳，雙目平視，不瞻前顧后，隨時問候家長、同事和幼兒。c交談姿態(tài)以坐姿為主忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里，自然親切，對幼兒可采用下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應的高度。d坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長b.日常辦公a遵守時間按時上下班，有事請假，帶班不離崗。b學習開會準時到會，用心傾聽，仔細做

7、筆記，真誠溝通，手機靜音。忌講閑談、玩手機、亂丟紙張、任意進出等c運用物品輕拿輕放，節(jié)省水電。d生活用餐文明用餐，離開時主動清理桌面。忌選擇食物，亂扔剩飯菜，高聲談論3老師課堂禮儀a.不能體罰和以污辱、蔑視等方式變相體罰同學。b.不強詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。c.不中途打斷同學發(fā)言，不諷刺挖苦同學，不回絕同學的問題。(4)老師社會交往禮儀篇a.見面禮儀b.交談禮儀c.接電話禮儀d.接待來訪禮儀3.第三環(huán)節(jié)：老師禮儀之評頭論足游戲規(guī)章：設計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。評頭論足內(nèi)容：1老師儀表2老師課堂上的行為舉止3老師語言幼兒老師培訓方案3一、培訓

8、意義中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準那么，是一個社會文明和文化水準的標識，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，老師為本?！崩蠋煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是老師素養(yǎng)之魂，是老師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。老師是融合聰慧，傳承文明的使者，老師禮儀具有領先性、示范性、整體性和深遠性。二、目標要求1、通過禮儀培訓提高老師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準，以促進社會和諧進展及學校的文明進程。2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素養(yǎng)”的老師禮儀培訓，提升老師的整體形象，發(fā)揮老師的人格魅力，使老師群體真正贏得同學、家長、社會的尊敬和信任。3、營造高尚、文明、和諧的學校禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧進展，使之充斥親和力和凝集力。三、組織機構(gòu)組 長： 王秋萍副組長: