《將進酒》導學案教師版 (人教版高二選修)

1、將進酒導學案，教師版 (人教版高二選修) 教學目標： 1、把握本文的情感基調(diào)，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點； 2、引導學生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化；背誦全詩。 3、激發(fā)學生學習李白詩歌的興趣，提高鑒賞詩歌的能力。 教學重點：理解本詩中詩人情感并把握其變化；背誦全詩。 教學難點：引導學生對詩中作者激憤的思想感情的準確把握。 教學設想：以教師為主導，學生為主體學生自主、合作探究的學習方式，突出教學目標。 教學方法：誦讀引導法、探究談論法。 教學課時：二課時 第一課時 教學過程： 導入：故事在中國文學史上，詩與酒相從相隨，中國詩人大多愛喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝！功業(yè)

2、未成，喝！離愁別緒，也喝！一言概之，就是生活不如意，喝酒！唐代天才詩人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩為證：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！保嬛邪讼筛瑁├畎资染迫缑穹挪涣b，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學習他的一首勸酒歌將進酒，感受他與酒的不解之緣。 一、解題：將：讀音：“qing”。為“請、愿”的意思，詩經(jīng).衛(wèi)風.氓中有“將子無怒”句。 “將進酒”意為勸酒歌。樂府舊題，相當于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫飲酒放歌時的情感。李白能跳出前人窠臼，自創(chuàng)新意，李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。 二、背景： 作者跟誰喝酒呢？ 注

3、意課本注釋，唐玄宗天寶三年（744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。將進酒這首詩則是作于唐玄宗天寶十一年（752）。距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛曾多次應邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。 三、整體感知 1、下面，先請一位同學為我們大家朗讀一遍李白的這首詩。其他同學注意他朗讀時的字音和節(jié)奏。 討論朗讀中的問題，達到所有學生都能讀準字音，讀準詩句節(jié)奏，理解詩句的基本含義。 字音：朝(zho)樽(zn)還(hun)岑(cn)烹(png) 饌(zhun)恣歡謔(z)(xu)徑(jng)裘(qi) 情感：須讀得酣暢

4、淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性。須氣勢豪壯，又情感起伏較大。 2、學生自由放聲朗讀，揣摩：宴飲后的李白可能是一個什么樣的形象？并說出你的依據(jù)是什么？ 形象：大醉如泥，酣臥不起。 理由：他喝酒喝的太多?！芭胙蛟着Ｇ覟闃罚瑫氁伙嬋俦??！薄皩⑦M酒，杯莫停。”“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。” 3、那么，老師又產(chǎn)生疑惑了：李白為什么要這么狂喝痛飲?。繌脑姼璧膬?nèi)容里，你能找出原因嗎?（詩歌中的哪一句話集中而鮮明的表明了這一原因？） 可能是朋友聚會“酒逢知己千杯少”。 “與爾同銷萬古愁”也就是借酒消愁。 4、好友相聚，本來是人生快事；宴逢知己，更應該把酒言歡。李白卻

5、為何有違常情，不喜反愁呢？帶著這樣的問題，讓我們一起把全詩朗讀一遍，也許能撥云見日。 四、詩意解析 【引言】我們知道，李白被排擠出長安，政治抱負不得施展，心中難免郁悶。又根據(jù)課下注釋:詩人此時已是年過50的老人。韶華已逝，怎不叫人感而生愁？詩人借著酒興，淋漓盡致地抒發(fā)不平之氣。本詩抓住一個“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引發(fā)感慨，作者在詩中的情感是如何圍繞著“愁”轉(zhuǎn)變的，又是一個怎樣的變化過程？下面我們就來探究一下詩歌是怎樣抒發(fā)詩人情懷的。 齊讀詩歌第一節(jié)：“君不見黃河之水天上來會須一飲三百杯?！?1、【提問】“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，作者描繪這樣一幅景象要表達怎樣的感慨？ 【

6、解析】我們中國人只要看到流水一去不復返，很自然就會想到時光的流逝，詩人借“奔流到海不復回”引發(fā)“時光易逝”的感慨。這種“先言他物，而引出所詠之物”的手法在詩歌中叫“比興”。 2、我們都知道黃河是發(fā)源于高山之中，那也就是“黃河之水山上來”了，作者卻說“黃河之水天上來”不是毫無道理嗎？ 作者這里是使用夸張的手法，極言黃河奔騰而來的氣勢。 像這樣的夸張手法，本詩中還有多處，如“朝如青絲暮成雪”“會須一飲三百杯”“斗酒十千”“五花馬，千金裘”“萬古愁”。比興和夸張是李白詩歌浪漫主義風格的重要體現(xiàn)。 3、【提問】“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩人為何而悲？ 【解析】看似作者借此“悲”頭發(fā)白

7、了，青春不再，其實，作者是由“青春易逝，人生短暫”引發(fā)“懷才不遇，功業(yè)未成”的感慨。 【小結(jié)】詩的開頭運用比興、夸張的手法，引發(fā)作者“時光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。 “人生得意須盡歡，會須一飲三百杯?！?4、【提問】這幾句中，哪兩個字明確表達了作者的感情？ 【解析】“歡”“樂” 5、【提問】作者真的既“歡”且“樂”嗎？這不是與“愁”不符嗎？ 【解析】作者這種“歡”與“樂”并不是發(fā)自內(nèi)心的，正如李白說的“人生得意須盡歡”一樣，李白卻并不“得意”，可見這種“歡”并不發(fā)自內(nèi)心，而是對心中“愁”的發(fā)泄而已，一種自我安慰的方式。 6、【提問】“天生我材必有用，千金散盡還

8、復來。”這句話體現(xiàn)了李白怎樣的心態(tài)？ 【解析】這兩句話自古以來成為歷史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它給人以自信的力量，展現(xiàn)了李白自信樂觀、豁達積極的一面。 【小結(jié)】：人生是短暫的，何不趁此時光及時行樂，開懷暢飲，李白于此要展現(xiàn)其豪邁、灑脫的一面，宣揚及時行樂的思想，但卻在“樂”的言辭中貫穿這“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。 第二課時 齊讀詩歌第二節(jié)：“岑夫子與爾同銷萬古愁”(既然是把酒行樂，就不免舉杯相勸。詩人呼告朋友，“將進酒，杯莫?！薄６议L歌一曲，以抒心志。但詩人的心情好像并不痛快。就讓我們來看看這幾句勸酒詞。) 7、【提問】“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”是詩人的真心話嗎？體

9、現(xiàn)了李白怎樣的性格？（知識遷移：夢游天姥吟留別） 【解析】不是?！扮姽酿傆瘛辈捎媒璐址ǎ负篱T貴族的奢華生活，一個“不足貴”將李白對權(quán)貴蔑視之性格展現(xiàn)得淋漓盡致?！扮姽摹倍涫侨姷闹髦妓冢灰彩亲髡呤送臼б?，志不得抒的憤慨之詞。 8、“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”是真的在羨慕飲者還是另有所指？ 另有所指。這是李白由自身的境遇，聯(lián)想古今，對荒唐社會的憤怒嘲諷和痛徹總結(jié)。 9、【提問】“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何列舉曹植呢？（知識遷移：曹植和他的七步詩） 【解析】作者用典列舉曹植，是基于兩者的共同點而來的：一樣的才思敏捷，一樣的遭人妒忌排擠。詩人此例是借曹植自比，表達懷

10、才不遇的憤慨。 【小結(jié)】作者由悲轉(zhuǎn)樂，但仍然掩蓋不了內(nèi)心之“愁”，無論怎么安慰自己也是無濟于事，于是，隨著酒的量飲，借著酒勁，李白爆發(fā)了，將自己對社會，對統(tǒng)治者的憤懣之情宣泄出來。 10、【提問】“主人何為言少錢，與爾同銷萬古愁。”這幾句展現(xiàn)了一個怎樣的李白？ 【解析】本來，李白是客人，但這后幾句中，他喧賓奪主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他無所顧及，竟然要求主人“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，把李白狂放不羈的性格展現(xiàn)出來。 【小結(jié)】面對著古來圣賢皆寂寞的現(xiàn)實，詩人內(nèi)心有太多的不滿和不平。詩人的憤懣，加上酒勁的作用，最終走向狂放，這正是李白豪邁的一面，李白越狂放，心中的“愁”越是讓人

11、感受深刻，那種“借酒消愁愁更愁”的味道，就像一壇陳年老酒之味更濃！ 五、課堂總結(jié) 1、【寫作技巧】：夸張、比興、想象、用典等。 全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷歡樂憤激狂放，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。真是“這次地，怎一個愁字了得！” 【提示】聆聽朗讀錄音，讓我們對這首詩的誦讀更好的把握，同時，更進一步增強對課文情感的理解。 2、讀李白的這一首將進酒以及他的其他飲酒詩確實能讓我們產(chǎn)生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行為。杜甫在結(jié)識他之初就看出了這一點，曾贈詩給他，寫道：“痛飲狂歌空度日，

12、飛揚跋扈為誰雄？”這種豪放不羈的灑脫一但與酒結(jié)緣是要以付出生命的健康為代價的。所以，對于李白，我們要“敬其人，好其詩”，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦！當我們面對挫折坎坷時，除了積極應對外，我們更應學些李白的那種“天生我材必有用”的自信與樂觀，唯有此，我們才能乘長風，破萬里浪，最終到達理想的彼岸。 將進酒同步練習 一、為下列粗體詞語注音。 將進酒（）莫使金樽空對月（） 烹羊宰牛且為樂（）岑夫子（） 鐘鼓饌玉不足貴（）斗酒十千恣歡謔（） 呼兒將出換美酒（）千斤散盡還復來（） 二、解釋下列詩句中粗體詞語。 高堂明鏡悲白發(fā)（） 會須一飲三百杯（） 鐘鼓饌玉不足貴（） 斗酒十千恣歡謔（）

13、徑須沽取對君酌（） 與爾同銷萬古愁（） 但愿長醉不復醒（） 主人何為言少錢（） 三、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（） A君不見黃河之水天上來，奔流到海/不復回。 B君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 C天生我材/必有用，千金散盡還/復來。 D烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。. 四、對第一段詩句的解說，錯誤的一項是（） A“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”詩人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。 B“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^程說成“朝”“暮”間事，把本來短暫的人生說得更短暫。 C“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”表

14、現(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時，要盡情地尋歡作樂，別讓金杯玉露，空對天上明月。因為人生壽命如黃河之水耗入海，一去不復返，因此，應及時行樂，莫負光陰。 D“天生我材必有用，千金散盡還復來?！笔窃娙藰酚^自信的肯定自我價值的宣言，流露出懷才不遇和渴望用世的積極思想感情。 五、對全詩分析不正確的是（） A將進酒是一首勸酒歌，詩人借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，也鵝了施展抱負的愿望?！扮姽淖癫蛔阗F，但愿長醉不復醒”兩句，是詩的主旨，有統(tǒng)攝全詩的作用。 B全篇詩情忽張忽翕，大起大落，由悲轉(zhuǎn)樂，轉(zhuǎn)狂放、轉(zhuǎn)憤激、再轉(zhuǎn)狂放，最后結(jié)穴于“萬古愁”，回應篇首，奔放跌宕。 C詩中起興夸張的手法運用頗具特色。如詩

15、篇開頭的兩組夸張的長句，就有抓風海雨而來之勢，具有驚心動魄的藝術(shù)力量。詩中屢用巨額數(shù)字“十千”、“千金裘”、“萬古愁”表現(xiàn)了豪邁詩情，略給人空浮之感。 D詩句以七言為主，間以三、五、十言“破”之，長短不一，參差錯綜，使鋅快慢多變，一瀉千里。 六、起興與夸張手法的運用是本詩頗具特色之處，請各舉一例予以解說。 答：起興手法 詩句_。 特色_。 夸張手法 詩句_。 特色_。 閱讀下面的詩歌，完成6-10題。 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進

16、酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾剛銷萬古愁。 七、下列粗體詞語的解釋有誤的一項是（） A烹羊宰牛且為樂且，暫且 B與君歌一曲歌，唱歌 C徑須沽取對君酌取，拿取 D與爾同銷萬古愁銷，消除 八、對下面的詩句翻譯正確的一項各是： 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（） A可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發(fā)已變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。 B可嘆那明鏡里父母的頭發(fā)已經(jīng)變白，早晨還像青絲一般黑，傍晚已成了雪白。 C可嘆那

17、明鏡里父母的頭發(fā)已經(jīng)變白，早晨還是一根根的青絲，傍晚已成了白雪。 D可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發(fā)已變白，早晨還像一根根的青絲，傍晚已變成了白雪。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔（） A陳王曹植從前設宴時非常的平和與歡樂，喝一斗酒賞十千錢，縱情地歡樂。 B陳王曹植從前設宴時非常的平和與歡樂，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。 C陳王曹植從前在平樂觀設宴，喝著千錢一斗的名貴酒，縱情地歡樂。 D陳王曹植從前在平樂觀設宴，喝一斗酒賞一千錢，縱情地歡樂。 九、詩中運用陳王曹植的典故的作用是什么？ 答：_ 參考答案： 一、將，qin；樽，zn；烹，pn：岑，cn；饌，zhun；謔，xu；將，jin；散，sn。 二、高堂：高大的廳堂；會須：應當；足：值得；恣：放縱；徑：即、就；爾：代詞“爾”；但：只；何為：為什么。 三、A四、C五、C 六、詩句：黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 特色：開篇用長句起興，借天上而來不再復回的黃河之水、明鏡中轉(zhuǎn)眼雪白的頭發(fā)，來感慨人生之短暫，盡吐心中這郁悶，引出“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”的主旨。 詩句：烹羊宰牛且為樂，會須一飲三